式子7一(a一b)平方一元二次函数最大值值是

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-06-21 11:18 标签： 4 x的平方 2x的最大值
这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~下列式子（1）2x-7≥-3，（2）1x-x＞0，（3）7＜9，（4）x2+3x＞1，（5）a2-2（a+1）≤1，（6）m-n＞3，中是一元一次不等式的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个-数学试题及答案
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1、试题题目：下列式子（1）2x-7≥-3，（2）1x-x＞0，（3）7＜9，（4）x2+..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 7:30:00
下列式子（1）2x-7≥-3，（2）1x-x＞0，（3）7＜9，（4）x2+3x＞1，（5）a2-2（a+1）≤1，（6）m-n＞3，中是一元一次不等式的有（　　）A．1个B．2个C．3个D．4个
&&试题来源：不详
&&试题题型：单选题
&&试题难度：偏易
&&适用学段：初中
&&考察重点：一元一次不等式的定义
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
（1）由原不等式，得2x-10≥0，符合一元一次不等式的定义；故本选项正确；（2）由1x-x＞0得，是分式不等式；故本选项错误；（3）7＜9，不含有未知数，所以不是一元一次不等式；故本选项错误；（4）x2+3x＞1，未知数的最高次数是2，所以不是一元一次不等式；故本选项错误；（5）由a2-2（a+1）≤1，得到3a+2≥0，符合一元一次不等式的定义；故本选项正确；（6）m-n＞3，含有两个未知数所以不是一元一次不等式；故本选项错误；综上所述，一元一次不等式的个数是2个；故选B．
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“下列式子（1）2x-7≥-3，（2）1x-x＞0，（3）7＜9，（4）x2+..”的主要目的是检查您对于考点“初中一元一次不等式的定义”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中一元一次不等式的定义”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、解：（1）依题意，得x-3=0，y+1=0，解得，x=3，y=-1，则x+y=3-1=2，即代数式（x+y）的值是2；（2）根据题意得：a=1，b=-1，c=0，d=±1，则a+b+c+d=±1；（3）A-B=4x2-4xy+y2-x2-xy+5y2=3x2-5xy+6y2．（4）（3x2y-2xy2）-（xy2-2x2y）=3x2y-2xy2-xy2+2x2y=5x2y-3xy2=xy（5x-3y），把x=-1，y=2代入，得原式=-2（-5-6）=22；（5）解：∵多项式（a-2）x+（2b+1）xy+y3-7是关于x，y的多项式，该多项式不含二次项和一次项，∴由题意得出：a-2=0，2b+1=0，解得：a=2，b=-，∴3a+2b=3×2+2×（-）=6-1=5．分析：（1）根据非负数的性质求得x、y的值，然后求得代数式x+y的值；（2）根据最小的正整数为1，最大的负整数为-1，绝对值最小的有理数为0，以及倒数等于本身的数为1或-1，确定出a，b，c，d的值，即可求出a+b+c+d的值；（3）把A、B的值代入（A-B），然后合并同类项；（4）先化简，然后代入求值；（5）根据多项式中不含二次项和一次项得出a-2=0，2b+1=0，求出a，b的值，求出3a+2b的值即可．点评：本题综合考查了整式的加减、多项式以及多项式求值等知识点．代数式的求值：求代数式的值可以直接代入、计算．如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值．
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科目：初中数学
八年级某班级部分同学去植树，若每人平均植树7棵，还剩9棵，若每人平均植树9棵，则有1名同学植树的棵数不到8棵．若设同学人数为x人，下列各项能准确的求出同学人数与种植的树木的数量的是（　　）
A、7x+9-9（x-1）＞0B、7x+9-9（x-1）＜8C、D、
科目：初中数学
已知⊙O1的半径为R，周长为C．（1）在⊙O1内任意作三条弦，其长分别是l1l2l3，求证：l1+l2+l3＜C；（2）如图，在直角坐标系xOy中，设⊙O1的圆心为O1（R，R）．①当直线l：y=x+b（b＞0）与⊙O1相切时，求b的值；②当反比例函数y=（k＞0）的图象与⊙O1有两个交点时，求k的取值范围．
科目：初中数学
如图，若反比例函数y=-与一次函数y=mx-2的图象都经过点A（a，2）（1）求A点的坐标及一次函数的解析式；（2）设一次函数与反比例函数图象的另一交点为B，求B点坐标，并利用函数图象写出使一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值范围．
科目：初中数学
3、设x2-4x+2=0两根为x1，x2，则x1+x2-x1x2=（　　）A、2B、6C、-2D、-6
科目：初中数学
6、某县为发展教育事业，加强了对教育经费的投入，2007年投入3000万元，预计2009年投入5000万元．设教育经费的年平均增长率为x，根据题意，下面所列方程正确的是（　　）A、3000（1+x）2=5000B、3000x2=5000C、3000（1+x%）2=5000D、3000（1+x）+3000（1+x）2=5000（1）（a×b）100=a100×b100．归纳得出：（a×b）n=an×bn．（-14）=-（14）=-（14×4）011×4=-4；（2）（1）表中第8行的最后一个数是64，它是自然数8的平方，第8行共有15个数；&&& （2）用含n的代数式表示：第n行的第一个数是（n-1）2+1，最后一个数是n2，第n行共有（2n-1）个数．故答案为a100×b100，an×bn；64，8，15；（n-1）2+1，n2，（2n-1）．
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科目：初中数学
题型：阅读理解
认真阅读材料，然后回答问题：我们初中学习了多项式的运算法则，相应的，我们可以计算出多项式的展开式，如：（a+b）1=a+b，（a+b）2=a2+2ab+b2，（a+b）3=（a+b）2（a+b）=a3+3a2b+3ab2+b3，…下面我们依次对（a+b）n展开式的各项系数进一步研究发现，当n取正整数是可以单独列成表中的形式：上面的多项式展开系数表称为“杨辉三角形”；仔细观察“杨辉三角形”，用你发现的规律回答下列问题：（1）多项式（a+b）n的展开式是一个几次几项式？并预测第三项的系数；（2）请你预测一下多项式（a+b）n展开式的各项系数之和．（3）结合上述材料，推断出多项式（a+b）n（n取正整数）的展开式的各项系数之和为S，（结果用含字母n的代数式表示）．
科目：初中数学
题型：阅读理解
阅读下列解题过程：在整式乘法公式中，平方差公式有着广泛的应用．特别是分母有带平方根号的实数中，应用平方差公式可将无理数化为有理数．请仔细阅读下列解题过程，然后回答下列问题．==2-22===2-(5)2=．问题：（1）观察上面解题过程，请直接写出的结果，其结果为n．（2）利用上面的解题方法，求下题的值．+++…++．
科目：初中数学
题型：解答题
认真阅读材料，然后回答问题：我们初中学习了多项式的运算法则，相应的，我们可以计算出多项式的展开式，如：（a+b）1=a+b，（a+b）2=a2+2ab+b2，（a+b）3=（a+b）2（a+b）=a3+3a2b+3ab2+b3，…下面我们依次对（a+b）n展开式的各项系数进一步研究发现，当n取正整数是可以单独列成表中的形式：上面的多项式展开系数表称为“杨辉三角形”；仔细观察“杨辉三角形”，用你发现的规律回答下列问题：（1）多项式（a+b）n的展开式是一个几次几项式？并预测第三项的系数；（2）请你预测一下多项式（a+b）n展开式的各项系数之和．（3）结合上述材料，推断出多项式（a+b）n（n取正整数）的展开式的各项系数之和为S，（结果用含字母n的代数式表示）．
科目：初中数学
来源：不详
题型：解答题
阅读下列解题过程：在整式乘法公式中，平方差公式有着广泛的应用．特别是分母有带平方根号的实数中，应用平方差公式可将无理数化为有理数．请仔细阅读下列解题过程，然后回答下列问题．15+2=1?(5-2)(5+2)(5-2)=5-2(5)2-22=5-216+5=1?(6-5)(6+5)(6-5)=6-5(6)2-(5)2=6-5．问题：（1）观察上面解题过程，请直接写出1n-n-1的结果，其结果为______．（2）利用上面的解题方法，求下题的值．11+2+12+3+13+4+…+198+99+199+100．
科目：初中数学
来源：2012年辽宁省沈阳市中考数学模拟试卷（三）（解析版）
题型：解答题
认真阅读材料，然后回答问题：我们初中学习了多项式的运算法则，相应的，我们可以计算出多项式的展开式，如：（a+b）1=a+b，（a+b）2=a2+2ab+b2，（a+b）3=（a+b）2（a+b）=a3+3a2b+3ab2+b3，…下面我们依次对（a+b）n展开式的各项系数进一步研究发现，当n取正整数是可以单独列成表中的形式：上面的多项式展开系数表称为“杨辉三角形”；仔细观察“杨辉三角形”，用你发现的规律回答下列问题：（1）多项式（a+b）n的展开式是一个几次几项式？并预测第三项的系数；（2）请你预测一下多项式（a+b）n展开式的各项系数之和．（3）结合上述材料，推断出多项式（a+b）n（n取正整数）的展开式的各项系数之和为S，（结果用含字母n的代数式表示）．

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