大家好，很多小伙伴都会问，现在武汉的书法培训机构这么多，选择机构的时候难免遇到各种担忧和困扰，书法培训行业机构五花八门，有全国连锁的知名大型机构，也有名不见经传的小型工作室，口碑也是参差不齐。那么如何才能选择一个合适自己的机构呢？今天，就来给大家推荐几家武汉的书法机构，快来一起看看哪个更适合您吧！三色咖艺术三色咖艺术由孙红玲老师2009年创立于武汉光谷三色咖致力于给非美术专业人群接触美术的机会，系统的教学体系。武汉创造的高端教学法都会给每位前来学习的朋友们专业细致到位的系统教学体验。让您短时间内了解美术，能够系统运用和掌握美术的专业知识和技法，为每个人带来美的享受 武汉达标画室武汉市武昌区达标画室总部位于武昌区中山路368号，创办于1999年，经过多年的磨练，而今发展成为湖北省较大，全国知名画室。下设两个分部，汉口后湖分部，汉阳分部，分别在我省各县市共设立了十个培训基地和西安培训基地。 本校设有央美班、清华班、美院班、校长班和普考班。武汉华中艺术武汉华中艺术学校成立于1984年，是武汉市教育局批准成立的一所全日制艺术类学校。学校师资力量雄厚，教学体系完善，设施功能齐全，学习环境优美，周边高校林立，学校开设有音乐，舞蹈表演、美设计与制作、书法等热门专业。以上就是本次推荐的全部内容了，如果您想要学习书法，可以关注我，获取更多学习资讯多年教育行业经验，提供最贴心的咨询服务

小班美术教案(集合15篇)　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小班美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班美术教案1　　【活动目标】　　1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。　　2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。　　3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　【活动准备】　　1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。　　2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。　　3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。　　【活动过程】　　1. 导入环节：　　师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的"红果果"和"绿泡泡"要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。　　2. 带领幼儿观察、认识点心。　　配课的赵老师端着一盘点心，说："来，请大家吃点心。"宋老师说："哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢赵老师。"宋老师问："小朋友，你们认识这些点心吗?(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问："他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小?(分别请幼儿回答)教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。　　3.请幼儿尝点心。师："这么好看的点心，你们想不想尝一尝?"。――请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。　　4.带领幼儿一起学做点心。师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。(可以引用儿歌"伊比亚亚"一起来做，引导幼儿一边唱歌，一边操作。)5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。　　6.请幼儿用橡皮泥做"点心"(放轻音乐)。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的.老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃!　　7.鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。　　8.请幼儿将做好的点心送给听课的老师们"品尝"，并对她们说一句："X X X，请吃小点心!"(放欢快音乐)教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉浸在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增强趣味性，不需要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课老师的好评。自我感觉不足之处是：在最后的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应给予他们一定的时间限制，可设置一个"大烤箱"让孩子们及时的把"点心"做完，这样在最后的领域渗透时，他们就能很好的完成。　　活动反思：　　“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的!　　通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平!小班美术教案2　　活动目标　　1、了解企鹅的外形特征，尝试用简单的图形以绘画的形式表现企鹅。　　2、用重叠绘画的方法合理布局。环境创设示范画《企鹅》、绘画纸、记号笔、蜡笔　　重点与难点　　用简单的图形表现企鹅　　活动过程：　　一、猜谜　　1、今天请大家猜个谜语，猜一种动物。“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，是谁呀？　　2、你们喜欢这么可爱的企鹅吗？　　二、教师示范　　1、那企鹅长的是怎么样的呢？　　2、教师变讲解变示范（一只企鹅）　　（1）、企鹅长什么样儿？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀和脚；圆圆的眼睛）　　（2）、有些什么颜色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和脚。）　　3、小结：小企鹅真可爱，胖呼呼的身体、小小的头、　　尖尖的嘴巴、有一对翅膀、短短的脚、穿着黑白相间　　的衣服。　　三、幼儿创作　　1、小企鹅和妈妈生活在一起，真温暖。那我们在画小企鹅和妈妈的时候应该先画谁呢？为什么？　　2、在作品中，出现重叠的时候，我们要先画前面的事物在画后面的事物。　　3、接下来，就请我们小朋友来画画可爱的小企鹅和价值分析：　　第一环节是通过猜谜导入活动，激发幼儿对活动的兴趣，并引导幼儿初步感知企鹅的`外形特征。　　第二环节是通过观察示范画，知道企鹅的基本外形特征，并通过教师的示范，了解用椭圆形、三角形、圆形等变现企鹅的方法，为后面幼儿的创作做铺垫。　　第三环节是幼儿创作，在创作的时候，教师要提醒幼儿注意重叠画面的处理。知道先画前面的小企鹅在画后面的企鹅妈妈。　　它的妈妈。　　（教师指导幼儿注意重叠的表现方法，鼓励幼儿大胆绘画创作。）　　四、作品欣赏　　我们班来了好多的企鹅宝宝和企鹅妈妈，你们最喜欢那一幅为什么？　　（引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍。）第四环节是作品欣赏，在欣赏的过程中，引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍，感受作品的美。小班美术教案3　　活动前言：　　小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家！通过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的'艺术修养！　　活动目标：　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。　　2、学习双色相间点画紫藤花。　　3、体验点画活动的快乐及成功感。　　活动准备：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布。　　活动过程：　　一、预热阶段　　1、欣赏紫藤花。　　把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。　　2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。　　二、图形刺激　　教师示范双色相间点画紫藤。　　伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。　　三、想象创造　　1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。　　2、点画是注意花形：上大下小，一串一串　　3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净　　四、作品赏评　　把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。小班美术教案4　　活动目标　　1、能用简单的线条及图案装饰花伞。　　2、激发幼儿帮助他人的情感。　　3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。　　活动准备：画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。　　活动重点：能用简单的线条装饰小花伞。　　活动难点：在装饰过程中尝试画一些简单图案。　　活动流程：激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流　　活动过程：　　（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。　　教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？　　（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。　　1、教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？　　2、引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。　　教师：这些小花伞上有鲜艳的`色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？　　3、教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。　　教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？　　4、和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。　　（三）激发兴趣：　　师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马。。。。。。它们玩得真开心啊！一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。　　师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？　　幼儿：送一把雨伞、雨衣......　　教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧。　　四、引导联想　　1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？　　怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）　　2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？　　你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？　　五、幼儿创作　　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！　　2、幼儿操作，教师巡回指导。　　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。　　六、展示交流（送伞）　　1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？　　2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）　　活动目标：　　1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。　　2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。　　4、体验同伴间友好的情感。　　活动准备：　　1、教室里布置彩色小花伞若干。　　2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。　　活动过程：　　1、观察教室的变化，激发活动兴趣。　　2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。　　指导语：①伞面上有什么？有什么颜色？②有哪些好看的图案？③你看了以后有什么感觉？　　3、 尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。　　（1） 讨论：我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？　　（2）引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。　　4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。小班美术教案5　　【设计意图】　　酒缸是一种特色的具有民族文化的东西，让孩子在美术活动中认识酒缸，了解酒缸的用途。　　【活动目标】　　1、大胆使用画笔在酒缸上绘画，感受绘画的乐趣。　　2、能够集中注意绘画，画出漂亮的酒缸。　　3、培养幼儿的欣赏能力。　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。　　【活动重难点】　　重点：知道酒缸，说出能在酒缸上作画。　　难点：能用画笔在大的.物体上涂色作画，并能玩出自己眼中的五彩酒缸。　　【活动准备】　　颜料、画笔、酒缸、酒瓶　　【活动过程】　　一、认识酒缸　　1、教师以变魔术的形式出示酒缸，知道这是什么吗？这呀，是我们酿酒用的酒缸。　　2、你觉得酒缸还能用来做什么？　　3、我们来将酒缸变得更漂亮把！变成一个五彩的酒缸。　　二、漂亮的酒缸　　1、教师示范在酒缸上上涂色。（引导握笔姿势）　　2、引导多种画法。　　3、幼儿操作，尝试在酒缸上涂色。　　三、欣赏、评价　　1、看看自己和朋友的作品，说说你画的是什么？　　2、将活动延伸到区域活动中，尝试在酒瓶上玩色。　　【活动反思】　　活动前期，先想到用小酒瓶完成个人作品，后来想到可以利用大酒缸进行以小组形式的活动，将小酒瓶延伸到区域活动中。在引导过程中我缺少对幼儿画出形象物体的引导，作品呈现出来，看出只用颜料涂上了色，在之后的活动还应加强引导。小班美术教案6　　【活动目标】　　1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。　　2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。　　【活动准备】　　教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜（青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt　　【活动过程】　　一、导入活动，激发兴趣　　1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜欢我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？”　　2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。　　青菜：绿绿的`青菜　　胡萝卜：橘黄的胡萝卜。　　茄子：紫紫的茄子　　玉米：黄黄的玉米　　教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮忙。　　二、引导幼儿练习粘贴　　1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。　　2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。　　哎呀，有这么多！请小朋友来帮帮忙。　　3、幼儿操作，教师指导。　　每人将五样蔬菜贴入盘中。　　三、引导幼儿学习画圆的技能　　师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗？　　1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。　　2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。（封口要封住）　　3、幼儿随老师进行徒手练习。　　师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。　　4、引导幼儿画大小不同的圆　　师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭（出示蔬菜上画好圆的图片，教师示范：啊呜一口吃点白米饭）我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。　　教师小结：又吃菜又吃饭身体才健康。　　四、展示幼儿作品　　师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去散步。结束活动。小班美术教案7　　活动目标：　　1、巩固团圆、压扁、搓长条的技能。　　2、学习塑造太阳的造型。　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。　　活动准备：　　红色橡皮泥　　活动过程：　　一、出示太阳，激发幼儿兴趣　　出示范例。这是什么？（太阳）小朋友经常看见太阳公公，它和调皮，有时候高兴，有时候很生气。今天我们用泥来做个太阳。　　二、讲解示范。　　1、取一块泥团圆，在泥工板上压扁。　　2、取一块泥团圆在搓长，一段段粘接在太阳周围作光芒。　　三、幼儿操作　　鼓励幼儿大胆创作　　四、评价幼儿作品　　展出幼儿作品，互相欣赏。　　教学反思：　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的'信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小班美术教案8　　活动目标　　1. ,重点学习竖线。　　2. 体验用棉签作画的乐趣。　　3. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。　　4. 培养幼儿的欣赏能力。　　5. 感受作品的美感。　　活动准备　　颜料若干、画有狮子的纸人手一份、欢快的音乐、抹布　　活动过程　　(一)创设情境,话题导入　　1.设置电话铃声“叮铃铃,叮铃铃……”,师作接电话状　　------请小朋友安静,让老师接一个电话.。　　------喂,你好,请问你是谁?　　------是动物园的管理员叔叔呀,发生什么事了?动物园里的狮子跑出来啦!想请丫丫班的小朋友帮忙.恩,好的'!　　2.告知幼儿“电话”内容,请幼儿想办法帮忙　　------动物园里发生什么事啦?(狮子跑出来了。)　　------狮子跑出来要吃人,很危险,小朋友什么好办法吗?(用笼子装起来送到动物园里去。)　　(二)教师示范,提出要求。　　1.教师示范。　　(1)------呀!老师发现了一只大狮子,老师来画一个笼子把狮子关起来。　　(2)出示棉签　　------这是棉签宝宝,先帮棉签宝宝穿上漂亮的衣服,然后就开始画笼子了。　　(3)------先画一个平的铁条,从左往右慢慢地画,再在铁条的左边画一个竖的铁条,从上往下慢慢地画,去右边再画一个竖的铁条,然后我们要怎么画呀?(画一个平的铁条连起来。)　　(4)故意出错,幼儿自己观察发现　　------笼子的铁条要密密的,不然狮子还会跑出来吓人的(示范正确画法。)　　------这样子行不行呀?哪里不行?为什么呢?(出示几种错误画法,如笼子太稀,铁条上部没有连接好,下部没有连接好,上下两处都没连接好。)　　------对,笼子的铁条没有粘牢狮子就会跑出来,所以一定要粘的很牢!　　2.提出要求　　------老师帮你们准备了很多颜色,你可以选择自己喜欢的颜色画笼子把狮子关起来,画好后就送到动物园里来。　　(三)幼儿作画,老师巡回指导　　1.笼子的线条要密,不能太稀疏　　2.笼子线条接缝处要密合　　(四)讲评　　1.引导幼儿观察,从笼子的稀疏、接缝密合度进行评价　　------让我们来看一看,哪些狮子不会再跑出来了?为什么呀?　　2.提出问题,在音乐声中结束活动　　------狮子全部被抓起来了,管理员叔叔让我谢谢你们,你们开心不开心也?(开心。)那让我们一起来跳个舞吧!　　活动反思　　整节活动下来，基本目标能够达成，幼儿能够积极参与美术活动，孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。活动中锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。小班美术教案9　　设计意图：　　在子课题《生活取向的艺术主题活动设计与实施的研究——基础性研究》中，我们曾探讨过：“幼儿对什么感兴趣？”关于这个问题，我也做过一些教师访谈。普遍认为幼儿感兴趣的事物来源有：幼儿生活中常接触的，有一定经验或不是很了解很想去探究的事物；自然界的东西，如小昆虫；还有电视、电脑能观看到的动画片。对与小班的幼儿来说，社会经验匮乏，动画片中的卡通形象无疑是最能吸引他们的，时下最红的当数“喜羊羊与灰太狼”。　　充分挖掘幼儿感兴趣的事物所蕴涵的教育价值，也是我们一直在研究的。那么，在这个幼儿做喜爱的喜羊羊这样一个角色中，可以挖掘什么呢？就要结合幼儿的已有经验了，在美术技能上已具备：点、连线画圆等一些简单的技能。能不能在这个上面有所提高？而且又能与孩子感兴趣的“喜羊羊”结合起来，就想到了画螺旋型。第一羊毛是卷卷的很符合羊的形象，第二技能上由点到线提升到转圈画螺旋型也是一个技能上的`突破。　　为了让活动更具趣味性，让幼儿更感兴趣，我就以幼儿熟知的动画片为蓝本，创设了一个故事情景。在这样一个情景中幼儿应该能愉快地接受新知识，参与活动的积极性也会提高，让美术活动更具趣味性。考虑到这一技能的灵活运用，我还在最后结尾部分进行了一个小拓展，让幼儿学以致用，在以后的作品中用螺旋型去进行装饰自己的作品。　　附：活动案例　　（一）活动目标：　　1、学习用螺旋型线表现卷卷的羊毛。　　2、乐意大胆作画，有初步的布局意识。　　（二）活动准备：　　人手一份美术画纸、棉签、各色颜料、抹布、“喜羊羊与灰太狼”片头曲。　　（三）活动过程：　　1、故事导入，引起幼儿作画兴趣。　　2、欣赏范画。　　3、师示范作画，幼儿欣赏感受。　　4、幼儿作画，教师指导（背景音乐）。　　5、展示讲评。　　6、拓展延伸（欣赏喜羊羊的美术作品：帽子、围巾、手套的图案装饰）。　　一研后的调整与改进：　　1、活动名称改为“羊村的美发店”，因为都是在羊羊的头上进行螺旋型的装饰。　　2、将“怪羊羊”改成“卷羊羊”更合适，与它的“工作”相符合。　　3、活动的导入部分情节表述更强一些。模仿理发店吸引顾客吆喝一下，让情景更生动。让幼儿体验到一种趣味性，也能丰富幼儿游戏的经验。　　4、技能交代上，要更明确，请幼儿注意，要从里面慢慢往外越变越大。有些幼儿在绘画时一下笔就是个大圆没有办法再绕。还要提醒幼儿把棉签竖起来拿，倒下来太粗螺旋型不明显。可以创设一个烫到头皮疼的情景，让幼儿注意。　　二研后的调整与改进：　　1、出示作画材料时不要脱离情景，就介绍是烫头发的药水和卷发棒。　　2、螺旋型画法的儿歌与卷头发有些脱离，如果能与烫头发相结合会更好。　　3、从里往外绕大小控制得不太好，尤其是很多幼儿一落笔的圈圈就很大很难再绕出螺旋型，可以尝试一下从外向里绕会不会更好操作。　　4、教师在示范作画的时候有些挡住幼儿的视线，可以用实物投影。　　5、展示幼儿作品可以为幼儿创设拍照片的情景。　　三研后的活动反思：　　活动和预想的一样，幼儿对喜羊羊很感兴趣。喜羊羊一出来就表现得很兴奋，在故事导入部分幼儿能被有趣的故事吸引。整个活动过程为幼儿创设的情景也在不断的完善，尽量不跳出来，如：绘画材料说成药水、卷发棒，螺旋的技能也与卷头发紧紧相关。　　在活动中幼儿很投入，活动的目的也很明确。不是当成绘画，而是在给羊羊烫头发，在玩游戏，还是比较寓教于乐的。在技能上，对幼儿来说也是有一定难度的，毕竟从简单的点、线条过度到手腕用力眼手协调画螺旋。从过程和结果来看，幼儿能积极地去画能理解作画的要求，在螺旋型清晰、美观的要求上还有一段距离，但看得出来幼儿通过本次活动是得到发展的。在活动后有经验的老师也提出可以把螺旋型的“开口”放大，让幼儿尝试从里到外和从外到里的不同方法。在实施的过程中，为这个问题我们也争论过，但我们的出发点是怎样绕出来的效果好便于幼儿操作，但听了其他老师的建议有种茅塞顿开的感觉，其实，我们应该从孩子的角度考虑，让孩子去探索去发现会更有利于幼儿发展。最后照相馆的呈现也比前两次美观了很多。最后的经验拓展也为幼儿以后的美术装饰做了经验铺垫。小班美术教案10　　一、活动目标：　　1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验创造的快乐。　　2、能运用毛刷进行操作感受创造的快乐。　　3、培养幼儿动手操作的能力。　　二、活动准备：　　1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。　　2、动画视频、音乐。　　三、活动过程：　　1、激发兴趣　　小朋友知道地面生活这许多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢?　　(看视频《小鼹鼠的故事》)　　哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿回答)　　地底下不但生活了许多小动物，还蕴藏了很多的宝藏呢!我们就来探索地底下的秘密吧!　　2、新授　　3、观察底稿，你看到了什么?　　4、今天小陈老师会变魔术，小朋友仔细看好了。(教师示范后幼儿操作)　　5、待画干跟老师做律动。　　6、小蚂蚁要告诉小朋友一个秘密，我们来听一听它说了什么?(放录音)教师示范涂色，幼儿回操作台进行。　　7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么秘密?(教师示范拓印后幼儿操作)　　8、展示交流。　　9、教师总结　　第10篇、幼儿园中班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危险、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿发展小肌肉动作，提高想像力和创造力。幼儿园陶土教学活动应避免使用复杂、不安全的工具，尽量利用幼儿能掌握的简单有效的'方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行辅助制作，创作出丰富多彩的作品。　　为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更好地掌握陶土制作的技能，我们主要采用了以下几种方法：　　1、擀平压印法。　　先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。　　2、平面镂印法。　　先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压到底，镂印出模具原形。这一方法比较简单，但由于它能“切割”出各种有趣的形状而深受孩子们喜欢。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规则的图形经摆弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。　　3 、浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，十分方便、有趣。　　4、粘土板组合法。　　把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。　　5、整体捏塑法。　　使用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品　　(如图三)。刚开始，孩子会觉得有些困难，但无意间的成功塑造所带来的欢乐将会使幼儿更加喜欢这种自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培养幼儿的创造意识。　　6、借助辅助物成型法。　　①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为辅助材料表现作品的细部，可使本来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的快乐，提高造型能力。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。　　②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。　　③将粘土与绳子粘连，可做成吉祥物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、朋友，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。　　④利用各种形状的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。因为制作的物品可以实际使用，所以幼儿特别喜欢。　　⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，格外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。　　⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七) 、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满足了幼儿的创作愿望。　　从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精巧，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣。小班美术教案11　　有益的活动经验：　　结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。　　活动准备：　　彩带(人手一份)，画笔若干，代表天空，陆地，海洋的画纸三张。　　活动与指导　　(一)让彩带跳舞与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动.在游戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。　　(二)观察曲线1，　　提问1)跳舞的彩带象什么？(小虫，蛇，水……)　　(2)它是怎样动的.呢？请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗？　　教师记下幼儿画出的彩带的样子。　　(三)作画：出示挂图，找一找画面上少什么？(气球少线绳，蝌蚪少尾巴，小鸡少虫吃)分三组，自由绘画，巡回指导.组合画，并点评。　　(四)游戏：模仿曲线.　　反思与建议艺术领域：　　《欢乐的曲线》小一班：邢星首先在选材方面，非常适合小班幼儿，尤其是我班幼儿，活泼好动，喜欢发表自己的观点.而此活动正好投其所好，让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求.其次，此活动给幼儿创造了宽松的环境，让幼儿充分发挥了其想象力，让其自由创造想象.本活动还摆脱了教师教一笔，幼儿学一笔的旧方式，让幼儿根据自己的经验，在感受中有所体验，效果也很好.其不足之处，就是在让幼儿想象“曲线”象什么的时候，如教师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富，效果会更好！小班美术教案12　　目标：　　1、感受点的变化美、图案美，尝试运用蜡笔点画大树的不同花纹。　　2、体验点彩活动的乐趣。　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。　　过程：　　一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点　　1、出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。　　师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？　　2、逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大树的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。　　（1）教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。　　师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？　　幼：许多点点在一起，变成了一个圆。　　（2）教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。　　师：这次你看见了什么？还发现了什么？　　幼：像块三角形的饼干。　　幼：我觉得像宝塔。　　师：仔细观察一下有几个三角形？都一样大吗？是由什么变出来的呢？　　幼：下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。　　师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个宝塔。　　（3）教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。　　师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样，有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。　　幼：是美丽的小花。有红色、绿色、黄色，很多颜色。　　师：小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵美丽的小花。　　3、欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。　　师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？　　（教师出示由各色点点组成的图案，如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点，由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案，以引导幼儿欣赏，拓展视野。）　　（析：该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序，引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化，为后面的创作作好准备。）　　二、寻找大树身上由点组成的图案　　1、引导幼儿进一步感受由点组成的图案。　　师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛，听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。）　　师：原来是美丽的大树。大树身上有许多什么？　　2、播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的点彩大树，进一步感知点的色彩美和图案美。　　师：下面我们一起来看一看，小点点在美丽的大大树身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。）　　师（小结）：小点点们可真神奇啊　　（析：这是该活动的难点。教师在引导幼儿边欣赏边交流的'同时，要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有可能因过于关注色彩变化，而忘记用不同大小的点去表现各种造型，从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。）　　三、尝试创作点彩画　　1、交代任务。　　师：大树想请你们也用大大小小的五颜六色的点给大树穿上美丽的衣服。　　2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创造。　　四、展示和欣赏作品　　1、引导幼儿评价作品。　　2、请幼儿互相介绍自己的大树哪里最漂亮，和别人的大树图案和色彩方面有什么不一样。　　教学反思：　　这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。通过这堂课，引导孩子初步了解“点彩画”的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。如教师示范时，画了一条鱼，很多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画的，在孩子作画时，尽量让孩子静下心慢慢的画，这样就会取得很好的效果。小班美术教案13　　【设计意图】　　在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少，协调能力差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习，已经认识了一些颜色，并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作能力，手、眼、脑的协调能力，培养他们良好的习惯。　　【活动目标】　　1、初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。　　2、知道做事要细心、有始有终。　　3、锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。　　【活动准备】　　1、空白小衣服若干（款式不同，用纸裁制）　　2、抹布，调色盘，水彩若干。　　【活动过程】　　一、激发兴趣　　师：小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁？（引起幼儿的注意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要举行一个化装舞会，她还没有合适的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢？　　幼：想。（幼儿都争先回答，表现出了极大的兴趣）　　师：你们真是乐于助人的好孩子。（适当的夸奖，有利增强幼儿的自信心）刚才老师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想看？　　幼：想。（幼儿睁大了眼睛，非常渴望看到）　　师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦！　　幼：1！2！3！（幼儿闭上眼睛，大声用力数数）　　二、探索与演示　　1、师：请小朋友们看一看，这些小花衣有什么不同？　　幼儿自由回答　　幼1：它们有不同的样式。　　幼2：它们有的用了不同颜色的线条。　　幼3：有的用了不同颜色的小圆点。　　幼4：有用圆圈的，看起来很舒服。　　……　　（培养幼儿的观察力，思考能力，语言表达能力。）　　2、教师演示　　师：刚才大家观察的非常仔细，说的也很队。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢？（引起幼儿注意）　　幼：想知道。　　师：以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画，手指肚。用手指肚画画叫点画。　　教师示范，提醒幼儿画画时应注意怎么做。　　师：现在老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。　　幼儿观看教师作画。　　三、幼儿自由创作　　师：现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料，手脏了用抹布擦一擦。　　幼儿用已经准备好的'材料开始作画，教师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。　　四、品评作品　　师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。　　把幼儿作品展示在展览台上，大家开始互相交流。　　幼1：我认为这个（手指作品）好，画面整洁，看起来很好！　　幼2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。　　幼3：我看它们都好，都很美。　　幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。　　幼5：那个好，点的不多，看起来很舒服，不乱。　　……　　幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。　　（培养幼儿的观察能力，语言表达能力）　　师：大家说得非常好，希望我们下次会有更大的进步。现在，让我们用小手把桌面收拾以下。　　幼儿收拾桌面，培养良好的卫生习惯。　　五、总结　　师：“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服，一定会非常高兴的，快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧！　　把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。　　活动延伸：　　师：希望你们继续设计小花衣，下次化装舞会，比一比谁的衣服最漂亮！　　【自我评析】　　美术课主要是让幼儿欣赏美，感受美，表达美，创造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节课实施了由具体（观察教师作品）到抽象（幼儿想象创作），由简（具体）到难（抽象）的教学理念。本节课联系幼儿的爱好“美羊羊”（所看动画片的主人翁），激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品，感受美，激发了幼儿的创作欲望，为幼儿创作指引路线。让幼儿说出所看到的画面，锻炼了幼儿的语言表达能力，分析判断能力。通过看教师演示作画，培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画，培养幼儿手、眼、脑的协调能力，养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创作能力。小班美术教案14　　设计意图：　　对于小班入园只有三个多月的孩子，在他们情绪基本稳定并已经较熟悉幼儿园紧张有序的一日生活环节情况下。对于折纸、绘画等方面，多数孩子没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立折出、添画出高于他们认知水平的物体基本轮廓，可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我选择折纸添画《雪娃娃的漂亮帽子》活动。因为折纸活动是比较初级的手工活动，非常适合小班的孩子，帽子对于孩子来说非常熟悉，但是折出帽子再装饰帽子、添画雪花构成一幅有趣的情景是有一些难度的。让随意轻松的进行活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，是一个体现整合意识的过程。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。　　活动目标：　　1、幼儿学会角对角折、集中一角折等方法折出帽子。　　2、幼儿在折出帽子的基础上，大胆尝试运用学过绘画方法添画出不同形态的雪花，构成一幅雪花飞舞的情景。　　3、活动中幼儿能体验到美术制作的乐趣。　　活动重点：　　幼儿学会角对角折、集中一角折等方法折出帽子。　　折纸是小班幼儿较为喜欢的一种美术操作材料，折纸不仅可以锻炼幼儿的手部肌肉的灵活性，而且还能培养做事情认真、仔细，及良好的收拾整理习惯。因此在一日生活中我们利用区角、特色活动等时间，组织幼儿学习折纸的一些方法。纲要中指出：幼儿学习的过程是主动探索的过程。教师要为幼儿创设探索的环境，引导幼儿在玩玩、做做、试试、想想等活动中培养幼儿的动手动脑的能力，鼓励幼儿乐于合作、交流与分享。　　活动难点：　　幼儿在折出帽子的基础上，大胆尝试运用学过的绘画方法、添画出不同形态的雪花，构成一幅雪花飞舞的情景。　　尽管班级幼儿已经初步掌握一些简单的绘画方法，但是幼儿受年龄的影响在绘画中正确运用的能力还需要加强指导与锻炼，因此活动中引导幼儿大胆尝试运用学过的绘画方法、添画出不同形态的雪花，构成一幅雪花飞舞的情景是本节活动幼儿较难完成的目标、同时也是活动难点。　　活动准备：　　1、课件：雪花飞舞的情景；各种各样的帽子；雪娃娃的音乐。　　2、教师用材料：范例（背景同幼儿用背景图）、演示用正方形纸。　　3、幼儿用材料：正方形纸、雪娃娃背景图同幼儿人数；水彩笔；胶水；棉签；桌布等。　　4、课前丰富幼儿简单装饰花纹的已知经验。　　活动过程：　　一、开始部分：　　1、播放《雪孩子》为幼儿创设一种雪花飘飘的意境，帮助幼儿更好地感知雪花世界的美妙。　　（1）出示课件（下雪的情景）：教师以故事情节引出活动：雪花、雪花，下雪了晶莹剔透的雪花从空中飘落下来、落在房顶、树上、地上，大地一片雪白、雪白漂亮极了！瞧！雪娃娃在雪花做游戏呢！它们玩的那么开心。冬天北风呼、呼吹呀吹，吹的雪娃娃的头顶、耳朵冻得发冷、发抖怎么办呀？小朋友快帮助雪娃娃想想办法吧！　　（2）、你们的主意真棒！我们动手为雪娃娃制作一顶帽子好吗？　　2、（1）丰富幼儿对帽子的已知经验（各种各样的帽子）：小朋友户外的时候都会戴上各式各样的、暖和的，保护自己的头部。　　（2）帮助、激发幼儿制作的'积极性。可是可爱的雪娃娃却没有保暖的帽子。　　二、基本部分：　　1、教师演示制作方法：　　（1）出示教师范例：以游戏口吻引出调动幼儿参与活动的积极性。老师知道雪娃娃没有帽子，也想帮帮雪娃娃。看！老师设计的帽子好看吗？（好看）谢谢小朋友你们是有礼貌的好孩子！看看谁的眼睛最亮发现这顶帽子是用我们学过的哪种本领制作出来的？（你的眼睛真亮发现了这是用我们学过的折纸本领制作的）　　（2）教师以小儿歌的形式介绍帽子的折法：这是一张什么形状的纸？是一张正方形的纸、四条边一样长的图形是正方形。“角和角对折变成三角形，轻轻压压小底边，右手压住尖尖角，左手集中一角轻轻折、折出一个小耳朵，再换左手压住尖尖角、右手也集中一角轻轻折、又折一个小耳朵，头上尖尖角儿碰一起，见面有礼貌弯弯腰，尖尖小帽子折好了”。老师在帽子的背面用棉签抹点胶水戴在雪娃娃的头顶上，再添画漂亮的、各式各样的雪花、和雪娃娃做游戏。　　2、（1）现在你们就用灵巧的小手为雪娃娃制作一顶漂亮的帽子吧！　　（2）教师提出制作要求：先折出帽子，然后再添画出不同形态的雪花。请开始吧！　　3、幼儿制作教师巡导：　　（1）折纸要折的整齐、认真、帽顶不要留有空隙。　　（2）尖尖帽折出用棉签抹上胶水戴在雪娃娃的头顶上，胶水要抹在帽子的背面。　　（3）绘画出不同姿态的雪花。　　（3）雪花纷纷飘落下来，落到房顶、树上、地上，大地一片雪白雪白。你画的雪花要在纸的不同位置。　　（4）画好的小朋友用红色的水彩笔评价自己的作品，自己评价好后可以给你的小伙伴评价。　　（5）完成作品的小朋友请把你们的水彩笔放好。　　（6）请把你设计的帽子拿上来，我们一起欣赏。　　三、结束部分：　　1、讲评小结：　　（1）雪娃娃要谢谢小朋友为它们制作漂亮的帽子。　　（2）我们一起欣赏小朋友制作的帽子吧！你认为哪顶帽子最好看？为什么？（3）来！我们与雪娃娃、雪花一起跳起来吧！　　2、幼儿作品参展：　　请拿着你们为雪娃娃设计的帽子，我们去送给雪娃娃好吗？小班美术教案15　　活泼目标：　　1．会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。　　2．对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。　　活动准备：　　1、幼儿大张绘画纸。　　2、水粉颜料。　　3、瓶盖。　　4、抹布。　　活动过程：　　一、请幼儿观察冰糖葫芦。　　教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。　　教师：冰糖葫芦长的`什么样子啊？　　幼儿：圆圆的。　　教师：冰糖葫芦是什么颜色的？　　幼儿：红色的。　　教师：你们知道它里面是什么吗？　　幼儿：......　　教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？　　请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。　　教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。　　二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？　　首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。　　然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。　　教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？　　幼儿：好的。　　教师：接下来请小朋友开始画吧。　　三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。　　1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐。　　2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。　　四、评析作品看到这么多画，冯都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？”　　教师总结：圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。【小班美术教案】相关文章：小班美术教案模板 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