小学一年级上册期末试卷语文上册配套卡片带组词哪里有得卖。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-11-17 16:05 标签： 一年级上册期末试卷
72人教版小学一年级上册语文教案-第28页
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72人教版小学一年级上册语文教案-28
教学过程：；一、复习检查；1、出示生字卡片，指名认读，并口头组词；2、出示卡片：b?nz?pán，指名板演，并；3、指导朗读课文；二、继续学习课文，结合学习生字，理解课文内容；1、谈话导人：小朋友，我们已经知道冬冬的奶奶生病；2、打开投影仪，用投影覆盖片分别出示倒开水、拿苹；3、发散性练习说话：我给；4、那么，课文里边是怎么写冬冬照顾奶奶的？指名学；5、
教学过程：一、复习检查。1、出示生字卡片，指名认读，并口头组词。2、出示卡片： b?n
pán，指名板演，并说说哪个字是病字旁？3、指导朗读课文。二、继续学习课文，结合学习生字，理解课文内容1、谈话导人：小朋友，我们已经知道冬冬的奶奶生病了，可是妈妈不在家，冬冬很乖，她就学着妈妈的样子照顾奶奶，那么，冬冬是怎样学做妈妈的呢？2、打开投影仪，用投影覆盖片分别出示倒开水、拿苹果和讲故事。并出示旬式：我给奶奶做什么。让学生练习说话。（我给奶奶倒开水。我给奶奶拿苹果。我给奶奶讲故事。）让学生看图反复练说。3、发散性练习说话：我给
。4、那么，课文里边是怎么写冬冬照顾奶奶的？指名学生读第3句话，说说这句话告诉我们什么？指导朗读。5、读第4句话，说说这句话又告诉我们什么？理解“还”，使学生知道，因为前面已经讲了两件事了，给奶奶倒开水和拿苹果，又讲了故事给奶奶听，所以用了“还”。指导朗读。6、奶奶后来怎么样了？齐读最后一句。①讨论：奶奶为什么笑了？（结合插图）②指导朗读。奶奶／笑了。③想象说话。妈妈回来了，会怎么说呢？（让学生充分发挥想象，自由练说。）7、学习生字：给、讲、故、事、听。三、齐读课文。四、巩固练习。1、出示7个生字的卡片，认读，开火车读。2、齐读课文。五、课堂作业。1、抄写生字：给、讲、故、事，听。重点指导“重”。2、在作业本上写出讲、事的笔顺。 第三课时教学目标：巩固练习，深化导行，进行作业练习。教学过程：一、复习检查1、指名读生字卡片。2、给“事、听、讲”口头组词。3、完成课堂作业第3题。二、感情朗读课文1、指名朗读课文，学生评议。2、齐读课文并配上动作。3、想象说话，冬冬把奶奶照顾得那么好，妈妈回来了，会怎么说呀？三、深化导行1、冬冬虽然年纪小，却非常懂事。她在妈妈不在家的情况下，把奶奶照顾得好好的，奶奶开心地笑了。小朋友，你觉得冬冬是个怎样的孩子？出示卡片，齐读。zūn
人2、学了课文，你准备怎样向冬冬学习？（启发学生用“我给谁做什么”的句式说）3、练习《课堂作业》第5题。四、有感情地齐读课文五、课堂小结六、课堂作业完成课堂作业2、4两题。 板书：
14．奶奶笑了倒开水我给奶奶
拿苹果讲故事zūn
人 15、过桥教学目标：2．学会本课7个生字：过、桥、时、座、河、背、又；认识走之儿、广字旁和同字旁；理解“过来、过去、又”等词语的意思；会区别“一个”和“一个一个”的不同意义。3．正确地朗读课文。重点、难点：1．帮助学生理解“又、过来、过去”的意思。2．教育学生从小学会关心别人，帮助别人。教学时间：3课时第1课时教学目标：初读课文，初步了解课文内容，学习生字新词，完成课堂作业。教学过程：一、谈话导人，揭示课题1、出示雷锋肖像，简介雷锋的生平事迹。2、今天，我们要学的课文，题目是“过桥”。（出示课题）讲的是雷锋小时候帮助同学的事。3、出示卡片，学习生字：过，读准三拼音，学习新偏旁“走之儿”，学会“过”的笔顺。（先里后外）说说它是什么结构？（半包围结构）。4、学习生字“桥”，三拼音，扩词理解。5、齐读课题。二、听课文录音。要求小朋友边听录音，边思考：课文一共有几句话？讲了雷锋小时候的一件什么事？三、初学课文，随课文学习有关生字。1、课文一共有几句话？在每句话后面做上“／”记号。2、指名四个小朋友分别读四句活。3、这个故事发生在什么时候啊？出示卡片，学习“时”，读准翘舌音，字形与“过”作比较，用“时”口头组词。1．知道雷锋从小乐于帮助别人的故事，教育学生向雷锋学习。4、雷锋和小同学上学时，得经过什么？a.学习生字：座，认识广字旁，学生自己分析字形？（广+坐）b．学习生字：河，怎样记住字形？（氵十可），扩词理解意思：大河、河水等。5、雷锋是怎样帮助小同学的？学习生字：又，掌握字音字形。学习生字：背，认识月字旁。（北十月）6、认读带读字：l?i
漫过7、指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。四、巩固练习1、开火车认读生字新词。2、说说偏旁名称：走、广、月。3、齐读生字新词两遍。五、课堂作业完成课堂作业本1、2题。六、课外熟读课文。 第2课时教学目标：复习检查生字新词，学习课文，进一步理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，完成有关作业。教学过程：一、复习检查1、指名认读生字新词。2、比一比，再组词。（口头回答）过（
）3、指名朗读课文。二、讲读课文，理解内容1、指名读第一句。提问：这一句话告诉我们什么？课文中“小时候”是什么意思？2、雷锋他们要过桥，碰到了什么困难呢？齐读第二句话。讨论：①他们碰到了什么困难？②“漫过”是什么意思？打开幻灯，看图理解“漫过”的意思。3、在这样的情况下，雷锋做了一件什么好事呢？4、打开幻灯，练习说话：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？5、出示句子：byibyi小同学一个一个背过来。①指名朗读。思考：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？圈出有关词语。
②理解有关词语的意思。a.“一个一个”是几个？它和“一个”一样吗？不一样在哪里？
b．看投影片，帮助学生理解“背过去”和“背过来”的不同意思。
c.“背过来”这里为什么要用上“又”字？③指导朗读。先自由练读，再指名读，最后齐读。三、课堂小结1、看幻灯，讲一讲课文内容。2、有感情地朗读课文。 四、课堂作业1、把“比一比，再组词”的作业完成在练习本上。2、《课堂作业》第三题。五、课外作业用自己的话把这个故事讲给家里人听。 第二课时教学目标：检查字词。总结课文。深化导行。完成有关作业练习。教学过程：一、复习检查1、组词。上学时，雷锋把小同学一个一个背过去。放学后，雷锋又把包含各类专业文献、应用写作文书、高等教育、各类资格考试、中学教育、生活休闲娱乐、72人教版小学一年级上册语文教案等内容。　
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