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文言文的教学问题--《语文学习》1978年03期
文言文的教学问题
【摘要】：正 一、文言文的性质文言文是古代的书面语。我们知道,语言中的"基本词汇"和"语法构造"是语言的基础。文言文里,有很多词语、词义,虚词用法,结构形式,是属于古代汉语的。这就是文言文的本质特点。我们对于文言文的教学,往往是在熟练现代语言的基础上来进行的,因之文言文教学当中要克服的一个突
【关键词】：
【正文快照】：
一、文言文的性质 文言文是古代的书面语。我们知道,语言中的“基本词汇”和“语法构造”是语言的基础。文言文里,有很多词语、词义,虚词用法,结构形式,是属于古代汉语的。这就是文言文的本质特点。我们对于文言文的教学,往往是在熟练现代语言的基础上来进行的,因之文言文教学
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你可能喜欢在学习文言文时候遇到的问题？1，翻译的时候总是翻译不通顺，以及句式方面？2，怎么区别虚词和实词？3，怎么样分清文言文句式特点和结构。4，课内的文言文有注释，但是课外的文言文没有注释，应该如何却分析？5。单独的文言句子怎么翻译？需要把握什么？
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1、翻译的时候按照现在人说话去翻译，不要百分之百按照原文翻译；2、实词有在句子里面有实际意义的；虚词在句子里面没有实际意义的，比如之乎者也，例如一些叹词。虚词和实词，建议你在网上搜一下，然后背下来，虚词不多的。3、文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指与现代汉语不同的句式）。4、课外书你最好是买那些有现代文翻译的，如果不带，不懂的地方，就查字典。5、如果不知道句子的出处，对翻译确实是一大挑战，那你只能从字面上来分析，从文言文习惯用语来分析了，比如文言文里的“走”一般是跑的意思。6、文言文确实是一大挑战，心静才能学习，不急不躁。
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