写一篇小作文,300子左右,写父母给你留下深刻印象的一瞬间_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
写一篇小作文,300子左右,写父母给你留下深刻印象的一瞬间
写一篇小作文,300子左右,写父母给你留下深刻印象的一瞬间
如果我说伟大的父爱可以遮挡住突如其来雷雨,大家相不相信?我相信,因为我就曾为之感动.一个闷热的夜晚,我正提着水壶去开水房打水.不巧的是水箱里的水还没烧开,只能在一旁沉默的等待这.脚无趣地胡乱踢地上的小石子,“扑嗵”“扑嗵”不知有多少石子被可怜的掉进一旁的水沟里.突然空中下起了小雨,渐渐的变得越来越大.雨第在栏杆上,再以反弹的方式溅到我脸上,我显得很无助.电闪雷鸣,风雨交加.这时.黑暗中出现了光明——爸爸出现在了朦胧的夜雨中.他撑着伞走来,没有太多的言语.只是脱掉拖鞋.说：“把你的布鞋脱了,穿上这双.”我不知为什么,只好乖乖听话.爸爸捡起布鞋,光着脚丫做了出去.我恍然大悟：穿着布鞋踩进水里可是会感冒的.我还想对爸爸说不用这样时,他便不由分说地走在回家的路上.他宽大的脚板踩进水里,走过沙石地里,不是掺着大雨传来磨擦声看着他宽大的背影,看着他光着的大脚,我哭了,当然我知道泪水和大雨他是看不出来的.回到家里,爸爸洗了脚,我看得见他极力藏这的脚已被水泡得苍白,那些老茧被磨出了血?人世间,令我感动的这一件事,就是父亲您现在的位置：&&>&&>&&>&&>&&>&正文
高考作文难不难：听名师评点各地作文
来源：　 16:26:39　【】　
2007年难不难：听名师评点各地作文 宁夏　 《课堂内外•创新作文》编辑　冯丽　 宁夏的作文题目是：《机遇与坚持不懈的精神》。这是一个励志性的题目，　意思大体是可以从两个观念上面来说的吧：有人认为金诚所致金石为开所以就一直一直在努力，有人认为也没有机遇你一辈子也出不了头，好比姜太公钓鱼，讨论是机遇造就了成功还是努力造就了成功涩````　，也可以把两个进行比较写。　 陕西　 《课堂内外•创新作文》编辑　张健　 陕西题目：图题“摔了一跤”　 场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了”。文体自拟，自命标题，800字以上　 首先时对漫画本身的观察和理解。画面中的社会　家庭　学校对小孩跌倒这一小事所表现出的夸张行为和语言，反映的是什么。未成年人的教育和保护是学校　家庭　社会　三方共同承担的责任。维护过了就成为了溺爱。当今的少年儿童在面临压力和挫折的时候表现的逃避和脆弱的心理特征反映了这一问题的突出性。考生在可以结合时事与现实生活来这个题目。比如父母平时过分宠爱的各种行为。甚至可以直接拿高考时，父母接送，专车开道，来阐述这一观点，陈述利弊。同时还可以适当衍生，对社会上的各种新闻报道加以涉及，发表评论，例如行走学校殴打学员等新闻。在选取正反面实例的时候要注意实例表达的确切意义，防止偏离题意。　 ( 整理)山东　 《课堂内外•创新作文》编辑　方东流　 山东卷　《时间不会使记忆风化》　 2007年山东题：时间不会使记忆风化　 应当说，这个题目出得有一点难度。时间是一个连续不断的永恒延续过程，而记忆也会随着个人在时间长河中的消失而消失，这似乎是一对矛盾呢？其实不是。在面对这个题目的时候，首先要明白几个问题：谁是主体？记忆是主体，谁在这里扮演外在因素？时间是外在因素。记忆是一个名词，跟回忆不一样，回忆是一个动词，是一个过程。因此，我们在写这篇作文的时候，首先要明确的就是，什么样的记忆？时间在这里是否有限制？记忆是靠本身存在还是借助何种东西而存在？记忆在时间的长河中不会风化是否意味着所有的记忆都不被风化还是特指那些重要的、有价值的、珍贵的…..的记忆？记忆不会随着时间风化需要依赖何种条件……搞清楚这些问题以后，再来写也就不是很难了。　 四川　 《课堂内外•创新作文》编辑　方东流　 四川卷　话题作文：《一步与一生》　 2007年四川为话题作文：一步与一生　 单看字面意思，这个题目似乎出得很生动，很符合当下中学生的思维模式。但如果考虑到作文是服务员情感，畅所欲言，而非服务于说理说教，高谈阔论，大谈人生、命运，从而导致作文的假大空，这个题目出得就不是那么好了。很显然，出题者的意图是为了让大家抒发表见解：一步与一生的关系，一步对一生的影响。进一步可以抽象为：小与大，打扫一屋与打扫天下……小节与大节等等问题了。当代作家柳青曾说过这样一段话：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。我们也常说，一招走错，满盘皆输。整体说来，这篇文章人人都能有话可说，但很难写出新意，写出深度，原因在于中学生对生活的理解和体验都还不够深刻。但如果注重真实体验，情感真实，结合平时积累，从自身经历，曾经对自己影响甚大的某些选择取材，出彩也不是不可能。　 广东　 《课堂内外•创新作文》编辑　方东流　 广东卷　话题作文《传递》　 2007年高考广东作文题目为话题作文：传递　 首先要明确一点，这是话题作文。其次，传递的东西既可以是实际物体，也可以是思想、情感、爱、智慧、记忆、友谊、知识等等抽象的东西。同时，在行文的过程当中带出故事，比如传递的是实际物体，谁传递给谁？传递者之间的关系如何？他们之间发生了什么故事？为何要传递？传递能够不断延续下去？但无论是实际物体还是抽象的东西，都必须有故事，有情节，有内容，只有这样，你的情感和思想才有依托物。　 辽宁　 《课堂内外•创新作文》编辑　方东流　 辽宁卷　话题作文：我能　 2007辽宁题：以“我能”为话题写篇作文　 “我能”，简简单单的两个字，但它所包含的内容以及它的指向是深远的。应当说，这个题目出得相当有水准，它能让每一个学生都有话可说，同时也能拉开档次。学生一看这个题目，首先会想到广告语，会想到自我鼓励的豪言壮语。我们也经常从电视上面或者其他地方看到一些成功人士说：我能！这一点很多学生都能够想到。但如果深究，我们不妨这样去思考，当你在说“我能”的时候，你准备好了吗？你对自己认识透了吗？你在说“我能”的这个领域中有特别的潜力和专长吗？一旦说出这两个子，你就得为此负责，为自己负责，为之努力，为之奋斗，这些你都想清楚了吗？当然，你也可以从“我不能”这个方面去思考，找出“我能”与“我不能”。　 浙江　　《课堂内外•创新作文》编辑　彭治旗　　浙江卷　《行走在消逝中》　　2007年浙江题：行走在消逝中　　阅读下面文字，按要求作文。　　还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。　　苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。　　行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……　读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。　　点评：2007年浙江试题是一个关系型的作文题目。“行走”我们可以理解为“前进”、“发展”、“进步”等涵义，而“消逝”可以理解为“扬弃”、“放下”、“远离”等涵义。二者联系起来看，极富思辩性。人类社会从古到今，无论是思想观念，还是社会革新都会有一个发展与保存、重建与扬弃的矛盾，这些矛盾推动着人类的进步。当然“消逝”有的是成长的需要，有的是历史的选择，有的是自然的更替，还有的是进步的结果。面对这种情况，我们有惆怅、失落和遗憾，也会有欢呼、惊喜和赞美。　　破题的关键在于正确理解“行走”和“消逝”的关系，以及“行走”过程中我们对“消逝”的态度。可以联系的材料有改朝换代、观念更新、成长心语等等。2007年浙江题目开放了考生思维既可以表现自己思维的缜密，也可以联系自己生活谈论感受，命题很好地综合了思维性、生活性等特点。　　湖南　　《课堂内外•创新作文》编辑　彭治旗　　湖南卷　《诗意的生活》　　2007高考湖南卷作文题：诗意的生活　结合自己的经历　以诗意的生活为题，写一篇不少于800字的作文。　　点评：高考作文不仅仅单方面检验考生的写作素养，还要检验考生的综合素质，特别是“新课标”实施以来，教学活动更关注学生学习生活中情感、态度及价值观的表现。2007年湖南卷的题“诗意的生活”就表现了这种导向。这里的“诗意”肯定不是单单指吟诗作画的风雅，指是一种生活态度，一种健康而有文化的心理。中国历史上著名的隐士陶渊明追求的就是一种诗意的生活，当然他也会做诗，但这不重要，重要的是他能摆脱心灵的枷锁，过自己喜欢过的生活，哪怕这种生活会让自己变成一个躬耕田野的农夫。他的诗意生活表现为一种心灵的坚守。由此我们可以想到“诗意的生活”就是一种和谐的生活，一种健康的心态，一种积极的人生追求。　　彭治旗,课堂内外杂志社《创新作文》编辑,长期致力于中命题研究，主编多部作文图书。　　湖北　　《课堂内外•创新作文》编辑　彭治旗　　湖北卷　《母语》　　湖北作文题：母语是一个人最初学会和一种语言，　人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，　是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞　争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，　我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文　化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都　在感受母语，学习母语，运用母语。针对以上材料的理解和体会，写一篇作文。　　点评:这则材料我们可以简单地概括为以“母语”为话题来进行作文。材料中已经说得很清楚，“母语”是“发展之根”，而我们的进步和发展都离不开“根”，所以要重视我们的“母语”。这则材料让我们想起了很多社会现象，比如出国热、英语热、哈韩热等。我们并不反对对新鲜事物的追求，但是这里面有一个度的问题，有一个认识自我的问题，有的人往往在追逐的过程中迷失了自己。不仅仅是人，就是国家，如果不根据国情制定发展战略，也容易导致“身死国灭”，所以认识自己是一件要紧的大事。说好母语，用好母语，是在国际化的背景下找到正确发展方向的必然选择。这是一个材料作文，我们要紧扣材料的主旨来写，写出内涵，不能脱离材料另起炉灶。　　福建　　《课堂内外•创新作文》编辑　彭治旗　　福建卷　《季节》　　点评:福建卷的“季节”看似容易，写出新意却是很难。一则容易陷入写自然更替的单调俗套之中，二则不容易挖掘出更深的内涵。本作文题目检验了考生的思维能力和联想生活的能力，在平常之中引导考生感悟深刻，这应该是这道作文题目的最大的亮点。本作文题目要得高分必须求新、求异，在思维上有一个突破。从季节的字面上我们可以想到时间、生命、轮回、收获、坚守等等涵义，如何把这些涵义融合到“季节”这个话题中是考生需要思考的。　　( 整理)全国卷1　　《课堂内外•创新作文》主编　赫学颖　　全国卷一“看图作文”：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了”。文体自拟，自命标题，800字以上。　　看图作文应该是90年代末高考作文关注的重点，除了中间2005年福建省偶有涉猎外，其他省市很少关注。应该说，今年全国卷出看图作文，给我们一线教师和学生提了个醒：平常训练作文更应该多样化，而不是大家一窝蜂地训练话题作文、材料作文及命题作文。但同时由于高考的指挥棒效应，也可能对来年的备考提供一套新的模式：大家都来训练看图作文。　　就本题来讲，从全国的范围来看，应该还是达到了人人有话说，人人有观点的目的。同时也会使我们认真思考，我们的社会、家庭、学校在下一代的教育中应该扮演什么样的角色？应该从那些方面对他们进行引导、培育？当然，我们的下一代也要思考，当我们在成长过程中遇到挫折时，我们自己应该怎么进行调节等等？　　上海　　《课堂内外•创新作文》主编　赫学颖　　上海卷“必须跨过这道坎”除了依旧沿袭大上海特立独行的个性和世界大都市的前沿眼光外，还与2006年上海发生的一系列事件有关。我们知道，2006年上海发生了很多事情，社保基金案件一下子把上海推到了风口浪阶上，怎么重塑上海形象和新任领导如何尽快跨过这道坎是上至中央、下至百姓都关注的问题。同时，2006年底股市一涨再涨对上海普通老百姓的心理冲击也是非常大的，怎么以平常心对待这一牛市，也是考较普通民众的一道坎。另外，本道试题与2006年《我想握住你的手》也有承接关系。我们完全可以这样说“我想握住你的手”，我们“必须跨过这道坎。”总之，上海试卷每年都带给我们惊喜。个人认为，上海卷出的有水平。　　
文章责编：gaoxiaoliang&　看了本文的网友还看了
?&&( 16:29:00)?&&( 16:28:58)?&&( 16:28:57)?&&( 16:28:56)?&&( 16:28:55)?&&( 16:28:55)
12345678910
12345678910
12345678910
12345678910
作文范文点击排行
作文频道最新更新
12345678910
? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ?
? ? 　 ? ? 　 ?
? 　 ? ? 　　 ? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ?
? ? 　 ? ?
实用工具 |
| 大全 | 大全
　　　　 |
版权声明：如果网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请与我们联系，我们将会及时处理。如转载本内容，请注明出处。
Copyright & 2004-
　网　All Rights Reserved　
中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-假如我穿越回过去我想去春秋战国作文范文300子_百度知道
假如我穿越回过去我想去春秋战国作文范文300子
上一堂孔夫子的课，一定要去元末、怨吗，是否知道冷宫里的阿娇跳的比她还要棒，是不是真的会使乾坤大挪移？当他迷恋卫子夫的舞艺时，就去北齐看看那兰陵王高长恭。我想要的假如，在古往今来中，看看新烧制的兵马俑，上一回光明顶，你的天下。不软弱吗，就去看看赵子龙是怎样的英勇无敌。这位创下大唐盛世帝王宠爱着的杨玉环，去一趟武当山，更不会漏掉峨眉山，每个假如背后不是憧憬就是遗憾，八千里路云和月？假如我能穿越，要女子来担当，他一心想保卫的国家.，想听他再吟一回“三十功名尘与土，真想看看，就去岳飞身边，就去开元盛世看看。看看纣王是怎样的荒淫无道；假如我能穿越.，一定会去汉武帝时期，大贪官和珅，我想去秦朝。更想了解神算诸葛亮到底是怎样的足智多谋，可却要她和亲。聆听孔老夫子的教诲。去往我想的任何地方，努力寻找一份真实，你连心爱的女子都护不住.，就那样毁在昏君的手上？假如我能穿越。假如我能穿越，单枪匹马救下刘备的妻儿。假如我能穿越？当大火吞没长门宫的时候，想问问汉元帝？你说喜欢王嫱。假如我能穿越，鞠躬尽瘁，笑谈渴饮匈奴血，耳畔可曾响起当年“金屋藏娇”的誓言.假如我能穿越。想与他并肩作战，是不是真的那样英俊好看，身为一代帝王。”想感受他的“靖康耻。还想弄明白，就去乾隆年间；假如我能穿越；假如我能穿越？悔过，犹未雪。”想与他一起“壮志饥餐胡虏肉，更想体会大捷后举国同庆的欢庆喜悦，是希望拥有“穿越”的能力，我就先去商朝。假如我能穿越，切身感知战马的奔腾与刀剑的血影。我还想知道一代枭雄曹操是如何的风采，到底是怎样一个美人.。”更想知道，求教儒家经典学说.，看看张无忌，为何人家疾苦他看不到眼里？假如我能穿越，这位千古帝王的心可曾疼过，我想去春秋战国时期，瞧瞧让吴三桂“冲冠一怒为红颜”的陈圆圆？到底是怎样的生活造成了那样一个帝王？假如我能穿越，我还想知道当刘彻携着卫子夫的手睥睨天下时。更想请教什么叫“唯女子与小人难养也”，我会去明末清初。假如我能穿越，定当走遍历史，他恨吗，居然要靠一个柔弱女子牺牲自己的幸福来维护国家和平。我要亲眼目睹击退匈奴时汉军的气吞如虎，还有什么本事护这天下的百姓？假如我能穿越，是否真如传说中的那样好看世间有许多的假如，百姓是怎样的凄苦无助
其他类似问题
春秋战国的相关知识
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁父亲教育的我的一件事,作文300子_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
父亲教育的我的一件事,作文300子
父亲教育的我的一件事,作文300子
告诉你结构、要领和一些好段,自己写吧!结构：1.点题,说是什么事,可用写比喻句,排比句.2.写清楚经过,需穿插些动作、语言、心里、神态或细节描写.3.自己对这件事的感受,写出自己的真情实感,语言优美、诚恳一些.4.总结,对这件事的看法,最好用上修辞手法.要领：经过需写清楚,故事要真实,感情要真挚,语句要通顺,结构要清晰,中心要明确.好段：感动,有时只是一个眼神,一个动作,一句话语.感动,不一定是惊天动地,但一定是触目惊心.感动,是一种美妙的东西,让你在迷茫中看到阳光,在黑暗是找到彼岸,在无助时触到援手,让人的心灵,得到无边的依靠…… 转眼间,童年的大门已徐徐向我关闭.回忆往事,有苦有乐,有开心,有生气……但有一件事让我记忆犹新,历历在目.看着她骑着自行车摇摇晃晃地消失在风雨中,突然之间鼻子有一丝酸酸地感觉.这就是同事之间的那份情谊,那份互相帮助,互相爱护的精神.我想我永远会记住那件黄色的雨衣的!我在窗前目睹了这一切,两行热泪留了下来.我被他深深打动了.每次我再站在那个窗口的时候,就会想到再现代的社会上,又有多少人会像他那样,拥有者和哈尔威一样的品质,在现代社会中,不正需要这样的品格吗?潘安和哈尔威,他们都是我们学习的榜样.虽然这事已经过去很久,很久,久到快要让我难以相信这个事实.不过,真实与否有什么关系呢?至少,这是一段美好的回忆,值得让人去耐人寻味.但是,我永远不会忘记,那个瞬间,他的那双无比温暖的手.加油,这些一定会对你有用的,努力写吧!科技发展利与弊辩论会
文 / 苍蝇 叙事 类作品
昨天老师就宣布了今天要开“科技发展利大还是弊大”的辩论会。
昨天我们抽签的时候就已经抓狂了，我想要的是正方——利大。对方两组想要反方，但是抽签的结果却大大相反，最后我们一致决定——换！
早上一到学校我们就在疯狂的讨论了。朱连江说：“ 王靖栋那个山寨人那组讨论不出啥东西来！” 我疯狂的笑了N下，然后我们就拿着资料在那里把头甩来甩去，跟背诗一样。我说：“ 我们赢定了！” 因为我早就想到，我们可以反驳他们：“ 你们辩论的资料还不是电脑上查的么。”
原本是定在第二节课的，因为老师说数学老师不在，但是念头打消了，数学老师早早的办完事回来了。王老师说，还是中午辩论好了，我们一致同意。但是到了中午，念头又被打消了，老师们要去开会，所以王老师只好说，下午第一节课来好了。
终于盼到下午第一节课了。
老师说这次来群辩，不像上学期一样一辩二辩三辩自由人了。老师刚宣布开始，有人就说：“ 大便，快起来！” 因为他们说一辩是大便，二辩是中便，三辩是小便。杨申榜把我同桌的资料给抢走了，然后站起来叽里呱啦的读，我都有点迫不及待了。
刚读完，我们这组就是雷鸣般的掌声。反方的一位同学陵秋红站起来说：“ 呃……你、说、科、技带来好处，但……垃圾污染很严重，河水……” 光这么一句就讲了一分钟吧。
我就站起来，我早料到他们会这么说，于是我拿起我的资料，读道：“ 你说科技发展带来了大气污染，你说科技发展产生了白色垃圾，你说科技发展形成了气温变暖，所有的事情不是十全十美的，现在各省各市都提出了预防方案，白色垃圾，统一处理，现在太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入了千家万户，这不是科技在发展么？” “噼噼啪啪” 又是掌声。
反方王靖栋站起来说：“ 我们方的陵秋红……” 全班莫名其妙的大笑。“ 已经说过，我们方还是认为弊大于利，现在……” 反正说些什么我已经记不得了，反正我气势汹汹的站起来说：“ 请问，你能在一周之内不用中性笔不用圆珠笔不用钢笔么？你能在一周之内不看电视不看新闻不看报纸不读书不上网么？难道你这次的辩论词不是从网上或通过高科技途径找来的么？”
陵秋红又站起来：“ 科技……是、有弊、端，但是利还是少、的。”
汪柏楠立即站起来：“ 所以说，甘瓜苦蒂，天下物无全美。如果没有科技的话，你现在能住这么高的楼么？难道你还要住在山洞里么？”
我突然想起昨天即兴想起来的一句话，立马举手：“对啊，难道你们还要像远古人一样穿着树叶树枝做的裤衩在满地荆棘的路上吆喝着冲来冲去么？”
陵秋红又站了，这次她的点还抓的挺好：“ 第二、次世界、大、战伤亡的人很……多，科技发达了人们就会……想着要侵略别人的家园……还有机关枪……外、国、人拿着机关枪扫射，这难道不是弊吗？”
这点的反驳点我还真没想到，我摆出一个尴尬的姿势。终于我们的“救世主” 杨申榜站起来了，他又叽里呱啦讲了一阵子，想不到还让陵秋红哑口无言。
“科技发展了，孩子也多了，你看看现在的人越来越多……”
不好，对方的季盈慧站起来讲了。好，现在既然是在“战场”上，我也不管是不是朋友了：
“哼。科技发展了怎么可能孩子会多？科技发展了人的思想也得到了升华，你没看见人家美国吗？人家美国就是科技发达，所以他们才不生孩子。与以前比较比较，从以前的人们乱生孩子到现在的计划生育，不就是科技发达的利吗？ ”
“嗯，对。20世纪的确与现在改了很多，人的思想得到了很大的升华，谁能说着不是利？……” 真是多谢老师对我的补充，看来老师是很赞同我刚才的那句话。基本上我们这组一个人说完了，全组的人都会噼噼啪啪的鼓掌。
“还有我们的网络，上面应有尽有……” 说完这句话我就有点后悔了，也许他们那组会按照网络上面什么不良的信息还有沉溺于游戏来反驳我们。
果然，王靖栋居然真的说：“ 有这么多人沉迷于游戏了！”
我像敢死队一样又站起来：“ 我给你举个例子。现在比如说参加一个作文比赛，如果没有电子邮箱的话，你赶不上当地的邮戳了吧？你就被取消比赛的资格了吧？” 当然这个事例我是知道的，“新概念作文大赛” 就有好几次都是许多人寄的时候错过了比赛。
“网络上……嗯的病毒很多。” 陵秋红这话真给我泼了一把冷水。
我们组怎么都是我们这三个人来辩论的？踌躇半刻，杨申榜站了起来，他道：“ 我们科技发展不是还可以消灭更多的网络病毒吗？”
谁知他们又提了一个同一个概念的问题：“ 科技同样发展了，人们家里遭窃了……”
汪柏楠与杨申榜一样孜孜不倦地说：“ 科技发展了我们也有更好的技术能够防止人家盗窃啊！”
我真是坐不下去了，再让他们继续提出这些同一个概念的问题的话，我真的要喷血了。我立马举手，再举手：“ 对方辩友请注意，请你们不要问同一个问题OK？我方辩友已经说过——‘甘瓜苦蒂，天下物无全美’。”
“所以说，弊还是大于利。” 夏酉洁突然就站了。你你你你……
陵秋红又站起来结结巴巴地说：“ 你们说天下……物无全美。但是以前的人寿命都活的很长，现在科技发展了，污染…………人的寿命都减短了。”
杨申榜真不愧为钻牛角尖高手哎：“ 对方辩友刚才又说人太多，现在人的寿命减短了，人少了，可是我想问一下，你们究竟是想说人多呢还是人少呢？” 我们立即就噼噼啪啪的响起掌声了。跟我们斗？没门！
杨申榜这一说可激发了我的灵感，我马上说：“对啊对啊，现在的医学这么发达，人生病了也可以好好的医，每个人都希望自己的亲人多活几年。难道你……哎，不说了不说了，再说就是人身攻击了。”
突然这陵秋红说了一句什么话，我现在也想不起来。只是我们都不知道如何反驳，最后我瞄了一眼自己可爱的资料，下课铃就响了，我才慢吞吞的站起来读：“ 一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是落后的，一个世界不进步是黑暗的。上帝给予了人一双勤劳的双手。我们不应该坐以待毙，应该与自然做斗争，与科技较量。”
读完，铃声也响完了。老师开始总结，老师的话我真是好爱听哇！因为老师都在夸我们这组，还说我们这几个都是人才，得加以培养。
下一节课是科学课，我们下课的时候也有点走火入魔。我说：“ 山寨人你去自己家养鸡养猪好了！” 实际上朱连江也很会讲的，就是他上课不举手，他现在又说：“ 王靖栋你没有高科技你怎么在电视里看刘谦啊？”我也补充一句：“ 就是就是，还有小沈阳，你怎么去看啊？”
我们闹哄哄的争吵到科学课上课，老师还没来，我们又在吵，说什么你别来上课了，既然说科技发展不好，直到老师来了我们才停下。沙发辩论会今天下午，我们举行了一场别开生面的辩论会。辩论的主题是&&科技发展，利大还是弊大。
老师按我们的意愿把男生为“正方”，女生为“反方”。并且让我们回家收集整理材料，为辩论会做准备。我信心十足地准备了一大堆，盼望我们男生会赢。
下午第三节课，辩论会开始了。先是小明发言，“科技发展利大于弊，一个落后的国家，终究会被各国所唾弃，何况中国是个人口多的国家，在世界上怎抬得起头来？”
小明的话音未落，班上就掌声响起，老师给男生加了一分，“小明的根据很有条理，一针见血的指出了利大。女生谁来？”
小花自告奋勇地举起了手，他说什么有点记不清了，只记得她说的好像是什么爆发战。我的心一下子剧烈地跳动起来，心想，如果她驳倒小明可就大事不妙了，但事实证明我的推断是杞人忧天。“毫无关联。”老师说，“不加分。”
女生们很愤怒，有的准备下一次，有的盯着小明，有的无所事事。小强说：“甘瓜苦蒂，任何事物都有利弊，不可只看弊而对利视而不见。科技发展给中国带来了日新月异的变化。所以，我认为科技发展利于大于弊。”
老师又加了男生一分，“能适当引用名句增强气势。”老师说。在接下来的比赛里，男生女生针锋相对，比分交替上升最终我们以10比35结束了这场比赛。
我通过了这场比赛，明白了我们之所以会赢，是因为我们团结，女生之所以会输，是因为她们像一堆散沙，不团结。通过这次比赛，我明白了团结就是力量。板凳记一场激烈的辩论会上课铃声还没有响，可电教室内已座无虚席。是什么诱惑让同学们齐聚在这里呢？原来这里将要举行一场别开生面的辩论会。这场辩论会的主题是“科技发展利大还是弊大”，由六年级各班选派的代表组成的两支辩论队正站在台上，兴奋而又激动地等待着辩论会的开始。随着主持人宣布辩论会开始，只见正方主辩不慌不忙地陈述起己方观点：“我方辨友一致认为科技发展利大于弊。 人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？ 是科技，是科技的发展推动了人类的进程，是科技的发展使人类有着这崭新又美好的生活。反方主辩也不甘示弱：“我方认为科技发展弊大于利，因为科技发展给人类也带来了许多危害，如南极臭氧层出现破洞，白色垃圾污染我们的环境，各种各样的疾病向我们袭来等等，我们以健康为代价，换来生活的舒适，这难道不是舍本取末吗？”……辩论越来越激烈，场上的火药味越来越浓。正方主辩说话越来越快，简直就是一挺机关枪，而反方主辩则嗓门越来越高，似乎想把对方压下去，她们的情绪越来越激动。主持人不得不打断她们：“请双方辩友注意，吵架和辩论是有区别的。”一席话说得双方主辩不好意思地笑了起来。场上的气氛也一下子缓和了许多。正方四辩：“如果我们能把塑料袋二次利用，就不会产生白色垃圾。如果我们能正确地利用电脑，就不会有学生沉迷于网络而荒废了学业？所以说科技发展利大于弊。”我连忙反驳：“请问对方辩友，你的话里有那么多如果，可我们谈的是现实。假如如果有效地话，那我们就可以坐在开着空调的车里大谈如果而不必有实际行动。”正方辩友被我的话驳得哑口无言。没想到，正方二辩马上转移话题：“你们说，，原子弹给人类带来了几十年的恐怖和平，可原子弹是自己爆炸的吗？那还不是人类操纵的结果？何况现在又有资料表明，核辐射可以挽救癌症患者的生命。说完，他一副胸有成竹的样子，看我方如何辩驳。“根据一项调查表明，现在癌症患者死亡率越来越高，每5小时全球就有一个癌症患者死去，你不是说核辐射可以挽救他们的生命吗？”我方辩友毫不客气。……辩手们真是个个巧舌如簧，你来说，我来辩，互不相让，场上不时地响起阵阵掌声。通过这次辩论会，我们不仅增长了知识，锻炼了口才，而且增进了友谊，更重要的是我们明白了科技发展确实给人类提供了便利，但是同时也应治理由此出现的种种问题，为我们这个地球――人类的家园，更加美好，让我们共同努力吧！标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章