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小学数学也考口语?这是真的!
  23日下午,济南市十亩园小学一年级3班的学生在进行数学口语测试。
  其中的一套测试题。
  语文、英语考口语,数学考试竟然也考口语,你听说过吗?这是真的!23日,记者采访了解到,历下区继小学语文、英语分别进行口语测试外,今年小学数学也率先在低年级进行口语测试。比如面对4+3=7等等算式,学生要用三句话故事说出它的意义。历下教育局相关人士表示,数学考试不再只是一纸试卷,学生也要开口,向传统“哑巴数学”说不。                                            
  三句话故事,说出 4+3=7、8-2=6的意义
  23日下午3点,济南市十亩园小学一年级3班教室里,数学老师蔡頔正在给学生进行本学期的数学口语测试。同学们排着队依次到讲台上,面对老师进行答题。
  记者看到,学生首先进行的是口语测试的第一部分:实践操作测试。一共四套题,每名学生随机抽取。商彦晨抽到了第一套题,共四个大题。第一题给出了算式4+3=7,要求考生用三句话故事说出它的意义;第二题是一幅图:河岸边有四只青蛙,其中一只正跃起准备跳入河里,要求考生提出数学问题并解答;第三题还是一幅图:河里有一群鹅,要求考生回答一共多少只,并从不同的角度看图列式;第四题则是给出一个图形,让考生答出图形共由几个小正方体组成,并自己动手摆出来。
  “篮子里原来有四个苹果,妈妈又买来了三个苹果,这样一共七个苹果。”看完题目,商彦晨稍微思考后回答道,“河岸上有四只青蛙,跳入河里一只,还剩几只呢?4-1=3,还剩三只”。第三题和第四题,他都按照自己的思维给出了答案,尤其是最后一道题,不仅进行了口头回答,还亲自动手进行了图形排列。
  “四道题目全部回答正确,给你四颗星。”蔡頔边说边在学生花名册上把成绩填上。另外一名女生抽到了第四套题,面对8-2=6这一算式,她给出的答案是:家里有八块西瓜,被我吃掉了两块,还剩下六块。尽管其余三道题目她都回答正确,但因为口语表达得不是很熟练,老师给了她三颗星的成绩。
  考完实践操作测试题,几名学生又排队站在讲台前,开始进行数学口语测试的第二部分:口算测试。记者看到,蔡頔在多媒体屏幕上打开一套测试系统,输入考生刘沁宇的名字,答题开始。共15道题,分为加法、减法、加减混合、连加连减几部分。屏幕上打出6+1、6-6、4+13等题目,刘沁宇分别进行了口头回答。“全部正确,非常棒!继续努力!”屏幕上打出了字幕,蔡頔点击确定按钮进行了保存,该名学生以四颗星的成绩结束考试。
  口试占总成绩50%, 学生有多次测试机会
  “很新鲜,很好玩儿,我觉得这样的考试更好,因为不用用笔写,直接说出答案就可以了。”耿源康同学说,最初还有一点紧张,但随着答题的继续和老师的鼓励,他逐渐不紧张了。
  数学考试竟然也考口语,不仅学生感到新鲜,就连工作了十年的数学老师蔡頔也是第一次经历。今年1月初,历下区教育局召开数学口语测试考前培训动员会,统一布置了考试形式和内容,决定率先从低年级开始进行口语考试,绝大部分学校在一年级学生中进行了测试。
  “我们从上周就开始了数学口试,本周已接近尾声。”蔡頔说,实践操作题的题型全区都是统一的,根据区教育局的要求,学校自行出题;口算测试则是使用的统一的一套软件系统,由电脑自动出题。两部分考试均使用星级评价,最高为四颗星。“数学口试结束后,我们会以喜报的形式发给学生,口试两部分获得的星数都会写在喜报上。”蔡頔说。
  据介绍,尽管学生拿到的数学口试成绩是星级评价形式,但老师要把口试成绩量化成分数,计入学生数学期末考试的总成绩,并占50%的分值。
  “更为重要的是,学生口语测试在规定时间内可以有多次机会,比如学生第一次口试得到了三颗星,他可以找老师申请再次测试,这是以往单纯笔试无法做到的。”历下区教育局小学数学教研员李秋焕表示,一年级是学生学习的初始阶段,通过数学口语测试,让学生体会学习数学的乐趣,感受数学考试的有趣,体验成功,爱上数学。
  学数学也要开口, 拒绝传统“哑巴数学”
  只要学生能说清楚的,就不在笔试中涉及了,在蔡頔老师看来,这是对考试的一种淡化。“实际上口语表达出来远比单纯的计算出来重要,更锻炼学生的数学能力。拒绝学生学习‘哑巴数学’。”为了让学生和家长有针对性地进行准备,考试前,蔡頔特意录制了一段口试示范视频,并下发了一套模拟题。“毕竟数学口试属于新鲜事物,也要给学生和家长一个适应过程。”
  “这是我们对评价机制改革的初步探索,学数学也要开口。”李秋焕教研员告诉记者,以往的数学考试就是一纸试卷,对学生的考查仅限于字面。增加了口语测试后,无疑是对学生数学能力的全面考查。形式上既可以老师与学生一对一口试,也可以小组合作的形式开展。  
“数学口试不仅仅是对学生数学能力的考查,对他们的整体素养也是一种提高。”李秋焕告诉记者,平常课堂上不爱发言、比较胆小的学生,通过数学口试锻炼了表达能力,提升了自信心。据悉,今年历下区小学率先在一年级探索试点,根据效果,再向其他年级逐步推广。(记者 李飞)
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来源:新闻热搜榜“数学恐惧症”蔓延全球?--青年参考
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“数学恐惧症”蔓延全球? 张慧
  时隔21年,美国再次摘得国际奥林匹克数学竞赛的团体冠军。然而,这个胜利并没有改变西方人对基础教育中数学科目的不自信。调查显示,74%的美国高中生代数不及格,英国家长为数学作业头疼不已。
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  “若放弃数学,你根本不会有这些机会”
  二战期间,美国陆军航空队找到数学家亚伯拉罕·瓦尔德,希望他帮助解决一个迫切的问题:美军统计执行任务返回的轰炸机上的弹孔时发现,机身上的弹孔最多,发动机上的最少。他们希望瓦尔德能够计算出,如何增加飞机的抗击打能力。
  他们得到的答案与预期大相径庭。“在弹孔最少的地方增加防护。”瓦尔德告诉军方,发动机舱弹孔最少,是因为被击中那个位置的飞机根本没法“活着回来”。美国威斯康星大学麦迪逊分校的数学家乔丹·艾伦伯格,在2015年的阿斯彭思想节上分享了这个故事,他认为,这是数学推理作用的精彩例证。
  数学到底是找到好工作的敲门砖,还是开启美妙世界的钥匙?厌恶数学的人和数学天才至今争论不休。
  高中和大学的数学课程提供的知识,可以丰富学生的人生,增加他们的理解能力,然而,只有很少一部分知识会在生活中发挥实际作用。数学课上的比例、定量分析、逻辑和统计学可能在职场发挥作用,多数学生探索数学世界的脚步仅限于此。
  毫无疑问,数学可以很实用。“21世纪依赖高技术劳动力,”康奈尔大学应用数学教授史蒂芬·斯托加茨说,“如果你想进入高科技行业、医疗或者金融行业,你必须对数学得心应手。若放弃数学,你根本不会有这些机会。”
  数学还有更加广泛的用途,斯托加茨说,它是培养批判性思维和解决问题方法的重要途径。“公民应该知道政客什么时候在说谎,能对遇到的风险进行评估。”获得这样的技能并不需要解二元二次方程,而是将数学课堂上的知识引向实际应用。
  西方人普遍对数学不自信
  7月16日,美国代表队获得第56届国际奥林匹克数学竞赛(IMO)冠军。然而,美国皮尤调查中心在赛前进行的最新数据显示,只有29%的美国人认为,该国中小学的理科教育在世界平均水平以上;美国的科学家更苛刻,只有16%的受访者认可美国的理科基础教育。
  标准化测试结果似乎在很大程度上证实了这些看法。虽然美国学生今年在经合组织(OECD)举行的国际学生评估项目测试中的得分比20年前高,但在世界范围内只处于中游水平,落后于很多发达的工业国家以及部分发展中国家。
  关于数学的讨论,似乎是西方国家的共同话题。加拿大环球新闻网称,千万不能让数学老师开始关于教学方法的讨论,因为这种讨论很可能异常激烈、情绪化,而且无法形成共识。他们唯一的共识是,加拿大孩子的数学水平落后于世界其他地方的同龄人。
  2014年,英国政府开始推广数学教育改革。英国《每日电讯》报称,这次改革的关键转变是,更加强调数字的应用以及与现实生活的联系。
  英国政府要求一年级学生必须识数,熟练掌握20以内的加减法;小数和分数原本是中学的教学内容,如今被转移到了小学;四年级之前,学生要掌握12乘以12之前的乘法口诀,增强手算和心算乘除法的能力。
  不只学生不喜欢数学,复杂的运算对家长也是一种考验。2014年英国的一项调查显示,多数家长认为,在帮助孩子完成作业时,数学是最难的学科。三分之一的受访家长表示,他们对于帮孩子做数学作业感到焦虑。
  受访的1000名家长中,五分之二在辅导孩子做数学作业时借助计算器或谷歌搜索,因为他们的数学知识十分有限,或者对自己算出的结果不自信。一些家长偷偷在网络上搜索题目的答案。
  36岁的茜茜·旁布的两个孩子分别9岁和13岁。她向《每日电讯》报透露,自己花了很大的精力隐瞒数学知识的欠缺。“我试着在我女儿睡着之后,独自攻克她的数学作业,因为不想让她看到,我上网搜索小数和分数乘除法的运算规则。这让我很尴尬,因为我觉得当家长的就应该无所不知。”
  全球都有“数学恐惧症”
  今年6月的期末考试中,美国马里兰州最大的学区有74%的高中生和14%的初中生代数考试不及格。蒙哥马利县的学校官员表示,这个考试结果反映了数学教育长期存在的问题。2014年该区82%的高中生和23%的初中生数学考试不及格,该区被迫给所有学生加分15%。
  斯坦福大学的教育专家称,学生在对数学产生兴趣的时候,学习效果最好。快速学习、限时测试和盲目的背诵,都会削弱年轻人对数学的兴趣。
  尼日利亚全国数学中心前总干事山姆·厄尔教授告诉尼日利亚《每日信报》,学生害怕数学是个全球现象。
  “世界各地都存在对数学的冷漠,因为人们认为这个学科太难。每当你告诉别人你是个数学家时,他们看你的眼神就像你是个恐怖分子。”厄尔认为,虽然多数人不喜欢数学甚至对它心怀恐惧,但世界的进步离不开数学。
  OECD成员国对成年人知识技能的调查显示,缺少数学技能严重限制了人们获得更好的报酬和更好的工作。牙买加教育部数学协调员塔米卡·本杰明博士告诉牙买加拾穗网,在新兴市场国家,精通数学的人,收入平均比其他人高出40%。
  此外,调查显示,数学好的人更容易参加志愿劳动,更容易成为政治进程的参与者,并且更容易信任他人。
  “数学是奇妙和美丽的,”斯托加茨告诉美国《大西洋月刊》,“如果你和数学擦肩而过,你的生活会失去应有的精彩。”
与一丝不苟的国事访问相比,奥巴马的肯尼亚之行更像一出情感充沛的“回乡记”。俄罗斯货币大幅贬值、通货膨胀严重,官方贫困率也从去年的11%上升至14%。
金砖国家一直被看作世界经济增长的新引擎。然而近两年,它们的经济普遍出现了增长乏力。不同国家的国民,即便语言相同,甚至同宗同源,消费习惯也可能大相径庭。
真正值得我们探究的不是有多少明星分道扬镳,而是究竟是什么令他们做此选择。作为拥有纳粹德国遗物最多的民间收藏家,凯文·威特克罗夫特是军事历史爱好者心中的传奇。12999数学网-小学数学-初中数学-高中数学
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感觉数学好难啊!!!考研为什么要考数学呢??????
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感觉数学好难啊!!!考研为什么要考数学呢??????啊啊啊啊啊~~~~~~
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【轧路组 】 巴乔
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貌似读研或者搞科研的人都说考研的数学太浅显了.....多搞搞定义吧。。
盗号你妹的太可耻啦!
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不考数学的考六门专业课,。。。。。
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大学没几个人把真的高数学好了,学好了也忘了,对于很多专业都要有一定的数学基础,比如很多专业,向什么机械啊,土木啊,计算机啊,还有经济啊,反正就是很多专业,再说,考研嘛,考的就是耐力,还没到拼天赋的地步 ,没点专研精神,怎么做学问,数学花时间,区分度又高,不考这个考什么,
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独孤云 发表于
大学没几个人把真的高数学好了,学好了也忘了,对于很多专业都要有一定的数学基础,比如很多专业,向什么机 ...
貌似很多科目研究到了最后都变成了数学了!!
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话说,数二的东西看起来都很艰难~ ~ ~
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<font color="#12山西 发表于
话说,数二的东西看起来都很艰难~ ~ ~
还是好好看看吧这个东西学进去了还是听简单的。像上面的某人说的那样,研究演技,后来基本都是拼数学功底的。理工科都是这样的。
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