怎样成为一名优秀的英语老师
怎样成为一名优秀的英语老师
怎样成为一名优秀的英语老师 （转载）&&
&&&&&& 一位优秀的教师，不但要有良好的师德、高超的教书育人的艺术、扎实的专业知识，而且还应具备开展教育科研的能力，平时在“教”中“研”，“研”中“写”，“写”中“教”，经常总结自己有创意实践经验与成果。不仅有助于自己端正教学思想、改进教学方法，提高教学质量，而且有利于拓展自己的知识面，提升自身的教育理论水平和业务能力，使自己具有更新知识的能力、具有创造与发现的能力，成为一名适应时代要求的“研究型” 教师。
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姓&&&&名：徐倩(Tracy)出生年月：民&&&&族：汉族籍&&&&贯：扬州宝应毕业院校：扬州大学外国语学院专&&&&业：英语教育特长爱好：没有特长，喜欢电影和阅读。座&右&铭：Still waters run deep 静水流深成长足迹：徐倩
徐倩，毕业于扬州大学外国语学院英语教育系，文学学士，江苏省扬州市育才小学英语教研组组长。系扬州市广陵区英语教师研修班学员，国家级研究课题“小学英语教与学的评价体系的构建”课题组成员，省级教研课题“沈峰小学英语教学艺术研究”课题组副组长。
&&& 从教以来，教学成绩一直在全区名列前茅，是一位深受学生喜爱的教师。曾多次在区内外上小学英语教学公开课、观摩课和研讨课，并应邀到其他学校上示范课。曾获得扬州市广陵区中小学英语教师英语演讲比赛一等奖、扬州市中小学教师教学技能大赛一等奖、扬州市小学英语优质课大赛第一名、扬州市中小学青年教师教学基本功大赛小学英语组第一名、扬州市广陵区教育系统优秀团员、扬州市小学英语教师技能大赛口语表达一等奖、扬州市广陵区“育花奖”一等奖、江苏省小学英语教师教学技能大赛“口语表达”二等奖、江苏省教育学会小学英语优质课比赛一等奖。有多篇教学研究论文发表和获市、区级一、二等奖。
徐倩的成长足迹:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 平凡的我
&&& 我是个简单的人，喜欢做简单的事，过简单的生活。
&&& 我的经历也很简单，上学、考学、毕业、工作、继续学习。从小到大，我一直是同学们、师长们眼中的好学生、乖孩子，循规蹈矩，认认真真。不过，我自己心里知道我还是有很多不足，缺乏个性的。成为一名英语教师，一是因为我的父亲是名中学教师，他对我的人生影响很大。二是因为我非常喜欢学英语，喜欢听别人说英文，听英文歌、看英文电影，尤其喜欢听领导人答记者的英文口译；还有一个原因则是我非常钟爱校园，不想离开学校。毕业工作对我来说只不过是从一个校园走进另一个校园，还可以和那么多天真活泼的孩子们终日为伴，我钟爱不已。
&&& 回忆起我的学生时代是非常充实和快乐的。一直以来我心里都非常感谢扬州师范的许鸣老师，他是个学识渊博而又谦逊和善的好老师，他对我的英语学习给予了很大的帮助和鼓励，我一直是英语课代表，这就促使我更加认真的学习英语，所有英文的口语、听力或是笔头测试都是班级第一。我还经常怀念师范的几位好同学，我们那时学习英文热情很高，听、还有，看英文电影、参加英语角与老外交谈练习口语，参加英语考级和自学考试；我们几个还自己在宿舍里搞英文，组织英文诗歌比赛和写英文信比赛。我还和一个同学一起试着翻译了海伦凯勒的《假如给我三天光明》，后来我又读过这作品的几个译本，和名家比较我们的翻译自愧不如，但是那时我们不吃饭、不睡觉，只顾查字典、一句一句的研究翻译的热情至今想来都让我热血沸腾，似乎我们会成为钱钟书、傅雷一样的翻译家了也就是那个时候我对翻译产生了浓厚的兴趣，也包括口译，很羡慕坐在领导后面的那些翻译、崇拜记者招待会上的那些英文口译者，工作后的第一年我还考了个上海口译证，但最终明白内向、安静、水平有限的我不能在公众场合挥洒自如，只喜欢默默地听、静静的想，也许做老师更适合我，何况能在校园里和孩子们一起学习英语，何乐不为呢？
&&& 毕业的那年是年，月份我顺利通过了扬州市广陵区小学英语教师的招聘考试，并被分配到了扬州市区最具影响力、也最有文化内涵的育才小学从事小学英语教学工作。招聘考试时结识了对我有知遇之恩的区教研员龚海平老师，龚老师在我以后的英语学习和教学的成长道路中给予了莫大的帮助和鼓励。工作的第一年我带个班英语，每周节英语课；第二年我带个班的英语并做一个班的班主任。那两年我还利用晚上参加英语口译培训班，在节假日参加的英语教师培训班和引智培训，几乎没有休息的时间，但是觉得一点都不累，日子过得很快乐很充实，因为我每天都在尝试着英语学习和教学的快乐。第三年我利用业余时间复习考研，无奈因为二外（我排斥日语，因此学的很逊）的缘故以失败而告终。从工作第一年下半年开始参加各种各样的英语教师基本功和课堂教学比赛，从校级公开课、区级公开课到市级赛课再到省级会课；而后又应邀参加市级、省级、国家级的各种送教课、研究课、观摩课；去过扬州的宝应、高邮、江都、邗江还有徐州、盐城、连云港、南通、南京、常州、苏州等等，不管是到农村送教还是在城市里上观摩课，我始终认真努力用心地准备、上好每一节课，比好每一场赛。
&& 坦白说，我这个人从小到大没受过什么大的磨难和打击，学习、生活还比较轻松，所以工作后比赛、赛课使我觉得很辛苦、很累。身体上的辛苦我不怕，就是心理压力比较大。有时也受打击、掉眼泪，为辛苦、为课堂、也有为学生。有一年中我频繁参加各种比赛、观摩课，几乎每两周就有一个大的活动要去参加。因公出差的时间也多，但是我从来都不差我的学生一节课，哪怕是一节早读课我都会事先上或是后来补上。所有的辛苦换来的是我的成长、学生的爱戴、家长的信任，当然还有领导的肯定。学生喜欢我、喜欢我的课、喜欢学英语就是我最大的收获。当然莫大的收获还包括我结识了很多英语教学前辈：特级教师龚海平、特级教师沈峰，还有南京的林丽老师、常州的戈向红老师、扬州的闵洁老师等等都是我崇拜的偶像。至今我也经历了大大小小的公开场合，我似乎从胆胆怯怯成长起来了，能够从容不迫，坦然面对。然而我心底还是喜欢默默地看、听和思考，我还是我，公开课并不适合我，我更愿意在我自己的教室里上平常课，那样我的英语教学似乎更有灵感和创意。
&& 对于我的学生我经常问自己：你爱你的学生吗？你爱他们每一个吗？我经常告诫自己不要轻易地给学生下结论，因为他们还很小，发展空间很大，千万不要让孩子们在小学里就对英语失去学习得兴趣，那将是非常糟糕的事。我会一直地上好每一节课、爱每一个学生，希望在他们的英语学习道路上提供多一点的帮助。
&& 这就是我，平凡的我。我希望我能继续上好每一节课、爱每一个学生，还有能继续学习翻译，能独立翻译一本小书；继续看我喜爱的书和电影，充实地过好每一天！
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如何才能成为一名优秀的小学英语老师
09-09-26 &匿名提问
在校园里，我和同事们常常谈及教师的话题，大家都由衷地感到，教师责任重大，当一名小学教师难，当21世纪的新型小学英语教师更难。　　民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。教师们普遍感到，从来没有像今天这样感到这么大的压力。教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千百万家庭的幸福与前途。全社会对教育的要求，家长望子成龙的期盼，都沉甸甸地压在教师的心上，身为教师越来越感到责任的重大、教育工作的艰难。从 2001年秋季开始，全国的小学都开设了英语课。这个消息令家长欣慰，让老师高兴。大家知道英语是全世界通用的语言。在电脑普及的今天，英语的重要性更是不言而喻了。英语学得好与坏，直接关系到孩子的前途。现在，小学英语教学呈现了新的形式，《英语新课程标准》已经全面实施，我们每一位小学英语教师都面临着新的挑战，同时也面临新的发展机遇。从小学英语教师和小学英语教学来看，我们首先应该强调教学观念。我国的许多小学英语教师往往注重教授语法，实际上这反映了一个教学观念的问题。我们评价一个小学生学习英语的好坏，不能只看他学习英语的成绩，最重要的是看学生是否喜欢英语，是否对英语感兴趣，有了兴趣就有学习动力，这样的教育才算成功了一半。我教过4年初中英语，97年开始从事小学英语教学，刚开始很不适应。经过近十年的磨练，积累了一定的经验，并成为省级小学英语骨干教师。在此，我想把自己的感受说出来与同行共勉。今天的孩子难教，几乎是所有教师的共识。究竟难在哪儿？我感到，新世纪做一名称职的教师，光有热情和爱心是远远不够的。今天的孩子与昨天的孩子有着太多的不同，教师除了要有一定的专业知识水平外，还必须有一定的管理能力，会做孩子工作，懂得教育学、心理学知识，掌握科学的教育方法，特别是独生子女教育中的许多新问题值得认真研究。在教学中，我做到了以下几点：一、给学生以新鲜感。习闻常见与保持新鲜是一对矛盾体。若要永久保持学生的兴趣，单靠几种方法是不够用的。如在教单词时，以教水果为例，先一样一样地让学生看过放在桌子上，等全部水果都让学生看过后，把它们罩住，然后让学生一样一样地回忆出来；或者让学生听老师的指令，把听到的东西画在纸上，锻炼学生的听力。我们在日常生活中互相探究，设计出更多形式新颖的活动，让学生感到新鲜有趣。我校的英语课题小组设计了五十多种游戏活动，其中，猜物件、开火车、悄悄话、比反应快、好问的呆板人之类的游戏，最受学生欢迎。二、教师应在课堂上保持一贯的激情。在课堂上，首先而且最应该保持激情的应该是教师自己。要做到又蹦又跳，有说有笑。有时候，一项原本无甚新意的活动就因为你的激情而带动全班学生的兴趣，一项原本很有新意的活动，就因为老师的心情而影响学生。当然，说说容易做起来难，老实说，每一节课都满怀激情，我也难办到，一天不是3节就是4节，如果每节课都激情洋溢的话，我就可以去参加铁人三项赛了。不过，我想我们在上课的时候要有这样的观点，也要尽量做到这一点。三、正确处理好纪律问题。课堂纪律问题处理得好与坏，非常直接地关系到课堂教学的效率。可能原本我们设计得蛮好蛮有新意的课，在有的班级上得很成功，可到一些纪律较差的班级就处处碰壁，相信大家也深有同感。当对于如何搞定这个班的纪律暂时束手无策时，我会非常懊恼，有时为今天要去这个班上课一整天心情不好。我们办公室的老师经常坐在一起交流如何处理好课堂纪律，大致有以下几种：（1）事先约法三章。我们可以在课前事先与学生约定好，让学生在课堂上能产生一定的压力，比如说，课内不认真的学生下节课跟老师到另一个班再上一节英语课。或者上课时听到老师的某个指令就要迅速安静下来等。（2）突然出动。有的学生爱做小动作，我采取迅速出击的方法，即当他正做小动作时，迅速跑到他的面前，当他抬头时就会感到不好意思。有时我在写字时，学生会乘机讲话，做小动作，而我就攻其不备，写字时突然转身，这对学生也有一定的提醒作用。（3）奖励。奖励有时是一种非常奏效的处理纪律的方法，当然，这种奖励主要是精神奖励。有时口头表扬、奖小贴纸或者向家长反映情况。（4）与班主任配合。通常班主任去上课时全班学生都乖乖的，而科任教师上课时，小动作照做，废话照讲。我在教学中，经常与班主任通气，有些班主任会出台一些管纪律的好方法来帮助我们。（5）转移视线。有时，学生对不感兴趣的内容会厌烦，注意力就会分散，从而出现纪律问题。在这时，我就索性把要讲的内容暂时放在一边，寻找学生感兴趣的东西，如唱歌，做游戏，听故事等，转移注意力，然后让大家集中到学习上来。今天的教师难当，难在与家长打交道。教师普遍感到与家长打交道有困难，尤其是青年教师做家长工作感到发怵。在社会变革时期，人们面临着诸多困惑与不适应，许多家长往往把一些不良情绪带到学校。对今天的教育，家长的眼光也是十分挑剔的，教师付出许多辛苦往往得不到家长的理解。有的家长由于对学生过度保护与溺爱，常常因一点小事与学校发生冲突。我校虽然开设了英语课，但由于教材内容多，难度大；课时不足（每周两节英语课）；每班学生人数多（70—— 80人）；教材配置不齐等原因，教师不能很好的完成教学任务，加上许多学生回家后根本没有巩固复习，因而教学效果差。许多家长不理解英语教师，把孩子英语不好的原因全压在老师头上，常常把把英语老师置于尴尬的境地。教师是需要帮助和理解的，教师的工作需要一个支持性的环境。当今世界，科学技术突飞猛进，人才竞争日趋激烈，我们站在培养人才讲台上，常常有一种无形的压力和紧迫感。我们的工作环境相对封闭，如不及时补充新知识，不断更新知识结构，将会大大落伍，甚至被淘汰。信息社会的到来，大大拓宽了人们获取知识的渠道，学生过于依靠课堂、依靠教师、依靠教科书的单一学习模式发生了变化，教师与课堂的中心位置也发生了变化，教师再固守着传统的教学方法已经行不通了。今天，当教师太难了，太累了，学生知识面丰富，思维活跃，尤其接受新事物快，他们从网络媒体获取的知识远远超过教师，那种认为只要钻透专业知识，就可以以不变应万变的观点已经过时了。电脑的普及与网络的发展，将引发一场深刻的教学改革，我们要有充分的思想准备。在学习化的社会里，我们仅教知识是远远不够的，要教会学生学习，引导学生思考，使学生具有终生学习的愿望和能力，传知固然重要，启智更是良师。引用:[1] 如何做好小学英语老师- 天涯问答(网页)
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