近日，作为改革前沿阵地的广东又有金融教育创新举措，广东决定率先全国，从广州开始试点推动开展中小学金融理财知识教育试点工作。据悉，广州市已有36所中小学将在今年9月秋季开学时正式试点开设金融理财知识教育地方课程，参加学生将近一万人。(8月26日新华网)　　查询资料得知，这是广东证监局为贯彻落实2013年《国务院办公厅关于进一步加强资本市场中小投资者合法权益保护工作意见》的精神，积极争取广东省和广州市有关部门的支持，所推进的教育试点工作。需要厘清的是，国办所发文件，从标题上看，旨在“加强资本市场中小投资者合法权益保护”；从内容上看，文件提出“加大普及证券期货知识力度。将投资者教育逐步纳入国民教育体系，有条件的地区可以先行试点”。显然，中小学生并非资本市场的“投资者”，即使从未来的投资者角度看，也不会全部是。广东证监局推动“普及证券期货知识”和金融理财教育“从娃娃抓起”，不免有冒进的色彩。　　从基础教育的性质来讲，尤其是之于小学生，能够达成共识的观点是教育要基于兴趣爱好。那么，从小培养手里没钱的孩子们如何去投资理财，如何在资本市场上逢源获利，不晓得天书一般的知识孩子们是否感兴趣。即便是有兴趣盎然者，从小培养孩子们通过资本运作甚至投机获利，从而颠覆勤劳致富、靠科技创新走向成功的传统和主流观念，就真的好吗？天性使然，很多孩子是不懂得风险的，甚至是乐于冒险的，“冒险+投资”的结果，让人不敢想象。在我看来，金融学自成专业体系，大学生学起来尚可，从娃娃抓起不免过于揠苗助长，或只徒增一夜暴富的浮躁与喧嚣之风。　　必须承认，即便是小学的课程设置，也是经过科学论证的。只有尊重教育规律，并且科学设置课程，基础教育才会优化发展。从这个意义上，中小学教育应该向证监部门跨领域的“塞课”说不。 燕 农　　作者：燕 农理财意识应从娃娃抓起 你的观念正确吗-金投银行频道-金投网
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来源：搜狐
编辑：huangqizhao
摘要：每个父母对孩子教育都是十分重视的，而更多的应当是父母在日常生活之中对于孩子适应社会、适应生活的教育。所以，千万别让你错误的理财观念影响到孩子。
6月2日讯，每个父母对孩子教育都是十分重视的，而更多的应当是父母在日常生活之中对于孩子适应社会、适应生活的教育。所以，千万别让你错误的观念影响到孩子。
九大理财观念误区，你中招了么？
第一个最大的理财错误就是：父母们对钱的话题退避三舍。每次外出，父母可能会反复叮嘱孩子过马路要小心、不要和陌生人说话等，但就是从来不和他们谈钱的话题。在很多家庭，父母不向子女解释家庭的经济状况，也不告诉他们钱到底有什么用。我们是否都有这样的经历，小时候家里要添置什么电器家具，甚至是换房子，我们都是&被通知的&。有些家长还会告诉孩子谈钱是一件很粗俗的事。这是不对的，应当从小给孩子建立正确的金钱观念，并不是所有的事情都能长大后再自己了解，幼时的教育是尤为重要的。
2、神奇的信用卡
第二大错误就是很多父母在孩子面前使用信用卡，却从来不告诉他们信用卡的工作原理。孩子们看到的是一张能满足自己欲望的神奇的卡片，这难保他们长大成人后不滥用信用卡。父母们至少应该向孩子解释一下使用信用卡月底是会产生账单的，还应该逐步教授子女什么情况下以及为什么使用信用卡是有利可图的，还应该教他们建立良好的信用。
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我的意见：金融理财课9成家长点赞 理财教育要从娃娃抓起|金融|小学_新浪教育_新浪网
金融理财课9成家长点赞 理财教育要从娃娃抓起
　　今年秋季开学后，惠州市光正实验学校饮头啖汤新增了金融课，这与“钱”有关的课程是怎么一回事？其他学校是否开设了？家长们持什么态度？南都记者通过网络问卷和实地走访方式展开调查，结果显示，85%的受访家长认同孩子在中小学阶段接触金融理财知识，仅有6%的家长表示孩子学校有专业的金融理财课。
　　数据简析
　　七成家长赞同中小学接触金融知识
　　“孩子在幼儿园时，我就开始教他认纸币的面额，让他独立买东西。”惠城区某私立学校的一名家长认为，孩子的生活里无法避免和钱打交道，早点锻炼生活类的理财能力对孩子有帮助。另一名小学家长却认为应该在中学阶段培养孩子的金融理财知识，“孩子十来岁时思想行为等才比较独立有主见。我觉得没必要在幼儿园就培养理财意识，因为该阶段的孩子根本不懂纸币等概念，反倒更容易造成乱花钱的习惯。”
　　调查显示，42%的受访家长认为“小学阶段”是最好的接触金融理财年龄，选择“成年后”的占到了25%。65%的受访家长表示平常也会教孩子金融理财类知识。记者走访获悉，家长一般教孩子生活常识类的金融知识。
　　九成家长认为金融课对孩子有益
　　张先生的孩子在光正实验学校读四年级，这学期每两周上一次金融课，“学习了和金钱有关的基本知识后，孩子变化很大，学会了正确地使用零花钱。”张先生说以前也会引导孩子有计划地支配零花钱，但毕竟不专业，“小学四年级开始系统地学习金融理财知识刚刚好，因为年纪太小了没知识不懂，太大又已经养成了习惯。”
　　调查显示，仅有6%的受访家长表示孩子所在的中小学有金融理财类课程，其中91%的家长认为自己的孩子学到了知识，提高了理财能力。
　　面对金融理财课这一新事物，85%的家长表示赞成中小学生接触金融理财，孩子读小学的陈女士说：“我很赞成让小孩在小学阶段就开始接触，金融理财观念应当从小开始培养。”然而也有15%的家长持反对意见，麦地小学的一名家长就说：“孩子太小，对金钱的理解力不够，一怕孩子接受不了，二怕被钱控制。”
　　试点：金牌讲师授课　学生受益良多
　　继广州市在国内首个试点将金融理财知识纳入到国民教育地方课程体系后，惠州也跟上了“金融理财教育从娃娃抓起”的步伐，光正实验学校首批试点，目前小学四年级两个班、中学初一年级12个班，每隔两周的星期三都会有专业金融金牌讲师免费给学生上课。
　　在该学校四年级1班和2班教室里，来自兴业银行惠州分行的金融讲师曾晓萍和惠州农商行的金融讲师林力维分别以一个“什么是钱”的小故事入手，引申出钱从哪里来的思考，引来了同学们对“钱诞生”的无数新奇的想法。
　　“钱是取出来的”、“钱是印出来的”……各种新奇说法层出不穷。来自四二班的小妮告诉记者：“听了课，我知道原来古人用物物交换，后来是用贝壳，最后才是现在的纸币。”目前金融理财课主要讲解了钱币演变、如何支付和防诈骗。
　　学生：希望有一张自己的银行卡
　　“我们的生活太方便，可用银联卡、信用卡、现金、微信支付。”惠州市光正实验学校四年级一班的张斯豪说道，“学校开设的这门课太有趣了，每次上课的前一天，我都会开心得睡不着。我还希望知道如何才能有一张银行卡，怎样存钱进卡。因为我希望有一张自己的银行卡。”
　　“你对投资是怎样理解的呢？”听了金融理财课的张斯豪认为：“投资就是有条件有选择去赞助一个东西。”这是一个10岁小男孩自己的总结，说起压岁钱和零花钱如何管理，他大方分享说：“压岁钱存放在妈妈那里，但是零花钱积攒在自己的存钱罐里，用于买书和生活用品。现在我用零花钱买的书已经超过50本。对了，知识也是一种财富。”张斯豪半仰着头认真说道。
　　“你觉得什么是理财？”“应该是对财富进行管理。”张斯豪俏皮说：“听了金融课，我觉得首先要对零花钱记账。寒暑假我想和妈妈商量，能不能用自己的零花钱批发卖文具或者参加小报童活动，赚取一些零花钱。”
　　学校：课程好实用，孩子很喜欢
　　“每两个星期都有不同金融讲师来开讲，内容也很实用。比如认识真假人民币，特别是教孩子如何应对网络上和社会上的诈骗信息，孩子可喜欢听了。”光正实验学校四年级王秀华老师透露。
　　对于中小学设金融理财课，王秀华老师十分赞赏。“金融理财课可以培养孩子的理财意识和基本能力，很多孩子都有压岁钱，大多是由父母帮忙存着，如果孩子懂得运用理财知识，会提升他们的经济素养。学校除了金融机构派过来的讲师，我们的班会课也会渗透理财教育。”
　　专家意见
　　金融理财教育要从娃娃抓起
　　“让孩子形成对钱的基本概念，有实践的经历，通过管理小钱了解市场行情，能规避小钱不理，大钱不会理的尴尬。”惠州学院经管系教理财的袁祥勇老师认为，金融理财教育需要从娃娃抓起，而中小学开设金融理财课能让孩子们认识到金钱的重要性，“孩子在未成年时期也要对钱有基本认识，正确认识钱在生活中的作用和价值。”
　　对于部分家长怕矫枉过正，将引导变成误导的顾虑，袁祥勇表示关键在于要转变家长们的观念：“注意教育重点和方式方法就可以避免培养出‘小财迷’的问题，不必过于焦虑。”袁祥勇强调，理财更多的是一种思想意识，一种让一分钱变成更多钱的观念。
　　统筹：南都记者 蔡雯 黄亚岚
　　采写：南都记者 蔡雯 实习生 张穗芳 王瑞雪 通讯员 袁丽惠　黄嘉怡
　　南都制图：何欣
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