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考研数学解题有技巧 做题需要深思考
考研数学解题有技巧 做题需要深思考
作者/编辑：考研中心
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解题有技巧做题需要深思考，考研数学向来以内容多、知识面广、综合性强、得分率低等特点著称，。考研数学令很多考生都心生畏惧，甚至了考数学的，充满遗憾。面对这样的现状，考研教育网为2013考生们提供几点考研数学的复习技巧，希望对考生们有所，考入自己的专业。
首先，加强基础，有效提高基础知识把握。
考研数学的复习成果是建立在对基本的深入理解，对基本定理和公式的牢牢把握上面的，只有在这个基础上，才能找到解题的思和技巧，能确切掌握解题的突破口和切入点。很多考生在考研数学上面败下阵来的主要原因，并不是说有多高的难度，更多的是考生对基本概念、定理记不全、记不牢、理解不准确等原因。
所以，在考研数学的复习上，考生一定要牢牢抓住对基础知识的复习，一定要重视基础知识的理解与掌握，《》()。 ◆分享好文◆不要贸然做题，大搞题海战策。要脚踏实地把基础搞好，即便是再难的题，也是基础知识点的进一步综合。再次提醒考生，一定要重视基础的重要性，把握好基础知识的复习。
其次，加强做题训练，有效提高解题运算的能力。
考研数学是一门性很强的学科。所以，在基础知识全面掌握的情况下，要付诸于运算和实践。考研数学也是一门非常严谨的学科，容不得半点纰漏。考生唯有通过做题才能真正检验出只是理论哪里还存在问题，这样才能更好地查漏补缺。而且，考研数学考试当中3个小时的大题量，需要考生在平日里的积累，唯有亲自动手做题，才能真正提高计算能力和解体的熟练程度。
所以，为了避免考试紧张，题做不完的现象，考研教育网建议考生需要通过平时的做题训练，提高做题速度，熟练掌握解题技巧和思路。重视解题思路、套路和。
最后，加强思考和总结，有效提高答题技巧的能力。
考生在做的时候要举一反三，运用有限的知识无限的组合在一起。把整个知识体系中的知识内容通过加深理解并有机的串联起来。考研书的复习离不开做题，但是在做完题目的同时，学会思考以及总结归纳。在复习过程中，考生通过做题，发散对知识点的内在以及延伸部分的深入理解。
在这个过程中，考生只有深入思考，不断归纳总结才能提高数学思维和数学能力。
　　〔考研数学解题有技巧 做题需要深思考〕随文赠言：【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――荀况】
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初中数学应用题解题方法
应用提很差的有什么简单的方法解初中的应用题(一元一次和二元一次)方法!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
关键在于找出等量关系。明显相等关系通过寻找关键词句易得,而隐含相等关系常法有:1译式法.在分析题意的基础上,将关键性语言或数量及数量之间的关系,用代数式依次表示出来,再据各式内在联系,找出相等关系,列方程(组)。2.图示法.将条件及他们之间的内在联系用简单明了的示意图表示出来,然后据图找等量关系列方程。3.表格法.将题目中数量及其关系填在表格内,再据此逐层分析,找到各量之间的内在相等关系,列出方程
好....
你应该明白题意......
初中数学应用题应该很简单的呀!
另外..在数学中基本数量关系应该知道...
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<a href="/b/9796520.html" target="_blank" title="一道高1增减函数定义的题 设f(x)是定义在R上的函数
1.若存在x1,x2∈R,x1<x2,使f(x1)<f(x2)成立,则函数f(x)在R上单调递增
2.若存在x1,x2∈R,x10,对于任意x1∈R,都有f(x)<f(x1+x2)成立,则函数f(x)在R上单调递增
4.对任意x1,x2∈R,x1一道高1增减函数定义的题 设f(x)是定...下次自动登录
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> 掌握方法提高解题的正确率就是这么简单
掌握方法提高解题的正确率就是这么简单
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&&&&如何提高解题的正确率？这恐怕是所有同学都想要了解的一个问题吧，数学加的老师说，经常会有很多同学考试发下卷子后，总是难免要一声叹息或者几声叹息。“这个问题我怎么没想到？！”，“这么简单的计算我怎么居然算错了？！”，那么，如何提高解题的正确率？我们来看看老师的解答吧。
&&&&很多同学都把正确率的欠缺归结为考试时自己的不小心、粗心，并且还在心里有意无意地把因为这种原因被扣掉的分加上去，心里想着我的水平应该是多少多少分。如果你常常这样做，那就大错特错了。因为，你会发现，等到下次考试，你努力地想要细心仔细地做每一道题时，发下卷子，还是会出现本该会做的题做错了的情况。如果是这样，那就表示，你还存在一个学习上的缺点或弱点：正确率没有保证！这不是仅仅靠考试时的极力小心所能解决的。
&&&&在做完一道题目后，两个同学结成小组，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个题目的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，力争当堂把题目理解透彻。家长可以在一两周之后把这道题目的数据换一下，再让孩子做一遍，这样就能做到让孩子彻底的掌握这种类型题目的解法，还能达到举一反三的效果。
&&&&有选择的多做题目，在数学学习中，我们反对搞题海战术，但是要想学好数学，不做题目不进行针对性训练是无法把学到的知识掌握牢固的。但是也不能盲目的去做题，有数量不等于有质量，会做的题目就是做上一千道也没有进步。老师和家长要引导孩子挑战自己不会的题目，只有不断地去挑战才能不断的进步。
&&&&端正态度，养成良好的学习习惯。准备一个错题本，把每天自己做错的题目记下来，要将因为不会而做错和因为粗心做错的题目分开记，每周都将错题本上的该周做错的题目再做一遍，就会对自己犯过的错误印象深刻，就能避免再犯同样的错误。
&&&&以上就是数学加的老师对于如何提高解题的正确率这个问题的解答，老师说要想提高解题的准确率，就要本着端正的学习态度，去做一定量的有针对性的题目，在做题时认真思考，要全神贯注，心无旁骛。真正的去理解解题方法，做完一道题目之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，一定能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。所以，我们经常说，学数学很容易，秘诀就是：会做的做对，错过的不要再错！
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（数学主讲名师）
（培训业名师）
（数学骨干教师）四十四中学数学教师 冯万绪　　临近中考，很多考生还不能掌握复习数学的高效方法，仍在花费大量时间来解决新问题，其实，考生在这段时间应锻炼数学类型题的解题方法和答题技巧。下面，我将以大连市2012中考数学典型题为例子，介绍中考数学五大类型题的答题技巧，希望对考生们的复习有所帮助。　　考查基础知识题　　答题技巧：万变不离其宗　　近年来，面对越来越新颖灵活的中考试题，考生自然就将精力放在较难的综合题上，却忽视了分值较大的基础知识题。无论试题如何花样翻新，牢固掌握基础知识都是很重要的，万变不离其宗。值得注意的是，“三角函数的应用”、“概率题”不再以解答题形式单独命题，而在选择、填空题中出现。　　【2012大连中考第8题】如图，一条抛物线与x轴相交于A、B两点，其顶点P在折线C－D－E上移动，若点C、D、E的坐标分别为（-1，4）、（3，4）、（3，1），点B的横坐标的最小值为1，则点A的横坐标的最大值为（ ）　　A.1 B.2 C.3 D.4　　看到试题，部分考生或无从下手，或盲目进行计算。其实，只要找到解决问题所需的对应知识，本题就能迎刃而解。通过分析我们知道此题考查内容是抛物线的平移，点B的横坐标最小值为1，即抛物线顶点P与点C重合；点A的横坐标取最大值时，抛物线顶点与点E重合，此题可解。　　考生在做基础知识题时，不是不会但总是出现一些差错导致失分。因此，在最后时刻，考生应该梳理知识形成网络，归纳方法形成经验，吃透教科书中的概念、规律性知识，将容易混淆的概念彻底搞清。注重解题过程训练，保证步骤完整、逻辑清晰、结果准确。更要深入剖析总结自己容易出错的试题。　　与圆相关的证明与计算题　　答题技巧：充分利用已知条件简化试题　　通常来说，与圆相关的证明与计算题型是整张试卷能否取得高分的关键，但部分考试不能透彻分析和充分利用已知条件，就开始进行复杂的解题过程。　　【2012大连中考第23题】如图，AB是O的直径，点C在O上，CAB的平分线交O于点D，过点D作AC的垂线交AC的延长线于点E，连接BC交AD于点F。（1）猜想ED与O的位置关系，并证明你的猜想；（2）若AB=6，AD=5，求AF的长。　　此题可通过 BD= CD,得出DBF=DAB ，从而得出DBFDAB，AF长可求。与切线有关的证明和计算是考查重点，规律是“圆上有点，连半径证垂直”、“圆上无点，作垂直证半径”。问题的解决往往要借助相似三角形和三角函数的知识来解决。借助相似三角形解决问题的关键：找到相似三角形的基本形状，用对应边成比例建立方程，求出线段的长度。借助三角函数解题的关键：借助相等角所在的直角三角形的三边关系、边角关系，建立方程，求出线段长度。　　动点问题　　答题技巧：准确画图、数形结合是关键　　动点问题要从两方面入手：一是学会分类讨论，准确画图，找到界点，就是要确定自变量的取值范围；二是用未知量表示线段长度，如动点问题中隐藏着纯几何证明与计算，我们就要及时排除干扰条件，将其原型挖掘出来，单独解决。　　【2012大连中考第24.题】如图12，ABC中，C＝90°，AC＝8cm，BC＝6cm，点P、Q同时从点C出发，以1cm/s的速度分别沿CA、CB匀速运动，当点Q到达点B时，点P、Q同时停止运动。过点P作AC的垂线l交AB于点R，连接PQ、RQ，并作PQR关于直线l对称的图形，得到PQ"R。设点Q的运动时间为t(s)，PQ"R与PAR重叠部分的面积为S(cm2)。（1）t为何值时，点Q恰好落在AB上？（2）求S与t的函数关系式，并写出t的取值范围；（3）S能否为 9/8cm2？若能，求出此时的t值，若不能，说明理由。　　部分考生由于平时对画图不重视，甚至不用工具画图，导致此题画图耗时太长，没有分析与此题相关的知识就匆忙作答，影响答题效果。此题要准确画图后，借助相似三角形或三角函数知识建立方程，表示相关线段的长度，问题便可解决。　　动点问题经常将图形变换隐含其中，但图形变换离不开平移、旋转（包括中心对称）、轴对称，这里我们重点强调一下轴对称：“垂直且相等”是轴对称问题中找对称点的方法，轴对称的重要性质是“如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线”，简单说：“对称点的连线被对称轴垂直平分”，这一性质是解决轴对称问题的核心，而这一重要性质极易被考生忽略，导致解题时走弯路。　　几何证明题　　答题技巧：擅于变换位置，以不变应万变　　部分考生不太擅长做几何题，几何题成为一道不可逾越的鸿沟。【2012大连中考第25题】如图13，梯形ABCD中，ADBC，ABC=2BCD=2a，点E在AD上，点F在DC上，且BEF=A.（1）BEF=(用含a的代数式表示)；（2）当AB=AD时，猜想线段EB、EF的数量关系，并证明你的猜想；（3）当ABAD时，将“点E在AD上”改为“点E在AD的延长线上，且AE&　　AB，AB=mDE，AD=nDE”，其他条件不变（如图14），求 的值（用含m、n的代数式表示）。　　面对几何题，考生要训练图形位置变换的能力，以不变应万变。此题第二问证明全等三角形，大多数同学都会运用“叠合法”构造出全等三角形，将问题解决。我们完全可以模仿第二问证明全等三角形方法，去解决第三个问题，只不过在AB延长线上截取AG=AE罢了。　　函数综合题　　答题技巧：结合图形参透题意，　　重视函数与方程的联系　　函数综合题往往伴随着点的存在性，线段的旋转，三角形的全等与相似的变换等。【2012大连中考第26题】如图15，抛物线y=ax2+bx+c经过A(- ,0)、B( ,0)、C(0,3)三点，线段BC与抛物线的对称轴l相交于点D。设抛物线的顶点为P，连接PA、AD、DP，线段AD与y轴相交于点E。（1）求该抛物线的解析式；（2）在平面直角坐标系中是否存在点Q，使以Q、C、D为顶点的三角形与ADP全等？若存在，求出点Q的坐标，若不存在，说明理由；（3）将CED绕点E顺时针旋转，边EC旋转后与线段BC相交于点M，边ED旋转后与对称轴l相交于点N，连接PM、DN，若PM=2DN，求点N的坐标（直接写出结果）。　　部分考生信息整合能力不强，孤立地看条件，计算速度较慢，影响答题效率。此题第二问关键是发现PDC是等边三角形，再利用核心条件 ，构造直角三角形，解决问题。第三问对画图要求较高，如果能够准确画图，就可以找到全等三角形，问题即可解决。
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