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妈米1394 &经验值1199 &在线时间240小时&宝宝生日&注册时间&帖子390&阅读权限100&积分1439&精华0&UID690302&
宝宝生日&帖子390&
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本帖最后由 crazymilu 于
16:51 编辑
这周带娃去医院进行一岁半的体检，结果医生让他坐在椅子上量体重，他就开始疯狂的哭，搂着我不撒手，怎么哄怎么分散注意力都不行，后来只能宝爸带出去转转，再回到诊室的时候我都没敢进去，这才总算哄着把体检给做完了。医生当时就说这孩子有严重的分离焦虑症，听了这个我真是.......哎！9 w( D- M4 }1 M0 J&&e0 N! ?
以前宝宝去医院都不抗拒的，打预防针也都只是哼一声就不哭了（不过他7个月以后打针都不是我陪着去的），这次我还特意请假陪他去，结果没有想到是这个局面和结果。宝宝前7个月的时候都是我亲自带的，24小时不离开。上班以后，我也是下了班就往家赶，回到家的分分钟基本都是陪着他，跟他玩，陪他看书，晚上和他一起睡，周末也是全部时间都和宝宝一起度过，1岁5个月的时候断的奶，也挺顺利的没有怎么哭闹，我就不明白，为什么这个样子还是会让他对我没有安全感呢？为什么就对我有分离焦虑呢？还是严重的？我这个妈当的好有挫败感8 ^8 \: u' ^# A$ O$ l
3 |+ j& [( j+ p$ h
亲们帮我分析分析吧，我应该怎么做才能让我家宝宝对我有安全感呢？谢谢了！
妈米2408 &经验值2167 &在线时间242小时&宝宝生日&注册时间&帖子477&阅读权限100&积分2409&精华0&UID5081896&
宝宝生日&帖子477&
多让不同的人带带吧！
妈米159360 &经验值71018 &在线时间1320小时&宝宝生日&注册时间&帖子10817&阅读权限100&积分72338&精华80&UID3734563&
穆萨（小熊）
宝宝生日&帖子10817&
有时候，不能太把医生的话当回事。仅凭一次就判断孩子有严重的分离焦虑，我觉得这医生不负责。
也许是当天孩子心情不好呢。。。
&太对了,这医生真是什么都敢说,一次就下结论,太不负责任了. 也许宝宝就那天心情不好呢.&
&对，医生也就随口说说。可能宝宝去医院紧张吧&
无常，苦，无我。 继续追寻继续无果
妈米23399 &经验值25011 &在线时间352小时&宝宝生日&注册时间&帖子8313&阅读权限100&积分25363&精华4&UID680275&
团长编号 MW10096
宝宝生日&帖子8313&
不用太当回事，我睿原来也这样，现在很好，主要是分离焦虑是创造安全感的过程，并不是没有安全感
专注乳房护理15年，国际婴幼儿睡眠顾问，高级育婴师，国际泌乳顾问，出身出中医世家致力于“孕、产、育”更先进的经验给到我们的新妈妈
妈米2497 &经验值2317 &在线时间342小时&宝宝生日&注册时间&帖子445&阅读权限100&积分2659&精华0&UID3920430&
宝宝生日&帖子445&
就凭这一次的举动，就下这种结论 太唐突了吧。
妈米1394 &经验值1199 &在线时间240小时&宝宝生日&注册时间&帖子390&阅读权限100&积分1439&精华0&UID690302&
宝宝生日&帖子390&
多谢楼上几位亲的答复，心里觉得好受多了，主要之前医生的话太打击俺了。我家宝确实比较粘我，我想有的时候可能也是我之前每次离开他的时候自己情绪比较焦虑，会有些影响他，我也努力改进。
妈米6167 &经验值5067 &在线时间375小时&宝宝生日&注册时间&帖子801&阅读权限100&积分5442&精华0&UID4208025&
宝宝生日&帖子801&
分离焦虑是一岁多的宝宝要经历的必然过程, 又不是什么病, 亲完全不用担心.....我家情况跟亲差不多, 7个月以前都是我亲自带的, 后来也是除了上班其他所有时间都和他在一起, 13个多月开始出现明显的分离焦虑, 我稍微离他远一点都不行, 特粘, 因为他已经认定妈妈是他最亲近的人....反正只要他想我抱我就满足他, 这个阶段多给宝宝安抚, 他才会尽快度过焦虑期,建立起安全感,我在书上看的
和孩子一起成长
妈米2921 &经验值2921 &在线时间227小时&宝宝生日&注册时间&帖子534&阅读权限100&积分3148&精华0&UID5950723&
团长编号：MW10547
宝宝生日&帖子534&
6 J- w&&V' d4 [
恩，适当的让其他人抱抱。
妈米46469 &经验值18942 &在线时间298小时&宝宝生日&注册时间&帖子3865&阅读权限100&积分19240&精华5&UID689729&
宝宝生日&帖子3865&
分离焦虑很正常啊
宝宝粘你，正是因为你给她安全感啊
。。。。。。。。。。。。
医生说宝宝对我有严重的分离焦虑症，该怎么办呢？！ ...
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希望你不是一个有分离焦虑感的妈妈。
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@ 可可爸爸
功能介绍 做好父母，需要强大的自我意识，自我成长的意愿，然后像母狮一样充满力量，捍卫自己的孩子。 教育的本质，其实是父母的自我修行。
今天在网上看到一篇文章，讲的是一个7岁小女孩对妈妈很依恋。晚上睡觉之前，如果妈妈不在，要和妈妈通话一个小时，直到困的不行睡着。在她的世界里，妈妈说的都是对的，而且有什么心事只愿意跟妈妈沟通，甚至连和妈妈分开一会儿都觉得妈妈不爱她了。哪怕妈妈上班或者在做很重要的事，她只要想妈妈了，就必须通话，一旦妈妈挂了她的电话，或者告诉她在忙，不能和她唠嗑时，小女孩就会很愤怒。“之前妈妈并没有什么特殊的感觉，后来有三次，在妈妈想先工作拒绝和她打电话时，她直接问我‘妈妈，是你的工作重要还是我的生命重要’。这时妈妈才惊觉，孩子小小年纪怎么会有这样的想法。”妈妈表示此前孩子的姥姥也能暂时安抚女儿，可最近一年来，姥姥的话已经不好使了。”是你的工作重要还是我的生命重要“，这句话从一个7岁的小女孩口中说出来。我相信很多人听到以后都会很吃惊。这个小女孩为什么会说出这样的话来，我想是她从心理上从来都没有和妈妈分离过。分离，孩子的一生中都在和妈妈分离。从分娩的那一刻，孩子和妈妈的子宫分离，6个月以后，逐渐从身体上认识到，自己和妈妈不是一体的。妈妈是另一个人。然后到心理上的分离。到3岁以后，上幼儿园与家的分离。。。著名的心理学家玛格丽特 马勒 经过大量的细致观察，把三岁前的孩子的分为三个阶段：1，正常自闭期：出生以后的1个月内，孩子基本上都是在睡觉。基本了维持了在妈妈子宫内的状态。他需要的只是像妈妈子宫内的那般环境一样。2. 正常共生期： 2—6个月孩子认为都是和妈妈为一体的。3. 分离期：&6—36个月，孩子逐渐认识到，妈妈是妈妈，自己是自己。而在分离器，他又进行了细分。分为 身体分化期，实践期，和解期和个性化期。1，身体分化期：6—10个月，孩子逐渐从身体认识到，妈妈是另一个人。2，实践期： 10—16个月。这个阶段的宝宝已经爬的很利索，也会走路了。突然间觉得自己很强大，认为自己无所不能。然后就会开始探索这个世界。对妈妈的依恋会变少。3.和解期& ： 16—24月。如果你们家的宝宝在20个月左右，会发现一个现象，宝宝没有以前那么喜欢走了，动不动就要抱着，以前上楼梯要自己走，现在却要抱着，以前主动找小朋友玩，可现在玩玩就回来要抱抱。这个时期胆子变的越来越小。出现这种现象就是因为孩子实践期时，碰到了很多挫折，从心理上明白了自己很弱小。而认识到妈妈却很强大，重新开始对妈妈形成了依恋。但孩子的自主性也在不断成长，一直想要自我独立。这是一个人生命的本能，只要这个本能没有被打压，都将会形成自我独立。记得女儿可可在2岁左右的时，经常说的是 我不& 我不 我不要&&&我要自己来，我要自己做。这就是她的自主性成长。想要独立的一种标志。在16—24个月这个阶段，孩子的心里其实很矛盾，又想要自我独立，但因自己弱小，又害怕去独立。这个阶段孩子的哭闹明显会增多。所以如果孩子探索过程中，跑回来寻找妈妈，说明了孩子在探索中遭遇到了困难。妈妈此 时如果不理会孩子，孩子将会产生很大的挫折，认为自己不行，不能做好这件事，也没有人爱自己。其实这个过程中，孩子来寻找妈妈，只是来寻找一个安全的港湾，来获取安全感。还有一种是文中一开始讲到的那个小女孩产生的情况。这个阶段，如果在探索中，妈妈看到了孩子要遇到困难了。马上出手帮助孩子解决。这种情况一多。孩子会认为什么事情都有人帮我解决。妈妈太棒了。妈妈就是我的偶像。&&这个在小女孩的口中也可以得出。在她的世界里，妈妈说的都是对的，而且有什么心事只愿意跟妈妈沟通。甚至不愿意和妈妈分开一秒。这种情况稍显极端。但若在这个阶段，妈妈什么事情都帮孩子提前做好。阻碍了孩子这个自我探索过程。孩子以后逐渐会形成对妈妈非常依赖。而这个时期，妈妈要做的是当孩子在玩的过程中，看到孩子有困难，先不要急着插手。可以先观察。当孩子向你寻求帮助了，需要你的抱抱，需要你帮他解决问题了。再帮忙孩子。很多妈妈会发现，孩子和一堆小朋友玩的好好的，突然间会跑回来寻求妈妈抱抱。但抱一会会，孩子很快就跑去玩了。其实孩子回来只是来向妈妈找寻安全感。在孩子心里妈妈永远是安全的港湾。 很多时候，我们会说，孩子太懒了，动不动就要抱，其实不是懒，不是孩子贪，只是孩子在需要抱的时候，根本就没有得到妈妈的温暖怀抱。当2岁到3岁这个阶段，妈妈支持孩子这种探索的需要。孩子就会逐渐形成个性化的自我。慢慢地走向独立。当孩子完成身体上和心理上的分离。就会完全认识到妈妈是妈妈，自己是自己。会认清自己和妈妈之间的界限。文章一开始的那个小女孩根本就分不清和妈妈之间的界限。这一切可能源于妈妈本身就拒绝和孩子分离。或者错误地替孩子把什么事情做好。害怕孩子受伤害。怕孩子过多受苦，受伤的妈妈可能自己的童年受苦比较多。所以不希望自己的孩子重复自己童年的经历。而拒绝和孩子分离的妈妈，则是由很大的分离焦虑感。之所以会产生这种情况，是妈妈把过多的精力都放在了孩子身上。孩子成为了妈妈的情感寄托。而本来这份情感寄托应该是放在自己老公身上的。所以有比较严重分离焦虑感的妈妈和自己的老公情感交流可能不太融洽。继而亲子关系压过了夫妻关系。而夫妻关系才是整个家庭的顶梁柱。孩子有问题，做父母要先做自我反思。在带女儿可可的过程中，我尝试不断地弄懂自己，弄懂自己的生活。其实我们做父母的弄懂了自己的生活，也许才会给予孩子更好的方向指引。备注：本文的马勒理论获取来自武志红老师的书籍《为何家会伤人》1. 在育儿过程中遇到问题，可以进入到公众号的你问我答环节给我进行提问。我会在后台给你回复，希望能够对你有所帮助。2.&&&见面礼：进入到公众号，在对话框回复“福利”2个字。领取见面礼。
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揭秘孩子的分离焦虑
发表于 15:11 4134次阅读
每年的开学季，幼儿园门口场面总是很让人心碎:有几个孩子哭得两眼泪汪汪死活不肯进入幼儿园，小手紧紧地缠住爸爸妈妈的脖子，边哭边喊：“我要妈妈!我要回家！我不上幼儿园！”此刻，爸爸妈妈既心酸难过又束手无策，想狠狠心把孩子放下来就走，内心又十分不舍，自己也在悄悄抹眼泪……在这情景中，孩子意识到自己要去面对幼儿园的陌生环境，不得不与妈妈（或主要抚养者，下同）分开，因此感到紧张不安，不愿意离开家长，这在心理学上称为“分离焦虑”。能较好地处理好分离焦虑的孩子，就能更顺利地适应幼儿园生活，每天过得更开心。因此，对于孩子即将入园的家长们来说，如何帮助孩子处理分离焦虑，就成为摆在面前的一道必经考验。那么，分离焦虑的表现仅仅就是大哭吗？孩子分离焦虑产生的原因是什么？为什么有些孩子的分离焦虑好像更加严重？接下来，让我们一起来揭秘孩子的分离焦虑吧——&分离焦虑的种种表现孩子并非只在入园时才会产生分离焦虑。平日里，妈妈上班或外出买菜与孩子短暂分开时，有些孩子也会不愿意离开妈妈，流露出分离焦虑：“妈妈不要上班，在家陪宝宝！” 、“我要和妈妈一起去！”只不过，平日里妈妈虽然离开，仍然有其他家人陪伴孩子，孩子的分离焦虑不会太明显。相比之下，入园的挑战就大多了，意味着孩子离开所有家人的呵护，独立去面对崭新的环境，因此孩子的分离焦虑程度要剧烈持久些。大多数孩子表达紧张焦虑情绪的方式很直接，就是哭，所以就有了幼儿园门口看到的那一幕，或嚎啕大哭，或抽泣不已。有些孩子（通常男孩居多）还会伴随激烈的肢体动作，边哭边满地打滚,或往幼儿园门口反方向跑，上演“越狱”。有些孩子表达分离焦虑的方式比较隐蔽，比如吮吸手指头，半夜做噩梦。有些家长可能会注意到，从来不吸手指头的孩子，在刚入园那段时间突然开始吸手指头了。于是，家长往孩子手指上涂药水，想方设法试图让孩子戒掉吃手指。其实，孩子之所以吸手指，根源也是内心有分离焦虑情绪，需要借助一些东西或动作来想象妈妈在场的样子，给自己心理安慰。孩子的分离焦虑还会在不同情景下有所起伏。比如，长假过后返园，孩子的分离焦虑会严重一些，因为习惯了长假期间在家有父母陪伴，返园后对分离尤其不舍。再如，当孩子身体不适时，更希望有家人陪伴照顾，分离焦虑也会相应严重。所以，当家长看到孩子入园时表现出各种貌似无理取闹或无厘头的行为，不妨考虑一下行为背后的原因可能是源于分离焦虑，多给予孩子一份理解。&分离焦虑从何而来？孩子的分离焦虑从何而来呢？简单说，因为孩子与妈妈之间已经形成的情感联结，孩子确信妈妈能保证他的安全，离开妈妈让他觉得紧张不安。宝宝出生后，会通过哭、笑、咿呀叫与妈妈互动，引发妈妈的关注和照顾。七八个月左右的宝宝，大多把妈妈当成自己的依恋对象了:更喜欢对着妈妈笑，和妈妈“粘”在一起。当他们独自玩耍时，会隔段时间看看一旁的妈妈，好像妈妈是安全的保证。当妈妈从视线中消失，宝宝会烦躁不安，甚至大哭起来，似乎在召唤：妈妈快来保护我!——这就是最初的分离焦虑。英国儿童精神病学家约翰·鲍尔比（John Bowlby）提到，宝宝在7-24个月这个年龄，分离焦虑表现最为明显。总之，孩子入园之初的分离焦虑是有原因的，一方面是幼儿园的环境对孩子而言相对陌生，老师和同学都是以前没见过的，未来充满了不确定；另一方面，作为安全庇护者的爸妈没法陪伴在身边，得自己去面对，有点手足无措。加上这个年龄段的孩子认知能力有限，可能还会担心再也见不到爸妈，那就哭得更厉害了。其实，对我们成人来说也一样。刚到新公司或参加社交派对，周围没有熟人，也会有点紧张或焦虑，只不过成人会掩饰得比较好。所以，分离焦虑是孩子入园时，或多或少都会产生的正常情绪。&为什么有的孩子更加焦虑具体到每个孩子身上，入园时产生的分离焦虑程度不同：有的孩子能开心愉快地入园，有的孩子哭一小会就好了，而有的孩子却哭得昏天暗地久久无法平静下来。为什么有些孩子会更加焦虑？原因既受孩子先天气质的影响，也涉及到后天的养育。首先，来看一项有关孩子先天气质的研究：上个世纪八九十年代，美国发展心理学家杰罗姆·凯根（Jerome Kagan）追踪研究了117名智力水平相当的美国孩子，从他们14个月开始到7岁半，分6次进行实验室观察和父母访谈。实验观察了孩子和母亲一起进入一个陌生房间后，接触到陌生人和新奇玩具的行为反应，以此来判断孩子的气质类型。结果发现，14个月大的婴儿中，大概有15%-20%对陌生刺激很敏感，表现出哭闹退缩，这些孩子长大到7岁半时，对陌生刺激仍然比较敏感。这项研究说明，孩子先天气质类型是有所差异的，有些孩子天生就自来熟，有些孩子熟悉新事物要稍微慢一点。面对幼儿园这个陌生的环境，有些孩子就能比较快融入，和小伙伴玩到一起，但有些孩子需要更长的时间去适应幼儿园生活。其次，在后天养育孩子过程中，如果孩子和妈妈形成比较安全的依恋关系，孩子内心安全感比较强，分离焦虑一般不会太严重。当父母在养育孩子过程中，能察觉到孩子的情绪和行为变化，并给予及时恰当的回应，满足孩子的需求，亲子之间最可能建立起安全的依恋关系。孩子从弱小的婴儿成长起来会哭成百上千次，如果妈妈大多数时候都能及时注意到，并一次又一次温柔地安慰他，孩子会认为：妈妈是可以依靠的，周围的世界值得信赖，我很安全。在孩子心中，永远有妈妈这一安全港湾，孩子内心安全感就比较强。当面临新的环境，那些安全感较强的孩子，虽然身边没有妈妈陪伴，心里会有一个内化的“妈妈”给予安慰，从而能自己调整情绪逐渐平复心情。然而，安全感较弱的孩子，心里缺乏可信任的“妈妈”给予支持，容易急躁不安，情绪较难平静下来，往往哭个不停。因此，对孩子哭得更厉害的家长而言，首先接纳孩子先天气质差异，尊重孩子适应新环境的特有节奏；其次，如果发现自己的孩子缺乏安全感，那么在回应孩子焦虑情绪时要更给力，才能增强他们内心的安全感。
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北师大心理学硕士，PET父母效能训练学习者，努力践行尊重儿童心理发展的家庭教育
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