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阅读短文《访兰》 短文第二自然段写山谷 瀑布 潭水是为了渲染兰草（）的不平凡 你受到了什么启发?野兰比家里的兰花姿态更美、味儿更香,这可以从()()()等词句中看出盆景加兰的特点是（）空谷幽兰的特点是（）这时因为野兰（）在横线上写出点名文章中心思想的句子——-————
短文第二自然段写山谷﹑瀑布和潭水是为了渲染兰草（到处生长的）不平凡.2野花比家里的兰花姿态更美、味儿更美,这可以从（尺把高的野兰）、（站在谷的任何一个地方都能闻到）、（香气浓烈)等词句中看出.
3盆景家兰的特点是（欣赏的盆景）空谷幽兰的特点是（香气浓烈）这是因为野兰（空谷幽物,得到的的是大自然的元气）关于兰花的美好描写、诗词、 象征什么回答好加分_百度作业帮
关于兰花的美好描写、诗词、 象征什么回答好加分
关于兰花的美好描写、诗词、 象征什么回答好加分
孤兰生幽园，众草共芜没。
虽照阳春晖，复悲高秋月。
飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。
若无清风吹，香气为谁发。
兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。
知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜。
根便密石秋芳早，丛倚修筠午荫凉。
欲遗蘼芜共堂下，眼前长见楚词章。
泣露光偏乱，含风影自斜。
俗人那解此，看叶胜看花。
描写兰花的诗句春兰兮秋菊，长无绝兮终古意调春兰，秋词供菊，芳香长继，终古不绝。战国楚·屈原《九歌 礼魂》春兰秋菊，各一时之秀也宋·洪兴祖《楚辞·九歌·礼魂》补注弱柳从风疑举袂，丛兰浥露似沾巾疑举袂：柳丝随风飘舞好象是举起衣袖。浥露：露水湿润。似沾巾：丛丛兰花被露水湿润好象沾湿手巾。唐·刘禹锡《和乐天白居易春词依忆江南曲...与兰花有关的诗句，关于兰花的诗句_四字词语成语大全
与兰花有关的诗句，关于兰花的诗句
与兰花有关的诗句:赠友人（咏兰花） 唐 李白
兰生不当户，别是闲庭草。夙被霜露欺，红荣已先老。
谬接瑶香美，叨沐清风吹。余芳若可佩，卒岁长相随。
与兰花有关的诗句:满江红 次韵西叔兄咏兰 宋 魏了翁
玉质金相，长自守、间庭暗室。对黄昏月冷，朦胧雾浥。知我者希常我贵，于人不即而人即。彼云云、谩自怨灵均，伤兰植。
鶗鴂乱，春芳寂。络纬叫，池英摘。惟国香耐久，素秋同德。既向静中观性分，偏于发处知生色。待到头、声臭两无时，真闻识。
与兰花有关的诗句:浣溪沙 兰 宋 杨泽民
一径栽培九畹成，丛生幽谷免攲倾。异芳止合在林亭。
馥郁国香难可拟，纷纭俗眼不须惊，好风披拂雨初晴。
与兰花有关的诗句:点绛唇 兰花 宋 姚述尧
潇洒寒林，玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚。笑傲东风里。
一种幽芳，自有先春意。香风细。国人争媚，不数桃和李。
与兰花有关的诗句:兰 明 陈汝言
兰生深山中，馥馥吐幽香。偶为世人赏，移之置高堂。
雨露失天时，根株离本乡。虽承爱护力，长养非其方。
冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。何如在林壑，时至还自芳。
与兰花有关的诗句:兰花 清 刘灏
泣露光偏乱，含风影自斜。俗人那解此，看叶胜看花。
与兰花有关的诗句:兰诗 宋 苏辙
雪径偷开浅碧花，冰根乱吐小红芽。生无桃李春风面，名在山林处士家。
政坐国香到朝市，不容霜节老云霞。江蓠圃蕙非吾耦，付与骚人定等差。
与兰花有关的诗句:浣溪沙 兰花
仿佛铜瓶见露苗，疏花冷落澹含娇。湘江清泪滴春潮，岂有心心同婉娈。
并无叶叶助风标，断肠一集是离骚。
与兰花有关的诗句:鱼子兰 清 纳兰性德
石家金谷里，三斛买名姬。绿比琅玕嫩，圆应木难移。
若兰芳竞体，当暑粟生机。身向楼前坠，遗香泪满枝。
与兰花有关的诗句:谒金门 秋晚□蕙花为赋 宋 黄机
秋向晚，秋晚蕙根犹暖。碧染罗裙湘水浅，羞红微到脸。
窣窣绣帘围遍，月薄霜明庭院。妆罢宝奁慵不掩，无风香自满。
与兰花有关的诗句:兰溪 唐杜牧
兰溪春尽碧泱泱，映日兰花雨发香。楚国大夫憔悴日，应寻此路去潇湘！
与兰花有关的诗句:幽兰花 宋苏辙
珍重幽兰开一枝，清香耿耿听犹疑。定应欲较香高下，故取群芳竞发时。
与兰花有关的诗句:咏兰诗 张学良
芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，花研不浮花。
常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。
与兰花有关的诗句:贺新郎 宋 赵以夫
（芝山堂下，兰开双花，瓣外环，两心中并，有同人之义焉。瑞莲、嘉禾，歌颂多矣，此独创见，小词纪之。）
草色庭前绿。掩重门、国香伴我，画帘幽独。无奈薰风吹绿绮，闲理离骚旧曲。觉鼻观、微闻清馥。可是花神嫌冷淡，碧丛中、炯炯骈双玉。相对久，各欢足。
冰姿带露如新沐。想当年、夷齐二子，独清孤竹。千古英雄尘土尽，凛凛西山云木。总付与、一樽醽醁。学得汉宫娇姐妹，便承恩、贮向黄金屋。终不似，在空谷。
与兰花有关的诗句:咏兰 元 余同麓
手培兰蕊两三栽，日暖风和次第天。坐久不知香在室，推窗时有蝶飞来。
与兰花有关的诗句:国香 赋兰 宋 张炎
空谷幽人，曳冰簪雾带，古色生春。结根未同萧艾，独抱孤贞。自分生涯淡薄，隐蓬蒿、甘老生林。风烟伴憔悴，冷落吴宫，草暗花深。
霁痕消蕙寻，向崖阴饮露，应是知心。所思何处，愁满楚水湘云。肯信遗芳千古，尚依依、泽畔行吟。香痕已成梦，短操谁弹，月冷瑶琴。
与兰花有关的诗句:咏兰 朱德
越秀公园花木林，百花齐放各争春。惟有兰花香正好，一时名贵五羊城。
与兰花有关的诗句:题画 兰 清 郑燮
身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来不相知去不留。
与兰花有关的诗句:（夜来月色可人，兰香满室，再用前调。）
碾破长空绿。看银蟾、一轮似水，照人清独。缥缈风摇环佩碎，疑是英茎妙曲。忽散作、天花芬馥。帝子双双来洞户，炯肌肤、冰雪颜如玉。愁易老，意难足。
楚江万顷疏汤沐。想佳人、依然携手，碧云修竹。葱茜玲珑方寸许，清过千重夏木。速就我、同倾湘醁。追忆兰亭当日事，尽凄凉、也胜卢仝屋。应不到，羡金谷。
与兰花有关的诗句:幽兰 唐 崔涂
幽植众宁知，芬芳只暗持。自无君子佩，未是国香衰。
白露沾长早，春风每到迟。不如当路草，芬馥欲何为！
与兰花有关的诗句:凤栖梧 兰溪 宋 曹冠
桂棹悠悠分浪稳。烟幂层峦，绿水连天远。赢得锦囊诗名满。兴业豪饮挥金碗。
飞絮撩人花照眼。天阔风微，燕外晴丝卷。翠竹谁家门可款。舣舟闲上斜阳岸。
与兰花有关的诗句:双翠羽 宋 赵鼎
（三月十三日夜饮南园作，旧名念奴娇）
小园曲径，度疏林深处，幽兰微馥。竹鸟无人双翠羽，飞触珊珊寒玉。更欲题诗，晚来孤兴，却恐伤幽独。不如花下，一尊芳酒相属。
慨念故国风流，杨花春梦短，黄梁初熟。卷白千觞须劝我，洗此胸中荣辱。醉揖南山，一声清啸，休把离骚读。迟留归去，月明犹挂乔木。
与兰花有关的诗句:醉花月 宋 姚述尧
轻红蔓引丝多少，剪表兰叶巧。人向月中归，留下星钿，弹破真珠小。
与兰花有关的诗句:古风 唐 李白
孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。
飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。
与兰花有关的诗句:兰花 清 刘灏
兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜。
根便密石秋芳早，丛倚修筠午荫凉。欲遗蘼芜共堂下，眼前长见楚词章。
与兰花有关的诗句:点绛唇 宋 叶梦得
（晚出山榭，春初植兰榭侧，近复生紫芝十二本）
高柳萧萧，睡馀已觉西风劲。小窗人静。淅沥生秋听。
底事多情，欲与流年竞。残云暝。坠巾慵整。独立芝兰径。
独自芳，此恨凭谁诉。
似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。
与兰花有关的诗句:点绛唇 宋 汪莘
晓角霜天，昼帘却是春天气。小园行处。双蝶相随至。
恰向梅边，又向桃边觑。孜孜地，访兰寻蕙。谁会幽人意。
与兰花有关的诗句:点绛唇 国香兰 宋 王十朋
芳友依依，结根遥向深林外。国香风递，始见殊萧艾。
雅操幽姿，不怕无人采。堪纫佩。灵均千载，九畹遗芳在。
与兰花有关的诗句:兰花 清 秋瑾
九畹齐栽品独优，最宜簪助美人头。一从夫子临轩顾，羞伍凡葩斗艳俦。
与兰花有关的诗句:咏同心兰四绝句 清 钱谦益
新妆才罢采兰时，忽见同心吐一枝。珍重天公裁剪意，妆成敛拜喜盈眉。
与兰花有关的诗句:浣溪沙 兰蕙 宋 仲殊
楚客才华为发扬。深林著意不相忘。梦成燕国正芬芳。
莫把品名闲议拟，且看青凤羽毛长。十分领取面前香。
与兰花有关的诗句:浣溪沙 宋 程垓
（病中有以兰花相供者，戏书）
天女殷勤著意多。散花犹记病维摩。肯来丈室问云何。
腰佩摘来烦玉笋，鬓香分处想秋波。不知真个有情么。
与兰花有关的诗句:浣溪沙 宝林山间见兰 宋 向子諲
绿玉丛中紫玉条，幽花疏炎更香饶。不将朱粉污高标。
空谷佳人宜结伴，贵游公子不能招。小窗相对诵离骚。
与兰花有关的诗句:清平乐 春兰 宋 毛滂
曲房青琐，浅笑樱桃破。睡起三竿红日过，冷了沈香残火。东风偏管伊家，剩教那与侬华，谁送一怀春思，玉台燕拂菱花。
与兰花有关的诗句:蕙兰芳引 赋藏一家吴郡王画兰 宋 吴文英
空翠染云，楚山迥、故人南北。秀骨冷盈盈，清洗九秋涧绿。奉车旧畹，料未许、千金轻赎。浅笑还不语，蔓草罗裙一幅。
素女情多，阿真娇重，唤起空谷。弄野色烟姿，宜扫怨蛾澹墨。光风入户，媚香倾国。湘佩寒、幽梦小窗春足。
与兰花有关的诗句:清平乐 题外梅家藏所南翁画兰 宋 张炎
黑云飞起，夜月啼湘鬼，魂返灵根无二纸，千古不随流水。
香心淡染清华，似花还似非花，要与闲梅相处，孤山山下人家。
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请用四组四字短语概括出下面材料所表述的主要内容。(4分)兰花为多年生草本、单子叶植物。根长筒状。叶自茎部簇生，线状披针形，稍具革质，2至3片成一束。兰花是中国传统名花，是一种以香著称的花卉。兰花以它特有的叶、花、香独具四清(气清、色清、神清、韵清)，具有高洁、清雅的特点。中国除了华北、东北和西北的宁夏、青海、新疆之外，各个省区都有不同种类的兰属植物。据记载，兰的根、叶、花、果、种子均有一定的药用价值。根可治肺结核、肺脓肿及扭伤，也可接骨；叶治百日咳，果能止呕吐，种子治目翳。品种鉴别是对兰花综合素质的鉴定，是最能展示艺兰功力的一门学问。因此，历代艺兰大家都对此格外慎重，从不妄下结论。
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
形态特征&地理分布&&药用价值&&品种鉴别试题分析：此题考查压缩语段的能力。此题说明对象是兰花，可根据对兰花的介绍，抓住具有概括性的关键词，直接提取或自己概括。 叶、根的形状，花香高洁、清雅的特点可概括为形态特征；“各个省区都有不同种类的兰属植物”介绍兰花的地理分布；“均有一定的药用价值”直接提取“药用价值”；“品种鉴别是对兰花综合素质的鉴定”也可直接提取“品种鉴别”。
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据魔方格专家权威分析，试题“请用四组四字短语概括出下面材料所表述的主要内容。(4分)兰花为多..”主要考查你对&&压缩语段&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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压缩语段：
把句子中修饰、限制的词语去掉，保留句子的主干。缩写后的句子不能改变原句的主要成分和基本意思。它主要考察提炼内容、概括语意的能力。
语段即相对独立的具有完整意思的。说话人（或作者）在主要事件之外运用多种表达方式、多种修辞手段使语言繁复，从而达到具体、详尽、生动形象的目的。而压缩就是删繁就简，去粗存精，撮取其主要意思，在语意明确的前提下使语言更加简练精省。压缩语段就是通过压缩、归纳等方式，概括出文段主旨，找出主要信息。主要考查对信息要眯的概括能力。语段压缩最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。而不同表达方式构成的语段，其主要信息的特点也不一样。
&压缩语段表现：
压缩语段，指的是在一定的字数限制内将一段或一个较长的句子进行筛选、提炼、压缩、概括。这类试题综合考查学生的理解、分析、筛选、概括、表达等项能力；考查形式灵活多样，如概括材料主要信息或主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，为材料续写一句话或一个结论，结合材料给概念下定义等，稳中求变的多彩题型既增强了考查的知识性趣味性。在备考阶段，对这些题型要高度重视，不断摸索规律，寻求最佳解题思路。
“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。具体表现为三点：①对材料的理解。②对材料中相关信息的筛选。③语言概括与表达。此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。给出一段材料，要求概括主要内容或信息这类题目，要求在阅读的基础上，概括出材料的主要信息。
如果是叙述性文段，叙述了一个事件(往往是会议、活动等)，则要提取出事件的各要素，如时间、地点、人物、事件，然后按照什么人在什么时间什么地点发生了什么事将主要内容整合；议论性或说明性的文段主要看哪句话是中心句、关键句，即主要信息，哪些句子是对中心句的具体解释说明，即次要信息。最后放弃次要信息抓住要信息，根据字数提炼概括成一句话。如果命题对概括的内容、范围有所限制，则一定要结合要求去概括。例1：要求：概括下面一段材料的主要内容（不超过48字）。钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。
分析：这是一段说明性文字，全段共7句，其中第1句交待钛合金因其优势被人们视为未来材料，第2句是通过举例对前一句作具体解释说明，第3句出现“然而”表示转折，是新信息出现的标志，交待了钛合金的不足是“加工难度极大”，第4句交待“德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法”，降低了加工难度，第5句交待了这种方法可以大大降低加工成本，第6、7句具体解释说明这种热处理方法的过程及意义。根据“去粗取精”的原则，放弃次要的信息即解释说明的句子，留下主要信息即总结性的句子，就本题来说，可以放弃第2、6、7句，将1、3、4、5句的内容综合提炼，用一句话表述出来。注意“不超过48字”的要求。
参考答案：钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。
例2：要求：用不超过25个字概括下面这段文字的主旨。近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了“自我”，失去了自我的根基，忘记了“我们自己是谁”，那恐怕就要成为民族罪人了。历史证明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难“自立于世界民族之林”，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。
分析：这是一段议论性的文字，纵观全段，共有5句。第1、2句是第一层，论点是第2句，“我们要虚心向西方学习”，第1句是提出该论据的原因，即在自然科学和社会科学方面，我们落后于西方。第3、4、5句为第二层，两层之间出现了一个“但”字表示语意转折，这是应该注意的地方，因为这预示着新论点的提出。第二层的论点是第3句，我们不能丢弃自我成为民族罪人，第4句属于事例论证，第5句是对论点的补充说明，从另一个角度提出相似的观点，我们继承民族传统，发挥所长。最后，将两个中心论点合并，注意字数限制。
参考答案：我们必须在继承本民族传统的基础上学习西方。
例3：要求：下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括(不超过50个字)。中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。
分析：这是一段社科性说明文字，与前两个例题不同的是，除了字数限制之外，有一句提示性话语“下面一段文字中，介绍了‘古代史分期’的主要学说及其代表人物”，这一要求实际向考生暗示了这一段文字的主要内容是关于“古代史分期”的，指出了两个内容要点即关于“古代史分期”的主要学说及其代表人物”。这样一来，题的难度实际上是降低了，我们只要找出这两个要点的答案即可。通过分析原文可以发现，第1句没有要找的答案，第2句提到了“战国封建论”，同时从第4句中可以得到这一理论的支持者是郭沫若，从第5句中得出范文澜、翦伯赞支持的是“西周封建论”，最后两句说得是尚钺支持“魏晋封建论”。根据字数要求将所得内容进行整理即可得到答案。
参考答案：.关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。一、拟标题：
拟新闻导语，写一句话新闻拟写一句话新闻，应具备新闻的基本要素，如时间、地点、事件、结果等；又因是“一句话”，所以要简短、明白，把相关内容要点组织在一句话之中。实际上拟写新闻导语，与拟写一句话新闻区别不大，因为导语是长篇新闻报导的开头，常用一句话概括消息的基本内容，一般也包括时间、地点、人物、事件、结果等要素，只不过“一句话”的要求并不严格。为材料写标题时，首先要抓材料的主要内容，其次要注意标题的特点，如标题一般为短句，有时为对称的两个短句(或对偶句)，也可用人或物等的名称为标题；可直接表明主题，有时也可用比喻等方式给人留下思考、回味的余地，以促使人读完全文。这一类的压缩语题句灵活性较大，对能力的要求较高，在得分上有相当难度。建议考生在平时应多读报纸，多接触一些新闻标题、一句话新闻、导语等。
二、续写：
一句话或一个结论要续写的这句话往往是文段的结尾，写一个结论也是对前面内容的分析或论述的总结。它们的共同点是都具有总结性。不同的是，若是对记叙类材料续写一句话，这一句话常常比较含蓄，能概括中心或揭示主题；若是对议论性语段下一个结论，则结论一定要鲜明，直接表明观点或点题。与第一、第二种压缩语段相比，既然是续写，就应避免材料重复罗嗦，就不可能像前两种那样，概括的句子大多可以从原文找到，而只能从已有的文字里去总结概括。
三、给语段中的概念下定义：
这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，作题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。概括表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。
四、概括语段内容要点：
这种题目一般要求既要理清文章思路结构，又要概括各大部分大意，主要目的是把握文章思路。
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135394141763289565133892150312128959描写兰花孤傲的诗词，最好是李白的诗句。_百度知道
描写兰花孤傲的诗词，最好是李白的诗句。
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