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生肖特码八句中
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上之所好，下必从（上之所好，下必从之）
shàng zhī suǒ hào，xià bì cóng zhī
ㄕㄤˋ ㄓㄧ ㄙㄨㄛˇ ㄏㄠˋ，ㄒㄧㄚˋ ㄅㄧˋ ㄘㄨㄙˊ ㄓㄧ[1]在上的人喜欢什么，在下的人就一定会跟着做。语本《·滕文公上》：“上有好者，下必有甚焉者矣。”《·李彪传》：“夫上之所好，下必从之。故 越王 好勇而士多轻死， 楚王 好瘠而国有饥人。”[1]
新手上路我有疑问投诉建议参考资料 查看（1）& AC&& (2)天平、秒表、低压直流电源&&&&&&&&&直尺、低压交流电源（或交流电源）略
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
在探究“恒力做功与动能改变关系”的实验中备有下列器材：A．打点计时器，B．天平，C．秒表，D．交流电源，E电池，F．纸带，G．细线、砝码、小车、砝码盘，H．薄木块。其中多余的器材是，缺少的器材是。下图是打点计时器打出的小车（质量为200 g）在恒力F="0.5" N作用下做匀加速直线运动的纸带。测量出SAB=" 17." 68 cm，SA="4.92" cm，SB ="6." 16 cm，打点计时器的打点周期为0.02 s。利用这些数据探究恒力做功与动能改变的关系，则从A点到B点的过程中，恒力对小车做功为J，小车动能的增量为J。（结果保留两位有效数字）
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
一同学要探究轻质弹簧的弹性势能与弹簧长度改变量的关系，他的实验如下：如图，在一个水平固定的粗糙杆上套有一小球，小球与杆之间的摩擦力大小恒为f，小球和固定端之间有一轻质弹簧，弹簧左端固定，右端和小球不固连，现用力推动小球使弹簧压缩一段距离x后，再由静止释放小球，小球向右运动距离s后停止(此时小球已离开弹簧)，设水平杆足够长，多次重复以上步骤，记录s和相应的x数据如下：弹簧压缩量（x/cm）3.004.005.006.007.00小球滑行的距离（s/cm）4.507.9912.5018.0124.50（1）写出弹簧的弹性势能Ep与小球滑行距离s的关系式&&&&&&&&&&&&&&&&；（2）由表中数据,可得s与x的关系是&&&&&&&&&&&&&&&&&；（3）由(1)、(2)的结论得到弹簧的弹性势能Ep与弹簧的压缩量x之间的关系是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。四、计算题：本题共4小题，其中第17题6分，第18题8分，第19、20题各12分，共38分。解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案不得分。有数值计算的题，答案必须明确写出数值和单位。
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
（15分）在一次实验中，质量为M的重物自由下落，在纸带上打出一系列的点，如图所示，（相邻计数点的时间间隔为T），那么：（1）纸带的　　　端与重物相连（填“左”或“右”）。（2）测出S1、S2、S3，则打点计时器打下计数点B时，物体的速度VB＝&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）从初速为零的起点O到打下计数点B的过程中重力势能的减少量△EP＝　　&&&　　&&，此过程中物体的动能的增加量△Ek＝　　&&&&&&&&&　　。（4）根据某次实验的测量数据，通过计算得：△EP＝0．490Mm2/s2, △Ek=0．481Mm2/s2，即△EP＞△Ek。这是因为：　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　&&　。
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
（12分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（m）两个因素有关。要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是：先保持m不变，研究a与F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系。（1）小薇同学的实验方案如图所示，她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力，为了减少这种做法而带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是： a．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& b．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）小薇同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种，a．利用公式&计算；根据利用逐差法计算。两种方案中，你认为选择方案&&&&&&比较合理，而另&&一种方案不合理的理由是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&（3）下表是小薇同学在探究“保持m不变，a与F的关系”时记录的一组实验数据，请你根据表格中的数据在下面的坐标中做出a-F图像：物理量次数123456m砂（㎏）0．0100．0200．0300．0400．0500．060（N）0．0980．1960．2940．3920．4900．588a（m/s2）0．1960．3900．7180．7840．9901．176&&&（4）针对小薇同学的实验设计、实验操作、数据采集与处理，就其中的某一环节，提出一条你有别于小薇同学的设计或处理方法：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
（1）(6分)将一个力传感器接到计算机上，就可以测量快速变化的力，用这种方法测得的某单摆摆动时悬线上拉力的大小随时间变化的曲线如图a所示。由此图线提供的信息可判断摆球摆动的周期T为______s，在摆动过程中小球的机械能将________（选填“减小”、“增大”、“不变”）（2）(9分) 用单摆测定重力加速度实验中，得到如下一组有关数据：物理量第1次第2次第3次第4次第5次摆长L(ｍ)0.50.60.81.01.2周期T2(ｓ2)2.22.43.24.04.8&①利用上述数据在图b中描出L-T2图线②利用图线求得重力加速度大小为________m/s2(取π2=9.86)③在实验中，若用计算法求g值,求得g值偏小，可能是下列原因中的(&&&& )A．计算摆长时，只考虑悬线长度，而未加小球半径B．测量周期时，将n次全振动误记为n+1次全振动C．计算摆长时，将悬线长加小球直径D．单摆振动时，振幅偏小
科目：高中物理
来源：不详
题型：计算题
（共20分）（1）（4分）为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接，当楼道内有人走动而发出声响时，电灯即被接通电源而发光，这种传感器输入的是&&&&&&&&信号，经过传感器转换后，输出的是&&&&&&&&&信号。（2）（16分）某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示，&&&&&&&其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中，该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同，m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。①在实验器材方面，该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑&块、木板、滑轮各一个、细线若干。，除此以外根据本实验所要测量的物理量，你认为除了该同学已选择的仪器以外，在下列备选仪器中还需要：&&&&&&&&&&(填写字母代号即可)。 A：秒表&&&
B：毫米刻度尺&&&&&&&& C：学生用直流电源&&&& D：学生用交流电源②以下是为了测量滑块的加速度，由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始，该同学每数5个点做为一个汁数点，它们分别为：A、B、C、D、E、F等，测量出各相邻&计数点之间的距离，如图2所示。根据这条纸带，求出这次实验时滑块的加速度为：&&&&&&&&&&m／s2(结果保留到小数点后两位)。③在实验的数据处理过程中，该同学以片码m的质量为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如下图3所示的实验图线。理论和实验均已证明，在滑动的条件下，a和m是一次函数关系，即可以写成：&&&&&&&&&&&&。a=km+c（式中的k和c为常数）的形式。那么，本实验中的常数具体表达式因数肚：k=&&&&&&&&&&&&&，c=&&&&&&&&；结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ=&&&&&&&&&&&。
科目：高中物理
来源：不详
题型：实验题
在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：A．让小球多次从同一位置静止滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。B．按图安装好器材，安装斜槽应注意_______________，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。C．取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。（1）完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。（2）上述实验步骤的合理顺序是_____________________。
科目：高中物理
来源：不详
题型：单选题
如图所示为用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置。关于这一实验，下列说法中正确的是 (&& ) A．打点计时器应接直流电源B．应先释放纸带，后接通电源打点C．需使用秒表测出重物下落的时间D．测出纸带上两点迹间的距离，可知重物相应的下落高度 下载
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