西安外国语大学
英语语言文学
专业 硕士学位研究生培养方案
西安外国语大学 英语语言文学 专业 硕士学位研究生培养方案 根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及国家有关文件的精神，结合我校具体情况，特制定本硕士学位研究生（以下简称硕士生）培养方案。 一、 培养目标 培养面向
&西安外国语大学& 英语语言文学&&& 专业
硕士学位研究生培养方案
根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及国家有关文件的精神，结合我校具体情况，特制定本硕士学位研究生（以下简称硕士生）培养方案。
一、 培养目标
培养&面向现代化、面向世界、面向未来&、适应我国社会主义现代化建设和社会发展需要的德、智、体全面发展的高层次专门人才。基本要求：
1．& 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和&三个代表&重要思想，践行科学发展观；遵纪守法，具有健全的人格、良好的品质、严谨的学风，以及为人民服务和为社会主义建设事业服务的献身精神。
2．& 系统地掌握本学科的基础理论、专门知识和研究方法；学位论文有一定的独立见解和学术价值。
3．& 掌握本专业外的一门外国语，能阅读该语种的外文资料，并能运用该语种写作论文摘要；能熟练运用计算机和其他现代化的科学技术手段进行科研工作。
4．& 具有创新意识、国际视野、较强的实践能力和科学研究能力。
5．& 具备在高等院校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关的工作的能力。
二、 研究方向
1．& 英国文学
2．& 美国文学
3．& 文艺理论与批评
4．& 英语国家研究
5．& 跨文化交际
6．& 文学翻译
三、 学习年限
学制三年，前两年主要用于课程学习、教学实习、论文准备，其中课程学习时间不得少于一年半。第三年用于调研、论文写作及答辩等。　
四、 培养方式与方法
采取理论学习、参加实践和科学研究相结合，导师指导、学科集体培养和学生自学钻研相结合，课堂讲授与导师个别指导相结合的方法，充分发挥教师和学生两方面的积极性；课堂教学应努力采用启发式和讨论式，注意培养学生独立思考和解决问题、独立进行科学研究的能力。
五、 课程设置与学分要求
研究生课程分公共必修课程、专业必修课程与专业选修课程。公共必修课程和专业必修课程为学位课程。本专业各个研究方向除公共必修课程和专业必修课程之外，根据不同研究方向的特点另设一些专业选修课程。
1．&&& 研究生毕业学分为33学分。课程实行学分制，各门课程均按授课时数确定学分；专业必修课和专业选修课的学分原则上为每学期每周2学时为2学分。政治课为 1.5学分，二外课为2学分。
2．&&& 课程分类及学分要求
1）& 公共必修课：7学分 （政治课和二外课）
2）& 专业基础课：10个学分
3）& 专业必修课：6个学分
4）& 专业选修课：10个学分
&3.社会实践及学术报告的学分分配
&&& 1）要求学生在学期间必须参加各种形式的社会实践活动，并获取学分2个。
&&& 2）要求学生在学期间，必须参加不少于6次的学术报告活动，并获取学分1个。
说明：专业基础课为本专业各个研究方向均须修读的基础理论课程。
专业必修课是指同一专业不同研究方向的必修课程。
专业选修课是根据研究方向和必修课程设计的延伸课程。
六、 各研究方向的必修课程和选修课程
专业基础课：英语语言概论 The English Language：An Introduction（1.1）
西方文明史 History of Western Civilization (1.2)
研究方法与论文写作 Research Methods and Thesis Writing (2.2)
其余两门课程为跨专业课程。（要求研究生在其他三个专业方向修读
两门与自己所学专业方向不同的课程）
注：四大专业方向指语言学、文学、翻译和文化。
1.&&&&&& 英国文学研究方向：
必修课：英国文学批评 Criticism of British Literature (1.2)
&&&&&&& 英国作家研究 British Writers (1.2)
&&&&&&& 英国文学研究专题 Topics on British Literature (2.1-2.2)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
选修课：英国古典文学 Classical English Literature (1.1)
&&&&&&& 18世纪英国文学: 18th Century British Literature (1.1)
&&&&&&& 19世纪英国文学 19th Century British Literature (1.1)
&&&&&&& 现代英国文学 Modern British Literature (2.1)
当代英国文学 Contemporary British Literature (2.1)
英国诗歌研究 British Poetry (2.1)
&&&&&&& 英国小说研究 British Novel (1.2)
&&&&&&& 英国戏剧研究 British Drama (2.1)
英国散文研究 British Essays (2.2)
英国短篇小说研究 British Short Stories (1.2)
&&&&&&&&&&&&&&&
2.&&&&&& 美国文学研究方向：
必修课：美国文学批评 Criticism of American Literature(1.2)
&&&&&&& 美国作家研究 American Writers(1.2)
&&&&&&& 美国文学研究专题 Topics on American Literature(2.1-2.2)
选修课：美国诗歌研究 British Poetry(2.1)
&&&&&&& 美国小说研究 British Novel(2.1)
美国戏剧研究 American Drama(2.2)
&&&&&&& 美国浪漫主义研究 American Romanticism(1.1)
美国女性作家研究 American Women Writers(1.2)
&&&&&&& 现代美国文学 Modern American Literature(1.1)
&&&&&&& 当代美国文学 Contemporary American Literature(1.2)
&&&&&&& 华裔美国文学 Chinese-American Literature(1.1)
&&&&&&& 美国少数族裔文学研究 Ethnic American Literature (2.2)
3.&&&&&& 文艺理论与批评研究方向
必修课：西方文论 Western Literary Theories(1.1)
&&&&&&& 西方美学 Western Aesthetics (1.2)
&&&&&&& 文学批评专题 Topics on Literary Theory and Criticism(2.1-2.2)
选修课：英美文艺思潮与理论流派 British and American Literary Movements and Schools (1.2)
&&&&&& 西方哲学 Western Philosophy(1.1)
&&&&&& 英美诗学 British and American Poetics (2.1)
&&&&&& 英国文学理论与批评 British Literary Theory and Criticism(1.2)
&&&&&& 美国文学理论与批评 American Literary Theory and Criticism(2.1)
&&&&&& 现当代文学批评 Modern Literary Criticism(2.2)
二十世纪西方文艺理论 20th Century Western Literary Theory(2.1)
&&&&&& 文学体裁研究 Genre Studies (2.2)
&&&&&& 诗歌批评 Criticism of Poetry (1.2)
&&&&&& 小说批评 Criticism of Fiction (1.1)
4.&&&&&& 英语国家研究方向
必修课：美国历史研究 American History(1.1)
&&&&&&& 社会与历史研究方法 Research Methods of Society and Culture(1.2)
&&&&&&& 英美社会文化研究专题Topics on British and American Culture(2.1-2.2)
选修课：英国历史研究 British History(1.1)
西方环境思想史 History of Western Environmental Ideas(2.1)
&&&&&&& 英国政体研究 British Political System(1.1)
&&&&&&& 美国政体研究 American Political System(1.2)
&&&&&&& 美国外交政策研究 American Diplomatic Policies(2.1)
&&&&&&& 英国外交政策研究 British Diplomatic Policies(2.2)
美国妇女史 History of American Women(2.2)
美国文化 American Culture(1.2)
&&&&&&& 澳大利亚/加拿大/新西兰问题研究 Australia/Canada/New Zealand Studies(2.2)
&&&&&&& 5. 跨文化交际研究方向
&&&&&&&&&&
必修课：跨文化交际学 Cross-cultural Communication(1.1)
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 跨文化研究方Research Methods of Cross-cultural Communication(1.2)
跨文化研究专题 Topics on Cross-cultural Communication(2.1-2.2)
&&&&&&&&&&
选修课：比较文化学 Comparative Cultural Studies(2.2)
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 人际交际学 Interpersonal Communication(2.1)
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 大众传媒 Mass Communication(2.2)
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 文化、交流、全球化 Culture, Communication and Globalization(1.2)
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 西方文化名著导读 A Guide to Western Cultural Classics(1.2)
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 交际学理论 Theories of Communication(1.1)
&&&&&&&&&&&&&&&&& &中西文化对比Comparative Studies on Chinese and Western Culture(1.1)
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 跨文化交际案例分析 IC Case Studies (2.1)
6. 文学翻译研究方向
必修课：翻译理论 Translation Theories(1.2)
文学翻译史 History of Literary Translation(1.1)
&&&&&&& 文学翻译研究专题 Topics on Literary Translation(2.1-2.2)
选修课：文学翻译研究 Literary Translation(1.2)
莎士比亚翻译研究 Shakespeare Translation(2.2)
诗歌翻译研究 Poetry Translation Studies(2.1)
&&&&&&& 中国典籍翻译研究Translation of Chinese Classics (2.1)
&&&&&& &文体学 Stylistics(1.2)
&&&&&&& 中国古典文学名作导读 Selected Readings of Chinese Classics(1.1)
&&&&&&& 二十世纪西方文学理论 20th Century Western Literary Theories(1.1)
&&&&&&& 名译比较研究 Comparative Studies of Classical Works(2.1)
&&&&&&& 西方典籍翻译研究 Translation of Western Classics (2.2)
&&&&&&& 文化与翻译 Culture and Translation(1.2)
7． 课程考核
硕士研究生专业课程均进行考核。考核可采取笔试、口试、读书报告或专题论文的方式进行，可闭卷，也可开卷，具体方式由任课教师确定。期末考试一般安排在学期结束前一至两周内进行。考核成绩一律采用百分制计分，70分以上为合格。
8． 调查研究和教学、科研实践
硕士生在学期间要把学习和研究结合起来，应利用校内外各种信息资源有针对性地进行专题研究；可根据培养的需要外出参加有关学术会议，第3年可外出调研一次。在学期间应在国家公开出版的刊物上发表至少1篇论文，应参加累计不少于80小时的&三助&工作，工作结束时由所在单位（或导师）写出评语，交研究生部存档。
9． 学位论文与论文答辩
&&& 研究生修满学分后，即应在导师指导下确定论文题目并拟定提纲，在此基础上外出调研，收集资料、研究问题、请教专家，然后对提纲进行必要的修改并着手撰写论文初稿。初稿完成后送指导教师审阅并根据其意见修改定稿。申请答辩的研究生必须参加资格考核，考核通过后方可参加答辩。如考核未通过，可于下一年再参加一次考核，但费用自理。第二次考核如仍通不过，则取消参加答辩的资格，只发给肄业证书。
10．&&&&&&&&&&&&& 本培养方案于2009年9月开始实施。
&&&& &&&英国文学&&&&&&&&& 研究方向教学计划
开课学期与周学时
英语语言概论*
西方文明史*
研究方法与论文写作*
英国文学批评
英国作家研究
英国文学研究专题
英国古典文学
18世纪英国文学
19世纪英国文学
现代英国文学
当代英国文学
英国诗歌研究
英国小说研究
英国戏剧研究
英国散文研究
英国短篇小说研究
&& &&&美国文学&&&&&&&&& 研究方向教学计划
开课学期与周学时
英语语言概论*
西方文明史*
研究方法与论文写作*
美国文学批评
美国作家研究
美国文学研究专题
美国诗歌研究
美国小说研究
美国戏剧研究
美国浪漫主义研究
美国女性作家研究
现代美国文学
当代美国文学
华裔美国文学
美国少数族裔文学
&&&& &&&&&文艺理论与批评&& 研究方向教学计划
开课学期与周学时
英语语言概论*
西方文明史*
研究方法与论文写作*
文学批评专题
英美文艺思潮与理论流派
英国文学理论与批评
美国文学理论与批评
现当代文学批评
二十世纪西方文艺理论
文学体裁研究
&&&& &&&&英语国家研究&&&& 研究方向教学计划
开课学期与周学时
英语语言概论*
西方文明史*
研究方法与论文写作*
美国历史研究
社会与历史研究方法
英美社会文化研究专题
英国历史研究
西方环境思想史
英国政体研究
美国政体研究
美国外交政策研究
英国外交政策研究
美国妇女史
澳大利亚/加拿大/新西兰问题研究
&&&& &&&&跨文化交际&&&&&&&& 研究方向教学计划
开课学期与周学时
英语语言概论*
西方文明史*
研究方法与论文写作*
跨文化交际学
跨文化研究方法
跨文化研究专题
比较文化学
人际交际学
文化、交流、全球化
西方文化名著导读
交际学理论
中西文化对比
跨文化交际案例分析
&&&& &&&&&&文学翻译&&&&&& 研究方向教学计划
开课学期与周学时
英语语言概论*
西方文明史*
研究方法与论文写作*
文学翻译史
文学翻译研究专题
文学翻译研究
莎士比亚翻译研究
诗歌翻译研究
中国典籍翻译研究
中国古典文学名著导读
二十世纪西方文学理论
名著比较研究
西方典籍翻译研究
文化与翻译
&注：带*号的课程为所有研究方向均须修读的专业必修课程。
英语语言文学专业主要课程描述
&西方文论名著选读&课程描述
教学内容和目的：
&西方文论名著选读&以西方文学理论为学习和研究对象，内容涉及从柏拉图到20世纪后期对文学发展和研究产生重大影响的理论流派和文学思潮，选取代表人物的经典篇章，以教师讲授和课堂讨论为主要教学手段，帮助学生了解和掌握西方文学理论的重要范畴、基本框架和流变脉络，特别是对对文学本体论、文学方法论、文学批评论、文学审美论等主要批评范式有较为清晰全面的了解，对纷繁复杂的后现代批评理论有总体性的认识，为学生的研读和阐释理论文本奠定基础、进行示范，以利更深层次的学习。
主要参考书目：
1.&&&&&&& Hazard Admas & Leroy Searle Critical Theory Since Plato (Third Edition) 北京大学出版社 06年版
2.&&&&&&& Raman Selden The History of Criticism， From Plato to the Present， Longman Press, 1988
3.&&&&&&& Terry Eagleton Literary Theory: An Introduction， 外语教育与研究出版社 04年版
4.&&&&&&& &Wilfred L，Guerin A Handbook of Critical Approaches to Literature， 外语教育与研究出版社 04年版
5.&&&&&&& Richard Harland Literary Theory from Plato to Barthes， An Introductory History 外语教学与研究出版社 05年版
二十世纪英国小说
教学内容和目的：
《二十世纪英国小说》以阅读二十世纪英国具有代表性的小说作品为基础，进而探讨二十世纪英国小说的发展脉络。通过对哈代、劳伦斯、乔伊斯、福斯特、伊夫林&沃、奥威尔、戈尔丁、莱辛、阿米斯、拉什迪、德拉&布尔、库切等代表作家作品的阅读和分析，本课程旨在提高学生从不同角度理解、鉴赏、和批评小说的能力。与此同时，本课程希望在阅读和阐释作品的基础上使学生感受渗透在这些经典文本之中的历史与文化，从而提升自己的文化意识和英语语言能力。
主要参考书目：
1．Birch, D. The Oxford Companion to English Literature (7th edition),
Oxford: Oxford University Press，2009.
2．Drabble, M. The Oxford Companion to English Literature（6th edition）,
Oxford: Oxford University Press，2006.
3．Eagleton, T. Literary Theory: An Introduction (2nd edition), Shanghai:
Shanghai Foreign Language Education Press，2004.
4．Zhu, G.Twentieth Century Western Critical Theories, Shanghai: Shanghai
Foreign Language Education Press，2001.
5．赵一凡，张中载，李德恩，《西方文论关键词》，北京：外语教学与研究出版社，2006。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&英国诗歌研究
教学内容与目的：
《英国诗歌研究》在探讨英语诗歌基本理论，如，英语诗歌的意义体系、音韵体系、形式体系、英语诗歌流派等的基础上，对英国古典诗歌、浪漫主义诗歌、现实主义诗歌、现当代诗歌作品进行细读和分析，其中涉及乔叟、西德尼、莎士比亚、斯宾塞、琼生、多恩、密尔顿、蒲伯、济慈、华兹华斯、科勒律治、拜伦、雪莱、丁尼生、布朗宁、爱略特、叶芝、奥登、托马斯等得诗歌作品。本课程旨在通过这些作品的分析、研读，激发对诗歌的兴趣、梳理英国诗歌发展的脉略、提高运用诗歌理论鉴赏诗歌作品的能力、探究不同诗歌流派及主要诗人的艺术特色与创作风格、结合西方文学批评理论对诗歌文本进行多角度研读。
主要参考书目：
1.&&&&& Brooks, C. & Warren, R. P. Understanding Poetry. (4th ed.) Beijing: Foreign
&& Language Teaching and Research Press, 2004.
2.& Kirszner,L. & Mandell, S.(eds.) Literature: Reading, Reacting, Writing (poetry). 5th ed. Beijing: Peking University Press, 2006.
3.& Luo Lianggong, (ed.). A Survey of English Poetry. Wuhan:
Wuhan University Press, 2002.
4.& Wang Baotong:, (ed.). Sound O&er the Realms of Gold: How Poetry Rings. Kaifeng: Henan
University Press, 2001.
5.& Wang Zuoliang, (ed.). An Anthology of English Verse. Shangghai: Shanghai Translation Press, 2003.
6.& Wang Zuoliang. A History of English Poetry. Nanjing: Yilin Press, 1997.
英美短篇小说研究
教学内容与目的：
《英美短篇小说》在探讨短篇小说基本理论，如，人物、主题、视角、象征、反讽等的基础上，对不同时期，主要是现当代时期的英美短篇小说名篇进行研读，其中涉及的英美小说家有高尔斯华绥、格林、哈代、劳伦斯、曼斯菲尔德、乔伊斯、莱辛、安德森、海明威、福克纳等。本课程旨在透过对这些英美短篇经典文本的分析、研读，探究短篇小说的文类特色、提升批评鉴赏短篇作品的能力、挖掘不同作家的创作特点和艺术风格、结合西方文学批评理论对短篇小说进行富有创建的研究。
主要参考书目：
1. Pickering, J.H. (ed.). Fiction 100: An Anthology of Short Stories. 4th ed. New York: MacMillan Publishing Company, 1985.
2. Brooks, C. & Warren, R. P. (eds.). Understanding Fiction. 3rd ed. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2004.
3. Booth, W. C. The Rhetoric of Fiction. Chigaco: The University
of Chicago Press, 1985.
4. Roberts, E.V., & Jacobs, H.E. (eds.) Literature: An Introduction to Reading and Writing. 3rd ed. New Jersey: Prentice Hall, Inc., 1992.
5. Kirszner, L. & Mandell S. (eds.). Literature: Reading, Reacting, Writing (Fiction). 5th ed. Beijing: PekingUniversity Press, 2006.
6. Stevick, P.(ed.). The Theory of the Novel. New
York: The Free Press, 1967
文学体裁研究
教学内容与目的：
《文学体裁研究》旨在培养学生对文学的不同体裁，如小说、诗歌、戏剧的理解与鉴赏能力。结合西方（主要为英美）不同体裁的经典名作，对各自体裁的概念以及相关理论展开深入、系统的研究。借助理论与文本结合的方法，加强对不同体裁理论特色的认识、培养研究不同体裁文本的方式、方法、提升对不同体裁再现文本的方式的理解、提供比较系统的题材研究专门知识，籍此进一步提高文学研究者对不同体裁的阅读、鉴赏和批评能力。
主要参考书目：
1.&&&&& Brooks, C. & Warren, R. P. (eds.). Understanding Poetry. 3rd ed. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2004.
2.& Brooks, C. & Warren, R. P. (eds.). Understanding Fiction. 3rd ed. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2006.
3. Kirszner, L. & Mandell S. (eds.). Literature: Reading, Reacting, Writing (drama). 5th ed. Beijing: PekingUniversity Press, 2006.
4. Booth, W. C. The Rhetoric of Fiction. Chigaco: The University
of Chicago Press, 1985.
5. Shao Jindi and Bai Jinpeng, (eds.) An Introduction to Literature. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002.
美国诗歌研究
教学内容和目的：
该课程为美国文学核心课程之一，目的是让学生从整体了解作为美国文学的三大组成部分之一的诗歌，同时使他们熟悉和掌握诗歌研究的基本程序和方法。
该课程首先概述美国诗歌从殖民时期的清教传统，到浪漫主义时期的英国影响和美国特色，直到现代和后现代的自由体及实验性诗歌的发展过程，介绍英语诗歌的一般欣赏原则、传统的诗歌形式及押韵和格律等普通概念，然后分析并介绍从殖民时期开始各个不同文学时期美国有代表性的主要诗人及诗作。对所选诗歌在词汇、意象、象征等修辞技巧和表现手法及涉及的专业术语进行分析介绍，对诗行或语篇层次上的意义进行详细分析探讨，并通过课堂讨论的形式，和学生共同完成对作品的段落大意和主题思想的概括总结，对每首作品的创作技巧和思想内容进行分析评论，并激发学生进一步研究探索美国诗歌的兴趣
主要参考书目
1.&&&&&&& 刘煜. Anthology of American Poetry& (美国诗歌选读) 西外研究生部试用教材
2.&&&&&&& Beaty, J. and Paul Hunter 1998 The Norton Introduction to Literature New York, Lonon: W. W. Norton & Company
3.&&&&&&& Boulton, M. 1979 The Anatomy of Poetry. London: Routledge & Kegan
4.&&&&&&& Paul Brooks, C. and Robert Pen Warren 2004 Understanding Poetry Thomson Learning and Beijing Foreign Language Teaching and Research Press
5.&&&&&&& Jiang Tao (ed). 2006 Appreciating American Poetry Beijing: Xinhua Press.
6.&&&&&&& Leech, G. N. 1969 Linguistic Guide to English Poetry. London: Longman.
7.&&&&&&& Perrine, L. 1963 Sound and Sense New York: Harcourt, Brace & World Inc.
8.&&&&&&& Rosenthal, M. L. 2004 The Modern Poets A Critical Introduction. OUP&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& i.&&&&&&&&&&&&& and Beijing Foreign Language Teaching and Research Press
9.&&&&&&& Toming, L. 2002 A History of American Literature Nanjing: Yilin Press
10.& 李正栓、陈岩. 2007美国诗歌研究& 北京： 北京大学出版社
当代英国小说
教学内容和目的：
《当代英国小说》结合当代西方文艺理论，对二十世纪七十年代以来英国后现代及后殖民小说中的代表作品进行分析研究，具体内容既包括身份认同，离散，种族、性别、阶级和国家，以及&历史性&和&虚构性&等文本涉及的重大主题，也包括后现代主义小说叙述形式、历史编撰元小说形式等与主题间的相互作用。本课程旨在帮助学生把握当代小说的整体风貌和发展动向，理解各个时期的文化思潮对文本主题、形式的影响，培养其运用后殖民主义、后现代主义、女性主义、新历史主义、文化批评、叙事学等理论进行文学批评实践的能力，提高对纷繁复杂的文学现象的鉴别力。
主要参考书目：
1.&&&&&&& Bradbury, Malcolm. The Modern British Novel . 外研社, 2005.
2.&&&&&&& Byatt, A.S. On Histories and Stories: Selected Essays. Massachusetts: Harvard U P, 2002.
3.&&&&&&& Vincevt, Leitch. The Norton Anthology of Theory and Criticism. etc. Eds. New York: Norton , 2001.
4.&&&&&&& Connor, Steven. The Novel in History 1950 to the Present, London: Routledge, 1998.
5.&&&&&&& Head, Dominic. Modern British Fiction, 1950 & 2000. 重庆出版社, 2006.
6.&&&&&&& Hutcheon, Linda. A Poetics of Postmodernism: History, Theory, Fiction, London: Routledge. 1988
7.&&&&&&& Rushdie, Salman. Imaginary Homelands: Essays and Criticism . London: Granta Books, 1992.
8.&&&&&&& Wells, Lynn. Allegories of Telling: Self-Referential Narrative in Contemporary British Fiction, Amsterdam: Rodopi, 2002
美国现代小说
教学内容和目的：
美国现代小说课程旨在帮助和指导英语文学专业的研究生阅读和欣赏美国现代文学史上最重要的一些小说。通过学习这门课程和通读这些小说，同学们不仅会了解到美国现代小说中所反映的波澜壮阔的历史画面、曲折动人的故事情节和栩栩如生的人物塑造，更会学习用各种各样相关的文学理论、视角和方法来分析、批评和欣赏丰富多彩的美国现代小说。大量的英语课外阅读、适度的调研能力、较好的独立思考能力和积极的课堂参与与讨论是学好这门课程的必备条件。
主要参考书目：
1.&&&&&&& Walker, Alice.& The Color Purple.& New York: Harcourt Brace Jovanovich, Publishers, 1992.
2.&&&&&&& Cather, Willa.& My Antonia.& New
York: Dover Publications, Inc., 1994.
3.&&&&&&& Kingston, Maxine Hong.& The Woman Warrior.& New York: Vintage Books, 1989.
4.&&&&&&& Salinger, J. D.& The Catcher in the Rye.& New York: Penguin, 1958.
教学内容和目的：
《美国小说》这门课程主要以美国历史为背景，美国文学流派为主线，文学批评理论为方法，美国浪漫主义时期至自然主义时期为内容进行教学的一门文学课程。本课程设置的主要目的是让学生通过课程学习，了解美国文学和美国历史社会的渊源关系、了解这一阶段美国文学的代表作家及其作品和文学流派，掌握一定的文学分析方法，从而为今后的文学研究奠定一定的基础。
主要参考书目：
1.&&&&&&& 刘荫桐、胡树森：《美国文学教程》，南开大学出版社，2007
2.&&&&&&& Washington Irving: Rip Van Winkle
3.&&&&&&& Hawthorn: Scarlet Letter
4.&&&&&&& Thoreau: Walden
5.&&&&&&& Mark Twain: Huckleberry Finn
6.&&&&&&& Henry James: Washington
7.&&&&&&& Howells: The Rise of Salas Lapham
8.&&&&&&& Dreiser: Sister Carrie
9.&&&&&&& Jack London：The Call of the Wild
文化与翻译
教学内容和目的：
&& 《文化与翻译》既涉及理论与技巧，又有实践与训练，授课中穿插讨论与评析。本课程首先对英汉文化进行分析与对比。旨在探讨文化与翻译的关系，主要是英汉文化差异对英汉互译的影响，尤其是一些文化现象在翻译中的特殊性。其目的是培养学生在翻译过程中的敏锐的文化意识，进而提高学生翻译时应对一些特殊文化现象的技能。同时，不仅培养学生强烈的责任感和严谨的学习风气，也促进其整体翻译能力。更重要的是，通过本课程的学习，学生进一步了解文化与翻译研究的最新动态。
主要参考书目：
1．包惠南主编，《中国文化与汉英翻译》，外文出版社，2004。
2．金惠康主编，《跨文化交际翻译》，中国对外翻译出版公司，2002。
3．金惠康主编，《跨文化交际翻译续编》，中国对外翻译出版公司，2004。
4. 李延林等主编，《英语文化翻译学实践教程》( Studies of English Cultural Translation: A Practical Coursebook )，中南大学出版社，2003。
5. 王宁主编，《文化翻译与经典阐释》，中华书局，2006。
6．Katan，David，《Translating Cultures: An Introduction for translators, interpreters and Mediators》，Shanghai Foreign language Education Press, 2004。
跨文化交际&案例分析
教学内容和目的：
本课程通过案例分析的形式全面揭示跨文化交际中可能遇到的各种冲突，其内容包括各主流文化的价值观念、生活方式、家庭伦理、婚姻习俗、宗教信仰、种族观念、交际方式、商务谈判等。通过大量真实的案例和热烈的课堂讨论，使学生熟悉丰富多彩、千姿百态的现实生活中的种种文化行为。本课程的目的是帮助学生进一步加深对跨文化交际中主要理论的理解，了解中西方文化的主要差异，体验跨文化交际中的各种冲突，增加跨文化交际的知识，提高跨文化交际的意识和能力。
主要参考书目：
1. Larry A. Samovar.& Communication Between Cultures &Foreign Language Teaching and Research Press, 2000
2. Dou, RQ, Qian DX, Li BX. Selected Readings in Intercultural Communication Xi&an Jiaotong University Press, 2004
3. Jia Yuxin. &Intercultural Communication &Shanghai Foreign languages Education Press, 2003
4. Yao Baorong，Han Qi, Wang Tao. &Chinese Society and Culture &Shaanxi People&s Publishing House, 2002
5. Hu Wenzhong. &Aspects of Intercultural Communication &Foreign Language Teaching and Research Press, 2004
6. Mei Renyi. &American Studies Reader &&Foreign Language Teaching and Research Press, 2002
7. Robert M. Crunden. &A Brief History of American Culture &Paragon House, New York, 1994
8. Bradford &J& Hall.& Among Cultures&The Challenge of Communication &Wadsworth, 2005
美国妇女历史研究
教学内容和目的：
美国妇女历史研究课程通过对美国妇女女权主义运动的历史回顾，全面系统地阐述美国妇女运动的特点，原因及对美国政治、经济及社会生活等方面的影响。主要从思想渊源，社会历史根源探讨美国妇女在争取自身解放，争取民主权利等方面的斗争经历。其内容包括介绍美国多元化的女权主义理论，诸如，，社会主义女权主义，，精神分析女权主义，，保守女权主义，后现代女权主义等等。目的在于从分析探讨美国妇女运动在美国经历了长期和不断的演变发展过程，了解美国妇女如何在反对性别歧视，争取男女平等，尤其是争取选举权运动方面所作出的贡献，了解美国妇女运动所面临的新的挑战：虽然美国妇女在争取经济和政治生活平等方面已经取得显著进展，但仍存在有待解决的问题。
主要参考书目：
1.&&&&&&& Norton, Mary Beth. Major Problems in American Women&s History. 4 edition. Belmont: Wadsworth Publishing, 2006.
2.&&&&&&& Kate Millett.& Sexual Politics. Springfield: University of Illinois Press, 2000.
3.&&&&&&& Anna Quindlen. Betty Friedan The Feminine Mystique . New York: W. W. Norton & Company, 2008.
4.&&&&&&& Nancy F. Cott. The Bonds of Womanhood: &Woman&s Sphere& in New England,
. 2nd edition. New Haven: Yale University Press, 1997.
5.&&&&&&& 王恩铭.《20世纪美国妇女研究》. 上海教育出版社. 2002.
传播学理论
教学内容和目的：
&& 《传播学理论》是传播学研究的入门必修课。它将为学生系统介绍传播学的研究对象、研究体系、传播学的形成及其发展历史、传播学的主要学派及传播学与相邻学科的关系。该课还拟以案例分析的方式给学生介绍人际传播的特征和功能、人际传播行为、组织和组织传播的特点、组织内传播、大众传播的特点及其社会影响，并对传播媒介及其特点、传播媒介发展类型与规律、传播媒介与分析理论也将做适当的介绍。通过该课的学习，学生应掌握基本的传播理论，并学会运用所学理论解释观察到的若干人际交际、跨文化传播现象，对人际交际效果、
跨文化传播效果能够做出正确的分析与评价。
主要参考书目：
胡正荣 《传播学总论》中国传媒大学出版社，2007
Brislin,R.W. The Benefits of Close Intercultural Relationships.New
York:Plenum,1983.
Barlund,D.S. Communication Styles of Japanese and Americans:Images
and Reality.Belmont,CA:Wadsworth
Hecht,M.L.The Conceptualization and Measurement of Interpersonal Com-
muncation Satisfaction. NY.Doubleday,1978.
Human Communication Research Volumes -8,2009&& &&&
跨文化交际学概论
教学内容和目的：
《跨文化交际学概论》是跨文化交际方向的专业主干课之一。内容包括文化与价值观、交际与语言、交际与非语言、语言与身份认同、文化与外语教育、文化与商业谈判等话题。通过对文化现象及与之有关话题的思考，重点讨论外语教学中的文化的定位、全球化背景下母语文化与目的语文化的对话与协商模式、文化价值维度变化的艰难性和复杂性，理解价值观差异是造成文化差异的重要原因。学习者通过接触中外不同学者的观点及若干案例分析逐步增强对多元文化差异的敏感性、跨文化交际意识和批判思维，达到跨文化语境下有效交流的目的。
主要参考书目
1.&&&&&&& 杜瑞清.田德新.李本现 《跨文化交际学选读》（修订版）.西安交通大学出版
&& 社2010 .4
2.&&&&&&& Northous, L. Health Communication:Strategies for Health Professionals.& &
&&& Standford,CT:Appleton &Lange,1998.& &
3.&&&&&&& Larry A. Samovar, Richard E. Porter. Communication Between Cultures
北京:北京大学出版社. 2004.
4.&&&&&&& Marthin J. and Thomas K. Experiencing Intercultural Communication,2001
5.&&&&&&& Hall,E.T., and Hall,M.R. Understanding Cultural Differences. Belmont,CA:&
&&& Wadsworth, 1990.&&&&
跨文化交际研究方法
教学内容和目的：
《跨文化交际研究方法》是跨文化交际专业中重要的课目之一。该课将从研究方法的历史和哲学基础讲起，介绍定量及定性研究的基本范式，功能主义法、解释说明法和批判研究法的演变过程，各自的优缺点。教师将重点讲授跨文化交际研究中的辩证法。该方法包容并取,用动态、相关、相对、历史和全面的观点对待和研究不同文化间的交流,容许相互对立思想的并存。它是对上述三种传统研究方法批判性的综合。通过对辩证研究方法的掌握，学习者将会自觉培养批判思维，正确把握跨文化交际研究中的原则与方向.
主要参考书目
1. Hall,E.T., and Hall,M.R. Understanding Cultural Differences. Belmont,CA:&
Wadsworth, 1990.&
2 &Larry A. Samovar, Richard E. Porter. Communication Between Cultures
北京:北京大学出版社. 2004.
3&&&&&&& Marthin J. and Thomas K. Experiencing Intercultural Communication,2001
4&&&&&&& Silverman, David. Qualitative research. theory, method and practice.London: &
&Sage.1997.
5&&&&&&& William Gudykunst & Young-Yu Kim (Eds.), Methods for intercultural &
& communication research . Beverly Hills: Sage
文化、交际与全球化
教学内容和目的：
《文化、交际与全球化》是跨文化交际学研二的选修课。讲授内容包括全球化的定义、全球化为跨文化交际研究带来哪些新的转向、全球化对跨文化交际的影响、同质文化与异质文化的对立与互补关系、文化的竞争与包容模式等。该课将采用小组讨论、主题探讨、学生互动与教师点评等方式完成每个单元的教学任务。通过学习，学生应明晰全球化对各民族带来的交流机遇与严酷挑战。教师还将引导学生理解这样一个道理：将全球文化的思想精髓与本民族的的优质文化元素有机结合中华民族才能在全球化的浪潮中立于不败之地。同时，作为一位世界公民只有突破狭隘的民族界限批判吸收不同文化的长处才能成为成为具有全球文化视野的现代人。
主要参考书目：
1. Guo-ming Chen. Culture and Globalizing Society. Beverly
Hills: Sage,2002
2& Hall,E.T., and Hall,M.R. Understanding Cultural Differences. Belmont,CA:&
Wadsworth, 1990.&
3. Marthin J. and Thomas K. Experiencing Intercultural Communication, 2001
4& Rubin.R.B Communication Competency Assessment Instrument. Annandale,
VA:Speech Communication Association&
5 Weinstein,E.A. The Development of Interpersonal Competence. Chicago:
&&&& Rand McNally,1969.
人际交际学
教学内容和目的：
《人际交际学》这门选修课重点介绍人际沟通的一般概念，探讨建立良好人际关系的意义及人际关系与人际沟通的辩证关系。内容内容包括人际沟通的规则，人际沟通的理论模式及其应用，语言及非言语沟通（包括公共演讲）的技巧及特点等，适当介绍不同族群之间的人际沟通理论知识和应用策略，目的在于培养和提高学生在不同工作坏境下（尤其是涉外工作及教学实践中）的沟通能力，帮助学生养成良好的沟通态度和行为习惯，并学会对自身和他人的沟通能力进行科学测评。教学方法包括案例分析、案例思考、启发阅读和实践活动等。
主要参考书目：
1&&&&&&& Marthin J. and Thomas K. Experiencing Intercultural Communication, 2001
2. Steven A. Beebe, Susan J. Allen and Beacon,
3 Spitzberg, B.H. Interpersonal Communication.Beverly Hills: Sage,1984.&&&
4 Rubin.R.B Communication Competency Assessment Instrument. Annandale,
VA:Speech Communication Association&
5 Weinstein,E.A. The Development of Interpersonal Competence. Chicago:
& Rand McNally,1969.
西方环境思想史
教学内容和目的:
本课属专题思想史，跨史学和哲学。本课将考察西方历史上不同时期人与自然关系的基本特征，讨论西方环境思想的起源和发展过程，了解主要环境问题及其根源。课程重点是近代英国及美国。课程以史为基础，介绍不同时期人类改造环境的主要活动，重点讨论环境思想的代表了人物及其著作，同时阅读一些代表性作品。西方环境思想的主流是征服自然，但在浪漫主义时期开始就出现了环境保护意识，19世纪下半叶与20世纪上半叶生态学诞生并迅速发展，二战后环境保护思想走向成熟。本课尤其关注环保思想的渊源和背景，探讨其理论和现实意义，并与中国做一定比较。本课的目的是通过对环境问题的反思加深对西方文化的认识，培养批判性思维能力。
主要参考书目：
1.&&&& George Perkins Marsh, The earth as modified by human action, 1878。
2.&&&&& 杨通进《环境伦理:全球话语,中国视野》，重庆出版社，2007。
3.&&&&& Rachel Carson, Silent Spring, 科学出版社，2008。 &&
4.&&&&& 奥尔多&利奥波德，《沙乡年鉴》，吉林人民出版社，1997。
5.&&&&& 彼得&辛格，《动物解放》，光明日报出版社，1999。
6.&&&&& 庞廷，《绿色世界史》，上海人民出版社，2002。
7.&&&&& 温茨，《现代环境伦理》，上海人民出版社，2007。
8.&&&&& 何怀宏（主编），《生态伦理：精神资源与哲学基础》，河北大学出版社，2002。
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