龙之音英语主讲老师 张加瑄讲的怎么样，有没有用

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-08 06:02 标签： 主讲老师 张加瑄
关于英语老师试讲 我明天要去一个英语培训学校面试青少儿英语教师，要求有十五分钟的试讲，以前从来没有这_百度知道
关于英语老师试讲 我明天要去一个英语培训学校面试青少儿英语教师，要求有十五分钟的试讲，以前从来没有这
而且试讲内容自己定，要求有十五分钟的试讲，以前从来没有这样的经验呀关于英语老师试讲我明天要去一个英语培训学校面试青少儿英语教师，真的不知道该讲什么
试讲其实很简单，就是看看你口语如何，能否在短时间内吸引学生的注意。可以在试试李阳疯狂口语，在网上搜索，有视频。着装要正式，中性比较好。1.。青少年英语，说英语的语速要慢，发音要饱满，标准。2。 最好拿份教材备课。知已知彼，百战百胜。3。自信。实在没东西说的话，就用英语做自我练习或者说点简单的口语。其余的都是费话。。。。。。自己把握要点。456 如果薪酬还可以，记得叫上我一起去啊。
采纳率：32%
2知识点穿插
根据自己讲的内容选择形式
当然少不了中间的互动。
本回答被提问者采纳
比如被动语态，或者时态中的某一个。先讲讲这个语法点的基本构成，再讲用法可以从语法体系中抽出一个来讲，再举例，最后提问学生（可以把参加面试的老师当成学生
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大学的英语课本怎么用？以前高中就是听老师讲讲，记笔记，感觉没有提
大学的英语课本怎么用？以前高中就是听老师讲讲，记笔记，感觉没有提高英语能力，是不是我从来没有正确的用过英语课本？
我有更好的答案
大学老师都是精讲，也就是跳着讲。自己需要转变高中“一课一步脚印”的习惯。如果要深度学习，可以课下找老师探究，或者自学。其实大学主要靠自觉，想让老师帮忙就得自己展现出积极的样子，毕竟老师的教学职责没有高中的老师那么重。
具体的课本怎么学呢？
课本主要是给老师教课和给你应付期中期末的考试，真的想学懂，比如读懂每一句话的意思，背会每一课的单词，就要看你自己的兴趣与坚持了，大致遵守的原则是“油多不坏菜”。如果是为了应付四六级，找一些卷子、网络课程看看，可能更有针对性。其实，学英语的方法，真就是中学老师教的那些，背单词、背课文，当你有了量的积累后，自然会像更高的水平前进。但如果实在没兴趣，那也没必要强求，应为并不是每一份工作都要你英文好，加上经济条件的限制，一辈子在国内，英语再好除了教孩子什么的是，又有什么用处呢。
网上比较多人也是s.在介绍去学习ABCt天丅偀语的欧美外敎口语捰，不知道有谁去体验过
拭听是莬费的吧！
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老师说数学很有用,但是我认为很难.的英语
老师说数学很有用,但是我认为很难.的英语
我有更好的答案
老师说数学很有用,但是我认为很难.The teacher says that mathematics is very useful, but I think it is very difficult.
采纳率：68%
The teacher said that maths is very useful, but in my view, it is very difficult.
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应聘教育机构的英语老师，试讲内容：反意疑问句，试讲时间：10分钟；没有教学经验，不知应该如何试讲。
台上3分钟，台下10年功。站在讲台授课与作为学生听课感觉真的太不一样了，感觉要时刻注意自己所说的每一句话。平时耳熟能详的语法知识点，到了讲台上就不知道如何讲解了。 上次试讲讲的就是反意疑问句，当时主要讲了两点：陈述句含be动词 和 含实义动词时如何...
我有更好的答案
最后教师试着让学生总结翻译疑问句的语法。 整个教学要以学生为主，可以说一句从身边实例中引出翻译疑问句，比如：I came here at 8 o'clock, didn't I?
We are all good people, aren't we，教师进入教室，看表，看能不能说出类似的句子? 边说边分时态写在黑板上，可以尝试让学生也参考老师说的进行模仿
如何讲解语法，比如反意疑问句，先从语法的概念讲起，由浅入深，几种情况叙述清楚，下面要举例说明，日常情景中运用，越生动具体愈好！
间断精炼的讲出语法知识，举例子，说明刚刚讲过的语法知识在例子中如何体现。请学生造句，使用刚刚学到的语法知识，或翻译老师提供的汉语句子。教育机构一般比较看重和学生的互动，熟能生巧，越来越好，加油
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怎样让英语教学更加轻松高效呢？给学生讲英文故事就是一个好办法。讲故事不仅适用于家庭中的亲子共读，甚至在英语课堂上也有用武之地。麦克博士认为：老师在课堂上讲故事，会大大促进英语教学的效果。故事对学生究竟有何魅力？教师又应该怎么做才能讲好英文故事呢？下面来听听麦克博士的观点吧！
Dr. Mike Lockett
美国故事大赛冠军
美国故事大赛冠军得主
美国伊利诺斯州立大学客座教授
美国伊利诺斯州立大学教育学博士
拥有四十多年的讲故事经验
著名童书作家，出版过9本中英双语绘本
图书和讲故事音频产品获得25项大奖
开设过4000多场讲座，足迹遍及15个国家
教育咨询师，曾在小学、初高中担任教师
教师为什么要给学生讲故事？
故事能够感染儿童的心灵，使其感到身临其境，受到感召力；
听故事有助于记忆（因为听觉是人类最早形成的感知能力，甚至在胎儿阶段就已经有听觉了）；
各个年龄段和各个受教育阶段的儿童都喜欢听故事；
讲故事不仅能提供知识信息，也是一种回忆过去的方式。
教师要给学生讲哪些故事？
故事内容要与学生的年龄阶段相匹配。
学生刚接触故事时，要从篇幅简短的小故事开始；
通过熟悉的文化环境来了解故事内容；
可以借助儿童绘本；
故事中有大量重复和简明易懂的情节；
可选的常见故事类型有：传统的民间故事、伊索寓言、童话故事、科普类故事；
要能在故事中找到牢牢吸引学生的“诱饵”；
开头和结尾要非常易于理解；
寻找可信的人物角色，让学生愿意信以为真。
怎样让重复的故事内容变得生动有趣？
我们在和儿童相处的过程中都会发现：儿童总是要求重复地讲同一个故事、做同一个游戏、看同一个动画片……儿童喜欢熟悉的东西，重复发生的事情让他们感到熟悉亲切。因此，不厌其烦地重复对学习英文也能发挥重要作用。但由于机械地多次重复会让人感到乏味，教师在给学生讲故事时可以注意变换语速和声调，让学生在不知不觉中反复练习相关知识。
总之，当讲故事和唱儿歌变成最日常的英语学习方式，学生就会乐此不疲地爱上这门语言。营造英语学习的氛围并不难，只要用对方法，你就是最受学生欢迎的英语老师，赶紧投入实践吧！
美国Scholastic出版社
全球最大童书出版和发行商，1920年成立于美国纽约。每年，学乐发行超过3亿2千万册图书，使用45种不同语言，畅销150个国家和地区，迄今为止出版了诸多畅销且屡获殊荣的儿童书籍，例如《?Harry Potter哈利o波特》、《Hunger Games饥饿游戏》系列，《I SPY 视觉大发现》、《Clifford the Big Red Dog大红狗克里夫系列丛书》、《Goosebumps鸡皮疙瘩》、《Magic School Bus神奇校车》等。
???只要您对英文童书感兴趣，无论您是热衷于亲子共读的家长，还是学校或绘本馆的老师，我们都热切期待与您对话，?欢迎您加入我们的核心交流群！入群方式：搜索客服微信号「BC149131」，?加为好友，客服确认后即可拉您入群。???
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