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2015年 知识清单(第12题)
（12分）如图所示，小球被轻质细线系住斜吊着放在静止的光滑斜面上，设小球质量 ，斜面倾角 ，悬线与竖直方向夹角 ，光滑斜面体的质量为 ，置于粗糙水平面上。（ 取 ）求：（1）悬线对小球的拉力大小；（2）地面对斜面体的摩擦力的大小和方向。
【正确答案】
【原题答案】
方向水平向左
【答案详解】 (1)以小球为研究对象，受重力 、支持力 和拉力 ，由受力平衡得 ， 得
(2)以小球和斜面体整体为研究对象，受重力、支持力、拉力和摩擦力。因为系统静止，所以 方向水平向左。(
18:21:46 )
相关知识点& 验证力的平行四边形定则知识点 & “在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需...”习题详情
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在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．（1）某同学在做该实验时认为：A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果更好B．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度．C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些D．拉力F1和F2的夹角越大越好其中正确的是&（填入相应的字母）．（2）若两个弹簧秤的读数均为4N，且两弹簧秤拉力的方向相互垂直，则　&（选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由是　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-广东省韶关市新丰中学高三（下）月考物理试卷
分析与解答
习题“在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．（1...”的分析与解答如下所示：
（1）本实验采用“等效法”，即要求两次拉橡皮筋的效果相同，对于两弹簧拉力，为了减小误差，拉力需大一些，夹角适当大一些，不能太大，也不能太小．（2）由平行四边形定则可得出两拉力的合力大小，比较拉力与弹簧秤的量程则可知5N量程的弹簧秤是否可用．（1）A、拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果更好．故A正确．B、作图时，我们是在白纸中作图，做出的是水平力的图示，若拉力倾斜，则作出图的方向与实际力的方向有有较大差别，同时为了减小因摩擦造成的误差，故应使各力尽量与木板面平行．以及读弹簧秤示数时，视线要正对刻度．故B正确；C、在实验中必须确保橡皮筋拉到同一位置，即一力的作用效果与两个力作用效果相同，且拉力适当大一些，减小测量的误差．故C正确；D、两个拉力的夹角过大，合力会过小，量取理论值时相对误差变大，夹角太小，会导致作图困难，也会增大偶然误差，故D错误．故选ABC．（2）两力均为4N，且相互垂直，则其合力大小为F=4，合力超过了弹簧秤的量程，故弹簧秤无法测出物体所受的合力，故不能使用．故答案为：（1）ABC（2）不能 因为这两个力的合力大小超出了弹簧秤的量程．
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在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位...
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经过分析，习题“在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．（1...”主要考察你对“验证力的平行四边形定则”
等考点的理解。
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验证力的平行四边形定则
与“在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．（1...”相似的题目：
在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某-点并记下该点的位置；再将橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套，用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉像皮条．（1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A．两根细绳必须等长B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行[来D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等E．在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置其中正确的是&&&&．（填入相应的字母）（2）本实验采用的科学方法是&&&&A．理想实验法&&&&&&&B．建立物理模型法&&& C、控制变量法&&&&&&&D．等效替代法．&&&&
在“验证力的平行四边形定则”的实验中（1）采用的科学方法是&&&&（填相应的字母）．A．理想实验法B．等效替代法&&&&&C．控制变量法&&&D．建立物理模型法（2）下列是某同学在做该实验的一些看法，其中正确的是&&&&（填相应的字母）．A．拉橡皮筋的绳线要细长，实验中弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行B．拉橡皮筋结点到某一位置O时，拉力要适当大些，读数时视线要正对弹簧秤刻度C．拉橡皮筋结点到某一位置O时，两个弹簧秤之间夹角应取90&以便于算出合力大小D．实验中，橡皮筋应该与两个弹簧秤之间夹角的平分线在同一直线上E．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O点（3）实验中的情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，OB和OC为绳线．O为橡皮筋与绳线的结点，．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是&&&&（填F或F′）（4）若两个弹簧秤的读数均为4N，且两弹簧秤拉力的方向相互垂直，则&&&&（选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由是&&&&．
物理学的科学研究方法较多，请将研究的对象与所采用的方法进行正确配对，填在相应的横线上．（填A、B、C、D、E、F）研&究&对&象：①视水平面光滑；②加速度的定义；③伽利略对落体运动规律的探究；④研究共点力的合成．部分研究方法：A．比值定义法；B．理想化方法；C．控制变量法；D．科学的类比推理法；E．极限法；F．等效替代法问：①对应&&&&②对应&&&&③对应&&&&④对应&&&&．&&&&
“在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需...”的最新评论
该知识点好题
1在“探究求合力的方法”实验中，先有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤．（1）为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到实验数据如下表：
弹力F（N）&0.50&1.00&1.50&2.00&2.50&3.00&3.50&伸长量x（10-2m）&0.74&1.80&2.80&3.72&4.68&5.58&6.42&用作图法求得该弹簧的劲度系数k=&&&&N/m；（2）某次试验中，弹簧秤的指针位置所示，其读数为&&&&N，同时利用（1）中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合；（3）由图得到F合=&&&&N．
2（Ⅰ）某同学用如图（1）所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为&&&&N．（2）下列不必要的实验要求是&&&&．（请填写选项前对应的字母）（A）应测量重物M所受的重力（B）弹簧测力计应在使用前校零（C）拉线方向应与木板平面平行（D）改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）该同学正在做“验证力的平行四边形法则”的实验采取了下面哪种常用的研究方法&&&&A、控制变量法&&&&&&&B、等效替代法&&&&&C、小量放大法&&&&&&&D、建立理想模型法（Ⅱ）在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中打点计时器接在50HZ的低压交变电源上．某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、F六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出）．从每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别为a、b、c、d、e段），将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中，如图（2）所示，由此可以得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度的大小．（1）从第一个计数点开始计时，为求出0.15s时刻的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？答：&&&&；（2）若测得a段纸带的长度为2.0cm，e段纸带的长度为10.0cm，则可求出加速度的大小为&&&&m/s2．（保留两位有效数字）（3）请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线（作答在答题卷图上），并指出哪个轴相当于v轴？答：&&&&．
3在“探究求合力的方法”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．①实验&对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的&&&&A．将橡皮条拉伸相同长度即可&&&&&B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度&&&&&D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是&&&&（填字母代号）A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤的方向必须要互相垂直D．拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要远些③在某次实验中，如图乙所示，使C弹簧秤由图示位置开始顺时针缓慢转动，在这个过程中保持O点位置不变和B弹簧秤拉伸方向不变，则在整个过程中关于B弹簧秤的读数变化是&&&&：C弹簧秤的读数变化&&&&
该知识点易错题
1（2011o江苏）某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为&&&&N．（2）下列不必要的实验要求是&&&&（请填写选项前对应的字母）．A．应测量重物M所受的重力B．弹簧测力计应在使用前校零C．拉线方向应与木板平面平行D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法&&&&、&&&&．
2（Ⅰ）某同学用如图（1）所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为&&&&N．（2）下列不必要的实验要求是&&&&．（请填写选项前对应的字母）（A）应测量重物M所受的重力（B）弹簧测力计应在使用前校零（C）拉线方向应与木板平面平行（D）改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）该同学正在做“验证力的平行四边形法则”的实验采取了下面哪种常用的研究方法&&&&A、控制变量法&&&&&&&B、等效替代法&&&&&C、小量放大法&&&&&&&D、建立理想模型法（Ⅱ）在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中打点计时器接在50HZ的低压交变电源上．某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、F六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出）．从每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别为a、b、c、d、e段），将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中，如图（2）所示，由此可以得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度的大小．（1）从第一个计数点开始计时，为求出0.15s时刻的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？答：&&&&；（2）若测得a段纸带的长度为2.0cm，e段纸带的长度为10.0cm，则可求出加速度的大小为&&&&m/s2．（保留两位有效数字）（3）请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线（作答在答题卷图上），并指出哪个轴相当于v轴？答：&&&&．
3在“探究求合力的方法”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．①实验&对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的&&&&A．将橡皮条拉伸相同长度即可&&&&&B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度&&&&&D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是&&&&（填字母代号）A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤的方向必须要互相垂直D．拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要远些③在某次实验中，如图乙所示，使C弹簧秤由图示位置开始顺时针缓慢转动，在这个过程中保持O点位置不变和B弹簧秤拉伸方向不变，则在整个过程中关于B弹簧秤的读数变化是&&&&：C弹簧秤的读数变化&&&&
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初中物理9年级15章电流电路2
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初中物理9年级15章电流电路2
一．选择题（共14小题）
1．（2016?重庆）如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（　　）
A．玻璃棒和验电器都带负电荷
B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷
C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷
D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥
2．（2016?滨州）取两个相同的验电器A和B，使A带上负电荷，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合．用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来（如图所示），观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开．下列描述错误的是（　　）
A．金属杆是导体
B．两金属箔片能够张开是因为带上了同种电荷
C．实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，B验电器中的金属箔带上了负电荷
D．实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，金属杆中电流方向是自A流向B
3．（2016?安阳二模）关于生活和自然中蕴含的物理知识，下列说法中正确的是（　　）
A．风筝和飞艇都是利用空气的浮力升空的
B．用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，是因为梳子与头发带上了异种电荷
C．东方山海拨比地面要高，山顶上的气压低，水的沸点高
D．“钻木取火”是用热传递的方式改变物体内能的
4．（2016?宜兴市模拟）生活中处处有物理，下列相关物理知识的说法，不正确的是（　　）
A．穿在身上的化纤衣服易粘毛绒是因为衣服带上了静电
B．吸盘式挂衣钩能够粘在墙上是由于大气压的作用
C．菜刀的刃做得很薄是为了减小受力面积增大压强
D．电视机、空调等家用电器的遥控器是利用紫外线工作的
5．（2016?南岗区模拟）如图所示，打开水龙头，放出一股细细的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流将发生的现象及原因是（　　）
A．水流远离梳子，因为梳子摩擦带电后排斥水流
B．水流靠近梳子，因为梳子摩擦带电后吸引水流
C．水流远离梳子，因为梳子摩擦后具有磁性排斥水流
D．水流方向不变，水流和梳子之间无作用
6．（2016?奉贤区二模）在研究原子结构时，物理学家汤姆生将所发现的带负电的粒子称为（　　）
A．电子 B．中子 C．核子 D．质子
7．（2016?吉林校级二模）如图现象不属于摩擦起电现象的是（　　）
磁棒吸引铁屑 B．
摩擦后的气球粘在手上
用塑料梳子梳头发 D．
摩擦的玻璃棒吸引纸屑
8．（2016?湖里区模拟）“小气球，大派场”，用气球可完成众多实验（如图）．下列用气球进行的实验中，解释错误的是（　　）
与毛皮摩擦后的气球“粘”在墙壁上﹣﹣说明经摩擦后的气球变成带电体
向后喷气，气球前进﹣﹣说明力是维持物体运动的原因
向气球内充入氢气，氢气球会往上升﹣﹣氢气球受到空气浮力的作用
左球挤右球，两球都变形了﹣﹣说明力的作用是相互的
9．（2016?玄武区二模）关于粒子和宇宙，下列认识正确的是（　　）
A．摩擦起电说明物体能自发产生电荷
B．分子间的吸引力和排斥力不能同时存在
C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了电子
D．阳光射入房间内看到尘土飞扬，可以说明分子在永不停息地做无规则运动
10．（2016?凉山州模拟）带负电的物体靠近一个轻小球，小球被吸引过来，则这个小球（　　）
A．一定带正电 B．一定带负电
C．可能带正电，也可能不带电 D．可能带负电，也可能不带电
11．（2016?鄞州区一模）科技馆内有一个“静电球”，当参观者触摸静电球时，参观者的头发丝便会一根根地竖起，形成“怒发冲冠”的奇妙景象，如图所示．对这个实验有如下描述，其中正确的是（　　）
A．竖起的头发丝带有异种电荷
B．“静电球”的表面可能是塑料制成的
C．参观者必须站在绝缘板上才能完成实验
D．在湿润的环境中完成这个实验会更容易
12．（2016?通州区一模）科技馆内有一个“静电球”，当人触摸静电球时，人的头发丝便会一根根地竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示．关于这个实验的描述正确的是（　　）
A．散开的头发丝带有同种电荷
B．“静电球”的表面是塑料制成的
C．手必须与“静电球”的外壳不断摩擦
D．脚与大地之间可以不用绝缘体隔离
13．（2016?五通桥区模拟）如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（　　）
A．乙带负电，丙带正电
B．乙带正电、丙带正电
C．乙带负电，丙带负电或不带电
D．乙带正电、丙带负电或不带电
14．（2016?丹东校级一模）三只通草球分别用丝线悬挂着，其中任意两只球靠近时都相互吸引，则下面结论不正确的是（　　）
A．三球都带电
B．有两球带同种电荷，第三球不带电
C．只有一球带电
D．有两球带异种电荷，第三球不带电
二．填空题（共2小题）
15．（2005?河北）如
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