在我读高中的时候，曾听到一位同学念叨一首打油诗：
数学可能是最遭恨的一门学科了，在很多人眼里，这是一门又难学又没用的的学科。
其实，数学也是受误解最深的一门学科，因为，我们从小学的可能都是“假”数学。
我们学了许多年的数学，都可能不知道除了数学课本和教辅，还有其他经典的数学著作，因为，在学校里，让我们去读课外书的基本都是语文老师，当我们说到名著的时候，也最容易想到文学名著。
事实上，数学也有很多好看的“课外书”，比如堪称经典名著的欧几里得的《几何原本》，比如有许多让我们重新认识和理解数学的书籍：《数学史》、《万物皆数》、《魔鬼数学》等。
所幸，现在我们的孩子有机会接触各种各样课本以外的数学读物，也许，孩子早期接触到这一类书，有可能会对数学多一份热爱。
下面，我分类别介绍几种儿童数学读物。
有许多幼儿绘本都承担着认知功能，其中包括一些数学相关的内容，比如一些低幼绘本中对“数”的认识。这一类绘本数量非常庞杂，这里选取几种我所知道的比较典型的几种。
// 《首先有一个苹果》
首先有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃虫子……每一页都增加一个数字，用一个看似非常简单却又非常巧妙的故事来让幼儿认识“数”的概念，学习数量多少的比较。
埃尔维·杜莱的趣味数字书，像《点点点》一样得好玩。从0-10 ，从一百到千万，从千万到兆亿，这是一套可以让孩子哈哈大笑的书，而在哈哈大笑中认识了数字，还能发现隐藏在数字背后的逻辑和规律。
// 《加法超人与算术星人》
这是人气绘本大师宫西达也创作的数学启蒙绘本。3个小朋友想要拿回自己小铲子，必须回答算术星人提出的几个问题，于是就开始了一场数学冒险。
// 安野光雅“美丽的数学”系列
这是日本绘本大师、安徒生奖得主安野光雅携手日本东大教授倾心绘制。
安野光雅温润的笔触、细腻的画风给人非常美好的阅读体验。而且故事的设计非常巧妙，严密的逻辑串联整个故事，而其中又是对数学概念的解说，而整个阅读的过程又像是一场奇妙的游戏。
// 《走进奇妙的数学世界》
这也是安野光雅的一套数学绘本，喜欢安野光雅的朋友不可错过。
安野光雅的这两套适合3岁以上阅读，多阅读者的逻辑思维和理解能力有一定的要求。
// 尤斯伯恩看里面系列
尤斯伯恩看里面系列翻翻书有两套数学相关，分别是数学基础篇，含《揭秘时间》《揭秘度量衡》《揭秘加减法》《揭秘乘数法》；进阶篇，含《揭秘数学》《揭秘小数》《揭秘几何》《揭秘乘法表》。
这几本对数学的几个基本概念说得比较好，加上翻翻书特别受孩子喜爱，打开一个翻翻页，就像打开一扇大门，孩子们很容易被吸引进入数学的奇幻大门。
适合5-10岁的孩子。
除了一些比较零散的数学启蒙绘本，还有一些比较系统的成套的数学读物，这些套书往往数量大，涉及的内容较全面，并且有一定的分龄设置。
这是全球著名教育出版机构美国学乐出版社出品的数学启蒙图画书，这套书以有趣的故事+亲子游戏的形式来挖掘孩子的数学潜能，锻炼孩子的数学思维，让孩子在故事和游戏中发现数学的乐趣。
目前，国内出版的是level1和level2两辑，适合学龄前儿童。Level1适合2-5岁，level2适合3-6岁。两辑共17册，内容涵盖数感、几何图形、时间、货币认知、分类、概率、测量、逻辑思维等。
这套绘本的知识点，对于鸡娃家长来讲可能会简单了些，毕竟很多家长都是在娃娃一点点大的时候就开始教娃做算术。不过这套书的内容还是非常好的，可以让小小孩当故事书来看，从听故事的过程中慢慢理解一些数学概念。
//《嗨，小学数学！》
和《学乐数学分级》一样，《嗨，小学数学！》也是一套以故事的方式把抽象概念形象化，让孩子对数学感兴趣，帮助孩子从根源掌握数学原理，从而打下坚实的数学基础。
于此同时，《嗨，小学数学！》这套数学绘本，还结合了小学1-6年级的课本知识，与小学部编数学教材内容高度匹配。
也就是说，通过这套绘本，孩子可以看轻松有趣的故事，在故事中理解并习得数学知识，同时还辅助孩子更轻松的掌握课堂内容。
这套书，每一个故事的后面，都有“巩固数学概念”、“解开疑惑，掌握数学概念”两部分内容。并且，每一辑都有一本配套的练习册，便于检测是否掌握其中的数学知识。
// 《你好，小学数学》
这套书是国内一线数学老师为不喜欢数学的孩子编写的，其最大的特点就是以漫画来讲数学。
绝大多数孩子都喜欢幽默搞笑的漫画，这套书用轻松幽默的漫画故事来吸引孩子，让孩子在看漫画中喜欢数学、理解数学。
由于是国内一线教师编著，因此在知识点上也比较接地气，与课纲相对应，螺旋式主题建构数学。
这套书是从美国引进，最近由森林鱼刚出版。全套11册，每册讲述一个数学概念，比如代数、大数字、分数、估算、运算、测量等。
这套书将复杂抽象的数学概念简单具体化，并且将数学概融入到生活中，让数学变得趣味十足的同时，也引导孩子在生活中发现数学、利用数学。这套书还是引导孩子认识数学，培养孩子的数学兴趣为主。
// 《蒲公英数学图画书》
这是一套很经典的数学绘本，历史也比较悠久。
它是美国“新数学运动”的产物，简单来说，就是在20世纪苏联率先探索太空后，美国为了赶超它，把数学教育视为有关国家安全的事务，以培养世界一流的工程师、数学家、科学家和建立一只探索太空的队伍为目的，开始大力发展数学。
在这样的背景下，这套书汇集了美国当时数学和教育领域的顶级专家学者。
绘制插画的人也都是顶尖的插画大师，像“美国绘本之父”汤米·狄波拉，还有两次获得凯迪克大奖的埃德·安伯利。
所以，这套书可以说非常硬核，而且画风非常美，作为一套数学绘本的同时，还具有很高的审美价值。对于这套书，甚至有人说它是“每个家庭都应该有的一套数学启蒙图画书。”
这套书数量非常大，总共有37册之多，适龄人群大概在4-12岁，一套书可以用很多年。每本都与专业导读，也不怕家长拿到手后不知如何下手。
这是美国知名出版社哈珀·柯林斯出品的经典数学图画书，知名度也比较高。
全套总共有5阶，每阶8册，每册一个主题，每册都是一个独立好玩的故事。每阶都配有一本《亲师手册》，协助幼师、家长精准掌握数学概念。
适读年龄大概在3-8岁。家长可以根据每阶的所涉及的主题来选择。
说起数学，并不仅仅是加减乘除、代数几何，不仅仅是学习如何解题。关于数学，我们还可以知道更多，比如关于数学的历史，数学的发展，等等。
梳理数学简史，以人文的眼光看待各种数学概念；
讲述数学常识，发现课本外的趣味学科“冷知识”；
探索生活应用，发掘衣食住行与数学的紧密联系；
揭秘趣味现象，将科学问题转化成数学问题解释。
孩子必懂的数学本质和发展历程，生活中的数学知识和图画完美结合，用数学的天然妙趣激发孩子与生俱来的数学兴趣。
这是一本有关数学发展历史的科普书。数学到底是什么？数学是怎么被发明的？在不同的时代数学有着怎样不同的发展？数学在生活中究竟扮演着什么角色？
通过这本书，你会发现数学的精彩而瑰丽的世界，揭秘数学的真相，你再也不会认为“百无一用是数学”。
俄罗斯数学家和文学家联袂创作，专为孩子量身打造。
适合7岁以上小学生、中学生。
//《给孩子的数学四书》
这是著名的数学教育专家刘熏宇的数学科普经典。套书一共四本，分别是：《马先生谈算学》、《数学趣味》、《因数和因式》、《数学的园地》。
这套书有趣味地谈说数学概念，讲述数学的传播和演绎，也有针对一些数学问题进行实操性地分析和解答。
这套书适合中小学生课外自学，也可以因此对数学产生更大兴趣。
真正的数学并不是一味的刷题，但是数学总也少不了练习，这里也介绍几种数学练习册。
// 逻辑狗思维训练系统
大名鼎鼎的逻辑狗想必多数人都有了解，可以作为练习册，也可以作为玩具。最大的好处是不需要动笔，孩子不会有“刷题”的压力，完全可以当作一种游戏来玩，从2岁开始就可以玩。又因为不用动笔，题目可以重复利用，二胎家庭很适用。
这是德国引进的小学数学思维培养和数学习惯养成经典之作。内容按照年龄设置，难度由浅入深，覆盖了整个小学阶段所需掌握的基本数学知识。
内容注重趣味性，不是简单的知识灌输和海量刷题，注重思维模式和习惯的培养。觉得数学很枯燥的孩子不妨试试。
这套练习册涉及英语、数学、科学等。国内引进的版本分初级阶段，高级阶段两套，每个阶段又按年龄分成三本，主要适合4岁到四年级。
这套练习册很大很厚，很有分量，质量也是非常好，里面涉及到数学的部分，对比国内的课标，并不太难，以激发孩子兴趣为主。
// 《世界趣味数学挑战赛训练营》
这套书总共6本，分初阶、中阶、高阶，每阶一本题目、一本答案。基本都是一页一道题，答案也是一页一题。
题目种类比较丰富，不是应试刷题，主要是训练思维为主，画面比较优美，也容易受孩子欢迎。
适合4-14岁，年龄跨度也还是比较大的。
这套练习册也是一个很大的IP，英文原版书在国内就狂销20万册，今年刚刚引进了中文版，这对于心水这套练习册，又觉得英文不过关的家长来说是重大利好。
《新加坡数学》根据儿童认知发展特点，针对3-12岁的孩子，采用新加坡独有的CPA教学法，帮助孩子由具象思维顺利过渡到抽象思维，建立系统性数学思维，培养真正的数学能力，解决数学问题。
引进版分三个级别，每个级别三册，分别是：学年3册，1-3年级3册，4-6年级3册。
// 《小学奥数举一反三》
奥数似乎是鸡娃家长群里的敏感词，一提到“奥数”，似乎就让人想到“抢跑”、升学……而奥数最初的意义，似乎已经没人关心了。就好比当我们说到学习与教育的时候，也本能地与考试和分数关联起来，至于“教育是培养一个人，而不是获得一个分数”这样最初的意义似乎已经被淡忘。
其实，奥数原本是一项和奥运会一样的国际性的数学竞赛，难度远远超过国家义务教育水平，有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，最初奥数是为了发掘数学人才，拓展孩子思维，能参加奥数的人应该也是学有余力，并且具有数学天赋，对数学感兴趣的孩子。
不过，当奥数变成“全民奥数”，味道也慢慢变了，对于一部分孩子，学奥数有助于提升思维能力，而对于部分孩子也可能产生负面作用。
奥数是一个复杂的话题，但是大家可以出于不同的目的去接触奥数，这套《小学奥数举一反三》也可以根据孩子的具体情况是利用。
新版的内容包括A版（类似教材）、B版（类似练习册）、达标测试卷、作业本、视频课程学习卡。性价比还是非常不错的。
数学读物和练习册很多，家长可以参照每册书涉及的具体内容，根据孩子的年龄和对数学的接受程度合理选择相关书籍。
（来源：赤峰市教育局）
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在“双减”政策背景下，红山区第六小学数学团队立足“立德树人”和“减负提质”进行“作业改革”，重新认识作业、明确作业功能、明确作业主题、提升作业结果。数学教研组对实践作业研究方向、设计原则、实施步骤等方面做细致的解读、定位。以育人目标为导向，以数学知识为核心，全学科融合进行创新实践作业设计，构建数学实践作业流程。数学教研组通过研讨设计一系列有针对性、层次性、趣味性且多样化的实践性作业，旨在培养学生“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达描绘世界”。充分调动学生学习的积极性和主动性，让孩子们在实践中感悟，在实践中探索，使学生体会学习数学的乐趣，全面提高学生数学素养。
数学教研组整合课程资源，进一步加强学生学习能力、实践探索能力和综合素质，丰富学科作业布置形式，提高作业设计质量的研究，更好地实现作业设计和管理的减负增效。李艳慧主任对实践作业研究方向、设计原则、实施步骤等方面做了细致的解读。老师们围绕“作业认识思考”、“作业研究规划”、“作业研究实践”作业的智趣”等方面深入研究。以育人目标为导向，以数学知识为核心，与其他学科有机融合，结合社会生活的热点问题重构作业内容，借助具体问题、实践活动驱动学生灵活应用知识，解决生活实际问题，促进学生参与的广度和思考的深度，形成了各具特色、独具创新的实践作业设计。依照各年段孩子的特点，各年级组布置了符合数学学科知识特点的实践性作业，让学生“学有趣、学有获、学有乐”。
惠海杰老师的《探究不规则物体的体积》一课，通过具体的数学实践活动，利用排水法探索生活中不规则物体体积的计算方法，感受数学与生活的密切联系，让学生感受到探索思想的魅力，感悟到探究实践的价值。
王镜淇老师的《画或制作钟表模型》实践作业中，一年级学生运用已经学过的认识钟面相关内容，通过动手实践用自己喜欢的各种元素创意设计钟表，并将其画出或制作出来，有的同学还记录了自己周末一天的时间安排，培养了学生动手操作能力，通过动手实践来感受钟表与生活的密切联系，体会到珍惜时间的重要性。
李静老师通过让学生动手操作用小木棒围三角形和四边形，通过操作学生发现三角形只能摆出一种，而四边形能摆出很多种，进而发现三角形具有稳定性，四边形易变形。
趣：生活寻找数学 乐趣
数学源于生活，应用于生活。在实践过程中感受数学知识贴近生活而变得生动有趣，学会用数学的眼光对待周围的生活，培养对数学浓厚的兴趣和素养。
学会正确认识钟表时间是低年级孩子要掌握的一项生活必备能力之一。基于一年级掌握了认识时间的知识点，老师们布置了一份特别的实践作业《制作钟表》。用星球、火箭、空间站元素绘画钟表、制作钟表……通过动手实践来创意设计自己的钟表，来感受钟表与生活的密切联系。
二年级则是以讲故事的形式，采用画画、文字等来描述。小朋友不仅要记录这一天所做的事情，还要在钟面上对应画出时针和分针来表示时间。
用：运用中探索数学的价值
学数学用数学。引导学生学以致用，把学到的知识应用到生活中来，去解决日常生活中实际问题，也是培养学生应用知识能力的最有效途径。
三年级的同学们学习了位置与方向后，结合生活实际。他们运用刚学的数学知识，介绍了自己家的位置，绘画出了一幅幅美丽的作品，快来看看吧。
四年级的老师们精心设计了根据三角形稳定性的特征进行动手操作的实践活动。在探索三角形的稳定性时，通过摆一摆、拉一拉的活动让学生在操作中充分感知、理解三角形的稳定性，为了更好地拓宽孩子们的思维，体现数学与实际生活的密切联系。
玩：动手体会数学的神奇
玩是孩子的天性，精心设计“玩”的作业，不仅在实践中动手操作、动脑思考中进一步培养数感，还能发展想象力和创造力，让学生积极参与，乐于完成。
有趣的数学在生活中到处都是，如果你有一双能发现数学的慧眼；如果你有一双灵活的巧手，那么你一定会和五年级的同学一样感觉到，数学是有趣的、好玩的，是思维的体操，是既动手又动脑的实践。学生在《观察物体》的数学实践活动中拼摆和观察小正方体，不断验证，提升学生的空间想象力和思维能力。
六年级数学组开展了“动手动脑大比拼—制作圆柱、圆锥”实践活动。 活动开展以来，同学们积极行动，围绕“圆柱体、圆锥体的模型是怎样做成的？”这一问题主动探索、讨论交流、动手操作，并尝试解决问题。
让我们一起来欣赏同学们的实践成果吧！
“双减”政策下的作业管理，致力于学生高质量作业常态研究，数学教研组实践作业研究是以学情为主体，以问题为载体，以学生自主参与为主导的学习活动，侧重学生综合能力的发展，以及实践过程的体验，重视学生积累动手、动脑、动口的经验，旨在培养学生应用意识和创新意识。让学生享受数学学习的乐趣，引导学生用心感受生活，让学生“愿做”、“爱做”、“乐做”，成为学习的主人，并学会用数学思维去思考问题，感受数学知识的魅力和价值，体会数学好玩，数学好学，数学好用，促进学生全面而有个性发展，真正落实“双减”政策，让学生阳光、健康、快乐成长！
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数感星球APP是一款资源丰富的辅导软件，为用户提供了海量的数学课程资源，软件致力于为四至十岁的孩子打造一个全面的数学思维训练平台，帮助孩子更加轻松的学习各种数学知识，从小便接触学习数学，培养数学思维，为以后的校园学习打下了坚实的基础，软件可以帮助孩子从小具备数学思维，擅长使用数学思维去解决处理各种问题，满足用户的各种数学启蒙学习需求。
软件涵盖了几何、空间、逻辑等基础的数学知识，全方位的锻炼孩子的数学思维，培养孩子对数学的兴趣爱好，让孩子能够主动去接触学习数学。不仅如此，软件还准备了20+加的趣味思维游戏，玩游戏也能够学习数学知识，让学校数学不在是一件枯燥乏味的事情。除此之外，软件还准备了丰富的练习题库，帮助孩子复习巩固课堂知识，让数学的学习事半功倍，轻松提高数学水平。
1、智能讲解，任意输入算术题，AI老师实时生成讲解。
2、24小时在线，给孩子提供专属人工智能算术讲解服务。
3、拍照批改，打开摄像头拍一拍，智能识别并批改作业。
4、支持整页纠错、单题扫描、批改功能、智能讲解链接。
5、兔兔练习本，支持口算、比大小、找规律、竖式等练习。
6、所有练习题均支持手写在线作答，还有实时语音反馈和奖励。
1、数字精灵消消乐：凑10消除游戏，会1+1就能玩，用玩起来的方式学数学。
2、数独之旅：颠覆传统数独，降低游戏门槛，用好玩易学的方式培养逻辑思维。
3、方块谜影：涵盖平移、旋转、视觉思维、空间洞察力，用游戏就能启蒙。
4、轻松练：孩子每天只需要10-20分钟，由浅入深，让孩子高效练好数学。
5、个性练：app会根据孩子的练习进度情况，推荐适配最适合的练习题。
6、快乐练：直接把练习融入游戏，让孩子边玩边学，保持学习动力，专业。
【幼儿学习数学的好处】
1、能为小学、中学的数学学习打下基础，据调查表明，入学前受过一年学前教育的儿童，不仅在学习习惯、语言发展及品德行为等方面都优于未受学前教育的儿童，而且在语文和数学主科成绩上的差距也很明显。研究表明，小学生数学能力的发展与初入学时的数学水平有密切关系。
2、数学是促进幼儿思维发展的重要途径，智力是指由感知、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力和言语能力等组成的认识活动的综合能力。其中思维能力是智力的核心部分。思维能力的发展程度，是整个智力发展的缩影和标志数学好的人，相对比较聪明，领悟力较高，在对人处事上能体现出优势。
3、数学可以培养人的整体意识。数学题的求解必须从已知到结论全面地考虑问题，并把握各方面的相互联系，数学教学可以培养学生从全局上全面地考虑问题。
4、数学是其他学科的基础，学好数学的人，对于其他学科更容易上手。学软件、计算机、金融等工科专业就更是得心应手。
5、数学在生活中的运用无处不在，现在的社会已经是信息社会，金融理财、计算机等都要用到数学知识。“股神”巴菲特厉害吧，不过巴菲特的厉害也是建立在数学的基础之上的。巴菲特的决策过程其实就是运用主观概率的方法。
6、磨练意志，培养良好性格品质。一个人的数学学习较好，他的思维灵活性就比较强，在这种情况下，他的热情和积极性就很高，善于表达自己的思想与方法，这样这个人的交往能力就会得到一定程度的锻炼，他的自信心也必然会逐步得到加强
7、数学可以培养人正直与诚实的品质。数学最讲究以理服人，它只信奉逻辑推理的结果。
1、调动兴趣。让宝宝有兴趣来学是非常关键的，宝宝如果产生了对于数学的兴趣，他所取得的成就自然是非常突出的，尽量把学习的有趣一面展示给宝宝，不要让宝宝觉得数学是非常枯燥的。
2、把抽象变成形象。一个抽象的数学问题很难让宝宝明白，我们可以通过一些小玩具或者换一种说法让数学更加的生动，让数学可以被宝宝所快速的接受。
3、给其成功体验。让宝宝在数学在道路上多多的成功吧，让宝宝可以多多的取得进展与突破吧，这种成功的体验也会让宝宝可以更多的学习，更好的学习。
4、知识系统化。宝宝学习数学一定要讲究一个循序渐进，从简单的到复杂的，从容易的到难的，千万不可一步到位，学得一知半解。
5、引导主动性。数学里面还是有很多有趣的故事，我们可以通过数学的有趣的一面来引导宝宝主动的去获取新的知识，从而让宝宝可以更快的成长起来。
1、新增PK功能。
2、新增练习内容。
