日照市听力障碍 英文语言训练去哪里

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听力障碍儿童语言康复个案研究
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听力障碍儿童语言康复个案研究
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openresty/1.11.2.4听力障碍儿童的语言康复训练
向晓玲&&四川八一康复中心语言治疗师。主要从事聋儿和脑瘫儿童的语言训练，从业时间五年多。曾在中国聋儿康复中心和华东师大专门学习聋儿语言康复训练。曾在中国聋儿康复中心和华东师大专门学习聋儿语言康复训练。
&向老师&21:09:42
今晚我和大家一起交流听力障碍儿童的语言康复训练
首先听障儿童的语言康复是在听力得到补偿或重建后进行的
只有听得见、听得清、听得懂才能说得来
聋儿在配戴助听器或植入耳后，首先要进行的是听觉训练
听觉训练的内容有：听觉察知训练、听觉分辨训练、听觉识别训练、听觉理解训练。
同时认知训练必须同步跟进，积累词汇十分重要
请问老师认知应该进行怎样的内容
在进行认知训练时，该怎样把握语言
&向老师&&21:26:38
在听觉识别、理解能力达到一定水平后，要进行听觉复述能力的训练，目的是建立良好的听觉反馈能力。
认知可以参考正常同龄幼儿的认知发展进行
夏&&21:29:06向老师听觉反馈是听放行为嘛？&
向老师&&21:29:38
可从模仿单音节词开始
听放也是反馈，是简单的反馈
夏&21:31:15怎样才能建立听放行为你呢？&
需要多长时间能够建立？&
&向老师&&21:33:31
听放行为的建立因人而异，也与老&师的训练方法有关系
&B南特院X余&&21:34:46
老师除了听放行为是反馈行为，还有呢
向老师&&21:35:36
我曾听有的老师说见过最长的孩子3个月才会
我倒是没遇见过，我训练的一个孩子一天就会了，3天就稳定了，通常就一个月左右吧
夏&&21:37:14
哦哦，是不是，刚开始训练时，就要练听放呢？&
向老师&&21:37:29
听觉反馈建立后，就要求孩子开口说了
&夏&21:38:46
如果听放没建立，可以开始其他听觉训练么&
&向老师&&21:40:49
我个人认为先训练孩子的交流意识，让孩子敢于表达，喜欢说话很重要，不必过早矫正发音
在矫正聋儿发音时，我们一定要清楚拼音中的每个生母、韵母的发音部位、发音方式，才能帮助孩子把音发清楚
声母，我打错了
我常用五步正音法来纠正孩子的发音
五步正音法：老师给聋儿发音后，如果他连续3遍都听不清，复述错误，在第4遍时就可以让他看老师的口型，然后再让他听一遍
&晓&&21:55:43
如果口型对但音不对呢
向老师&&21:57:09
听障儿童的言语训练应以听开始，听结束如果口型对但发音不对，说明他还是没听清楚，再返回到听的训练上去
&晓&&21:55:43
如果口型对但音不对呢
向老师&&21:57:09
听障儿童的言语训练应以听开始，听结束如果口型对但发音不对，说明他还是没听清楚，再返回到听的训练上去
首先看孩子对声音能否作出反应，比如听到声音就挥手、点头，或能复述、做相应的动作、或能对话。就说明听觉反馈行为建立了
&轻&&22:10:09
请问老师，如果一个孩子是听力极重度损失者，助听补偿效果也不好，那针对这样的孩子，该采取哪些康复手段呢
&向老师&&22:11:41
补偿不好的话，就只有听看结合了
&轻&&22:13:09
那对于这样的刚佩戴助听器的孩子来说，应该以什么为重点呢？听觉训练还要进行吗
向老师&&22:13:20
这样的孩子，如果条件合适做好做耳蜗
轻&&22:14:14哦，但是家庭条件不好，没办法做耳蜗
向老师&&22:14:41
多感官学习
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>>听力障碍语言康复训练
听力障碍语言康复训练
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爷爷原来是很强壮的一个老头子，可自从上次中风后，听力特别差，语言还有问题，这几天看着爸爸为爷爷这事急的直上火，我想 帮帮爷爷好让爸爸省点心，请问有什么好的听力障碍语言康复训练中心？我们现在在太原
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