技术总监(如何成为技术总监)

技术部门是公司目前整体组织架构的重要组成部分，主要工作是外部项目实施和交付。大多数情况下，技术部门与客户和合作伙伴打交道，进行产品部署、产品培训、项目实施、验收和交付等。因此，对于技术部门的成员来说，项目能力是必不可少的能力，从技术上来说，也是服务器维护、环境部署、产品使用和实现交付的能力。

作为技术部门的负责人，不仅要为部门成员树立榜样，还要在项目和技术能力上为部门成员提供支持和帮助，协助和管理部门成员的工作，以保证部门工作的顺利开展，促进部门成员的进步，从而提升部门的整体能力，提高工作效率，为公司的发展提供更强有力的支持。

作为技术部门的负责人，他也是技术部门的一员，所以他的工作职责分为个人工作和部门工作。个人工作主要包括项目工作，包括产品部署和培训、项目实施和交付等。部门工作主要包括部门工作、人事管理，协助部门成员完成项目，提高个人能力。

首先，作为项目经理，我必须完成自己在项目上的工作，包括项目环境建设、产品部署、实施交付、培训运维等。，确保继承工程顺利交付和验收。同时，作为项目经理，要注意自己的角色定位。项目经理负责整个项目的管理和交付。你应该改变你的思维方式，考虑整体，避免把自己放在一个特定的工作中。需要实时关注项目的整体情况，及时与领导、客户、团队成员沟通，掌握项目的进度和风险，确保项目的及时、准确交付，从而提升项目团队的积极性，确保公司和部门整体目标的有效实现。

工作回顾是部门主管了解部门成员并帮助他们改进的有效方式之一。通过审核部门成员提交的项目报告、周报告和文件，可以及时了解部门成员的工作情况。

通过项目报告了解项目的进展和问题，可以根据自身的项目经验和公司的最佳实践为项目推进提供指导，同时对项目中可能存在的风险和问题提出意见，降低项目延期和需求扩散的风险，促进项目的良性推进和有效交付。

通过查看部门成员的周报表和日报表，可以及时了解部门成员的日常工作内容和工作效率，了解工作完成情况，同时可以更全面地了解工作能力，及时发现能力上的不足，通过在后续工作中安排合适的工作和指导，帮助他们弥补能力上的不足，促进个人的提升。

文件审核一方面可以考察成员最近的工作，另一方面可以了解自己的工作，从工作中改进，找出工作中存在的问题，查找差距，积累总结，帮助改进。同时，总结出来的文档也可以作为其他成员学习工作的参考，形成团队知识体系，支持后续工作的开展。

协调和分配可以分为工作协调和人员协调。工作协调主要是根据项目工作的需要，对工作进行有效的分解和分配，将合适的工作分配给合适的人员，从而保证工作的有效推进，保证整体工作效率，最大限度地降低工作偏差和进度延误的风险。

人员协调一方面是根据公司项目需要协调人员安排，包括跨项目、跨部门的人员安排调整，以保证优先级较高的项目顺利进行。另一方面，根据部门成员的能力水平和工作方式，为他们安排合适的工作岗位，可以帮助部门成员在保证工作顺利开展的同时，弥补自身能力缺陷，积累经验，促进晋升。

人才培养是充分了解部门成员的个人能力，发现他们的长处和短处，安排合适的岗位，提供技术指导，参加技术培训，促使他们充分发挥自己的长处，同时弥补自己的技术不足，促进综合能力模型的推广。即使他们不能实现全面发展，至少他们的综合能力不会因为某项能力的严重不足而大幅度下降。

作为技术第一部门的负责人，一个人的工作作风和思维方式会直接影响到部门的成员，所以要明确自己的定位，及时调整自己的意识和方法，有大局意识，能够统筹考虑问题，从公司和部门的角度考虑问题。

找准个人位置，部门负责人不仅要从个人或某项工作入手，还要从部门和公司考虑问题，统筹安排部门人员和工作，同时协调好公司与部门人员和工作的关系，强化团队意识，形成合力，才能把工作做好。考虑问题时，要着眼于未来，从部门发展、会员规划、公司发展的长远角度考虑和分析问题。

作为部门负责人，我们不仅要从管理者的角度考虑问题，更要从服务提供者的角度考虑问题。因为技术部门的大部分项目都是为客户提供服务的，所以我们在工作中不应该把自己定位为技术人员或者开发人员，尤其是在项目中。我们应该从客户和用户的角度去思考。在换位思考、发现问题的过程中，我们不断总结、积累，再把总结出来的知识和技能传承下去，从而形成团队知识体系。

知识体系的建立和传递是成长团队的有力支撑。无论是部门负责人还是部门成员，都需要在平时的工作和学习中总结自己的知识和技能，形成记录或文件，不断完善和拓展知识体系。总结和传递个人知识，形成团队知识。其他成员接收知识再传递，互相学习，互相补充，知识体系会越来越完善。后续新成员可以借助团队知识快速成长，从而促进团队不断成长壮大。

作为部门负责人，他们有责任和义务协助部门成员在工作中总结、积累和传递自己的知识和技能，并将自己的知识传递给部门成员。同时，在部门成员反馈和协助部门成员总结分析的过程中，可以进一步完善自身的知识体系，提升综合能力。

在实际工作和项目过程中，备份是防止文件和资料丢失的重要手段之一。在正常工作中，文件、资料和数据应进行备份，以免丢失。在项目中，还应该实时备份项目文档、代码和数据库。必要时可采用多点备份，并将备份机制纳入项目管理规范，确保实施过程中数据和资料的安全。

除了数据和文档外，还应考虑人员进行备份，至少有两个人掌握一项工作，以保证在人员变动(请假、离职、调动)时，其他人员能够快速接管工作，在紧急情况下能够投入更多人员，避免工作失误的发生，影响整体工作进度和工作效果。

技术部门的主要工作是项目实施和交付，所以部门负责人也是项目经理，应该具备项目管理的能力。同时，由于项目成员中还有其他项目经理也会带来项目，部门负责人也要协助其他项目经理进行项目实施和资源协调。

作为负责领导项目的项目经理，需要具备项目管理能力，提高项目的控制能力，控制项目进度和风险，推进项目进度和验收，总结项目管理过程中的经验教训，形成知识体系，为后续项目和其他团队的项目实施提供参考。

1.合理安排项目中的工作，按照项目成员的能力模型安排工作，告知工作思路和标准，跟踪项目成员的工作进度和成果；

2.有效把握项目时间节点，如需求调研、蓝图确认、项目验收、项目启动等。，确保工程顺利进行；

3.有风险意识，能够及时预测项目中的风险并有效控制，将风险降到最低或规避风险。如果你无法避免它们，你需要尽最大努力解决风险；

4.与项目成员、客户、公司同事、领导保持沟通，让公司了解项目进展，与客户保持良好的关系与合作。

软件行业项目将配备一名项目经理，作为项目相关事宜的统一经理。对于独立项目，项目经理起着非常重要的作用。做一个好的项目经理既是一门学科，也是一门技术。所需技能包括沟通与合作、技术能力、风险管理、团队建设和项目管理。

因为很多时候，技术部门同时实施多个项目，作为部门负责人，需要对部门整体分管的项目进行掌握。即使不能理解所有的项目细节，也要对项目实施方案、时间节点和交付成果有充分的了解，为项目组提供必要的技术支持和人员协调，确保项目的顺利稳定进行。

1.作为部门负责人，合理安排团队成员的工作是一项重要职责和基本能力。在分配人员和工作时，要保证工作效率的最大化，提高团队成员的能力，从而促进团队的整体提升；

2.作为部门负责人，工作的核心是找到合适的人，安排他做合适的事，然后鼓励他充分发挥才能，完成本职工作，让员工充分发挥优势，达到合理使用人才的目的；

3.作为部门负责人，你应该能够挖掘员工的最大潜力，激发部门成员的潜力并将其应用到工作中，从而创造更高的效益和价值。

一个部门、单位这样大的企业，无论是在战场上还是在经营生产中，能否立于不败之地，取决于这个团队的领导者如何带领团队作战。部门负责人是部门的灵魂。作为部门领导，不仅要有过硬的专业能力，还要提高自己作为领导的认知，提高自己的管理水平。

在了解部门所负责的各个项目的基础上，还需要充分了解部门所拥有和能够协调的资源。在项目实施过程中，可以根据项目的进度和优先级及时调整项目资源，避免资源浪费或过度紧张。项目出现紧急问题时，我们可以协调资源及时帮助解决，在人员有限的情况下，平衡各个项目和工作的人员安排，保证后续工作的顺利实施。

评审报告是项目管理过程中一项非常重要的工作。首先，作为部门主管和项目经理，他们负责审核项目报告，包括周报告和日报告，了解项目进度、项目中遇到的问题和风险，及时提供指导，或协调资源推进项目。如果你作为项目经理对项目负责，就要了解团队成员每天的任务完成情况，是否存在任务延期等相应问题，有问题及时纠正解决。

1.回顾部门成员的工作进度，了解员工最近的工作和完成情况。如果计划不合理或完成效率低，洪都博客应及时沟通互动；

2.审核部门成员的工作质量，比如结果是如何完成的，有什么问题，工作思路是否有偏差等。，确保部门成员的工作能够保质保量完成；

3.审核部门成员的文件，包括标题、大纲、结构、内容等。在这个过程中，一定要认真审核通过，并提出合理的建议，这样才能帮助会员得到提升。

除了考核部门负责人，还要有汇报意识，及时向领导汇报项目和人员的工作情况。汇报时，不仅要汇报自己的工作，还要汇报部门其他成员的工作。汇报时要有针对性，汇报领导关注的关键信息，如当前进度、时间节点等。遇到问题要尽力提供解决方案，要得到领导的确认，而不是只抛出问题不解决。

技术部门的领导不仅要会做技术，还要会做领导。你不能只管人，还要能把人集合起来，成为一个大团队；你不能只是分配任务，还要教会员工更快完成任务，提高效率；不仅仅是批评指责，还要帮助员工发现问题，解决问题，帮助员工成长；所以，做领导不可能是红豆博客，只是作为领导，也是作为领导。

一个能够完成任务的团队是一个好的团队，但它可能无法长期发展。作为部门领导，要追求绩效，但不能只追求绩效。一个没有“人情味”的团队，必然走向灭亡。重视员工关怀也是团队做大做强的必要途径。但是，这种关心不应该是停留在父母家的表面功夫，而是应该密切关注问题、工作条件、心理状态等。在工作中被员工遇到，让员工觉得自己在团队中被重视和有前途，从而凝聚人心。

授人以鱼不如授人以渔，教员工如何独自解决问题不如帮员工解决问题。员工在工作中会遇到各种各样的问题。作为技术部门的领导，问题会越来越复杂，所以领导要培养自己解决问题的能力。首先要帮助员工分析问题产生的原因，然后引导他们想办法，再给出解决问题的建议，从而培养员工独立思考、积极解决问题的能力。随着员工的成长，他们的团队能力也越来越强。

成功之前最成功的选择就是复制成功的方法。当员工遇到新问题时，能够尽快解决，这也是成长最快的方式。他们必须学习前人的经验。作为团队领导，最关键的一点就是要成为员工最好的前辈:当员工遇到问题时，第一，团队领导要能给员工解决问题的方案；其次，团队领导在解决问题时可以给员工合理的建议，让员工改进方法，转化为自己的经验。

如果工人们想做好他们的工作，他们必须首先磨利他们的工具。工作不能只是努力工作。熟练的工作可以使个人和团队更有效率。作为团队的领导者，保证团队能够完成任务只是工作的基本职责，让团队做出更好的成绩才是领导价值的体现，因此提高团队的整体工作效率尤为重要；因此，领导者应该更多地总结经验，在现有的工作方法中创新更多的技能，并将这些技能经验传授给员工，以确保团队效率。

作为部门的负责人，部门的发展规划非常重要。只有关注部门和人员的发展，才能不断促进部门的成长，增强部门团队的凝聚力和战斗力，为公司的发展提供助力。

对部门的发展有清晰的认识，包括部门的工作、主要职责、人员能力等。根据部门目前的整体能力水平，制定下一季度、一年甚至更长时间的发展计划。部门人员的构成，项目经理的数量和能力，以及部门领导项目的能力，都是部门发展规划的重要考虑因素。充分考虑公司未来的发展方向，将部门的发展与公司的发展相结合，通过部门的发展促进公司的发展，依靠公司的发展不断强化部门。

协调当前部门人员，充分考虑部门人员的能力水平和工作方法，安排合适的岗位或工作内容，既能保证工作的顺利开展，又能提高部门成员的积极性。根据公司、部门和项目的需要，及时安排和协调人员，为部门人员制定整体工作方向和计划。由于技术部门专注于项目实施，因此需要充分考虑项目的需求，给予部门成员更多参与实际项目的机会，不断提高项目能力，并作为项目经理为项目后续的独立领导提供帮助。

部门是一个团队，团队能力的提升有赖于整个团队所有成员的共同努力，所以作为部门负责人，在考虑部门能力的提升时，要充分考虑如何提升每个部门成员的能力，充分考虑部门成员的优缺点，在充分发挥优势的同时不断弥补不足，从而通过团队成员的提升来促进部门的提升。在弥补不足的同时，也要充分考虑个人意愿和实际工作，哪些不足可以快速提升，优先强化；对于那些短期内难以晋升的人，我们应该考虑制定一个长期的晋升计划。

部门发展和公司发展密不可分，相辅相成，相互促进，就像个人发展和部门发展一样。所以在考虑部门发展和晋升的同时，也要考虑公司的发展规划。部门主管作为部门领导，领导着部门。如果部门规划与公司发展不能保持一致，将不利于个人晋升、部门成员晋升和公司发展。

学习就像逆水行舟。不进则退。在当前的市场经济和社会制度下，为了避免被淘汰，你不仅要快速提高你的综合能力，还要保证你的团队的能力能够作为团队领导不断提高；提高团队能力，要全面，即团队要有学习能力，与时俱进；团队也要有凝聚力和可持续发展；团队必须对时间敏感，具有竞争力；更重要的是，团队要有创新精神，能够承担重大责任。

人是环境的产物，一流的团队才能出人才，三流的团队只能出平庸的人才，团队领导要能通过个人学习带动团队员工一起学习。这就要求团队领导有很强的自律性，能够主动学习；也有很强的毅力，能坚持学习；要有有效的学习方法，能够有效学习；团队领导可以把这些优秀的品质展现出来，很好地感染团队员工，让团队有学习能力。

作为一个团队领导，我们必须学会认识人，善用人。接到团队任务后，根据团队中每位员工的特点，合理分配任务给每位员工，确保每位员工都能相对较快、以最高质量完成工作任务；也就是说，可以最大限度地避免个人失误耽误团队整体进度，同时发挥每个员工的优势，高效工作，增强团队凝聚力。

时间不等人，市场也不会给我们时间慢慢成长。作为团队领导，一定要保证团队能够在有限的时间内完成更多的任务，这样才能让团队具有竞争力。团队领导首先要能够正确认识团队任务，明确目标；其次，他们可以仔细分析团队任务，制定可行性计划；最后，他们能及时带领团队完成任务，保证任务的完成；只有确保每个员工高效工作，团队才能有竞争力。

交流之后，苹果还是原来的苹果，经历交流之后，变成了双重体验。团队领导应该在团队内部分享和学习更多优秀的经验，这样才能不断保存和创新更多的经验，团队才能一直进步。团队领导需要仔细观察每一位员工，及时发现员工的优秀经验，及时打造分享平台，让员工及时交流经验，分享后引导员工对新学到的经验进行改进，让团队保持创新。

公司、部门、项目组都是团队，只不过规模大小不同而已，而对于团队来说，个人的进步会直接影响团队的提升，所以无论是负责人还是团队成员，既然身在团队中，都应该为团队的进步贡献自己的一份力量，团队提升的同时也能为个人提供更大的发展平台，促进个人能力的提升。公司、部门、项目团队都是不同规模的团队。对于一个团队来说，个人的进步会直接影响团队的晋升。因此，无论是负责人还是团队成员，都应该为团队的进步贡献自己的力量。团队的提升也可以为个人提供更大的发展平台，促进个人能力的提升。

管理从来都不是一件容易的事情。做一名优秀的技术部领导，是一所需要不断知识和方向的大学。要想成为会员的队长和灯塔，为他们的进步带来光明和力量，就必须塑造自己优秀的专业能力，构建最全面的自我修养模型，有“为会员搭台，让会员唱戏”的胸怀，才能担得起“领袖”的位置。要想真正打造一个有凝聚力的部门，不能单纯依靠领导“一枝独秀”。个人能力在集体环境中太小。作为技术部门的负责人，让全体成员在提升个人能力的同时实现晋升和发展，使其未来的职业发展更加顺畅，是技术部门领导的责任，也是领导的体现。

　　在日常生活和工作中，报告使用的次数愈发增长，不同的报告内容同样也是不同的。写起报告来就毫无头绪？下面是小编收集整理的监事会工作报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　20xx年，公司监事会按照《公司法》、《公司章程》、《监事会议事规则》等相关要求，本着恪尽职守、勤勉尽责的工作态度，依法独立行使职权，较好地保障了股东、公司与员工的合法权益。监事会在公司生产经营、重大事项、财务状况以及董事、高级管理人员履职尽责等方面进行检查监督，促进了公司规范运作。现将20xx年度监事会的工作汇报如下：

　　一、公司监事会工作情况

　　20xx年度，公司共召开6次监事会会议，其中现场会议4次，通讯会议2次，审议议题共计11项。监事会通过列席公司董事会议与股东会议，及时提示公司在生产经营、财务管理及内部控制中可能出现的风险与问题，加强对公司重大经营决策与财务风险管控的研究，提出合理建议，增强对公司依法经营的监督。

　　监事会相关公告信息披露于深圳证券交易所指定媒体《证

　　近日，国家教材委员会印发了《全国大中小学教材建设规划（年）》（以下简称《规划》），国家教材委员会办公室负责人就文件有关情况回答了记者提问。

　　1.问：据了解，新中国成立以来，国家没有发布过大中小学教材建设规划，这次研制的总体思路是什么？

　　答：教材是大中小学教育教学活动的核心载体。长期以来，大中小学教材建设取得了显著成效，但也存在一些亟待解决的问题。党中央、国务院高度重视大中小学教材建设，提出了明确要求，必须强化党对教材工作的领导，加强大中小学教材建设整体规划，全面提高教材质量，切实发挥教材育人功能。《规划》第一次对各学段、各学科领域教材建设作系统设计。总体思路是：一是坚持方向，贯通主线。把牢政治方向，把习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教材建设的重要论述贯穿始终，体现在教材建设的各个环节。二是整体设计，突出重点。对大中小学各学段、各学科领域教材建设进行统筹规划，实现全覆盖，注重服务国家战略需求相关领域教材建设。三是立足当下，着眼长远。梳理总结成绩，理清存在问题，明确面临的挑战，找准《规划》的起点和方向，重在解决问题。同时关注科技发展动态、经济社会发展趋势，着眼未来，着眼创新人才、技术技能复合型人才培养需要。

　　2.问：当前，大中小学教材建设现状如何，面临哪些问题和挑战？

　　答：改革开放以来特别是党的十八大以来，国家始终高度重视教材建设，教材组织管理明显加强。大中小学教材体系初步建立，教材质量不断提高，思想性科学性时代性显著增强，推出了一大批具有中国特色、适应时代要求的大中小学优秀教材，基本适应了科技进步和经济社会发展对多样化人才培养的需要。但是也存在管理体制机制尚不健全，责任不够明确，缺少整体规划；教材体现人才培养模式变革的新理念、新要求不足，内容价值导向与知识教育融合不够；教材建设专业研究机构缺少，研究力量薄弱，支撑能力不足等问题。中国特色社会主义进入新时代，从教育大国走向教育强国，教育理念、育人模式深刻变革，对教材建设提出新的更高要求。同时，世界处在大发展大变革大调整时期，网络新媒体迅速普及，不同价值观念不同文化相互碰撞，给教材建设带来更多严峻挑战。

　　3.问：《规划》描绘了未来一段时期的蓝图，请介绍一下要实现的主要目标？

　　答：《规划》提出教材建设的总体目标是：经过努力，教材建设全面加强，更加适应中国特色社会主义事业发展要求，教材更具中国特色和国际视野，育人功能显著增强，管理水平显著提升，开创教材建设新局面。重点在三方面取得实质性进展，一是教材建设体制基本健全，二是教材体系基本完备，三是教材质量显著提升。

　　4.问：《规划》中提出了哪些重点任务，主要考虑是什么？

　　答：按照目标导向和问题导向的思路，《规划》中以总分结合的逻辑，提出了五项重点任务。前两项为综合性任务，涉及所有学校、学段和学科领域，是管总的。第一项任务重点是加强体制机制建设，落实教材建设国家事权，强调统一领导、分级负责，着力解决教材建设没有专门机构、管理职责不清、制度不完善的问题。第二项任务突出新时代新要求，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程进教材，确立教材建设的“魂”。后三项任务分别针对基础教育、职业教育、高等教育教材建设，着力解决各个学段教材面临的突出问题。基础教育教材重点是进一步强化育人功能，为学生打好中国底色，厚植红色基因，更好解决“为什么学”“怎么学”的问题。职业教育教材关键是体现“新”“实”，反映新知识、新技术、新工艺、新方法，及时编修，提升服务国家产业发展能力，同时解决“多而少优”的问题。高等教育教材重点是学术理论创新，打造精品，凸显中国特色。

　　5.问：习近平总书记明确指出教材建设是国家事权，请问《规划》中如何落实这一要求的？

　　答：《规划》从五个方面落实这一要求。一是在方向上抓思想落实。坚持马克思主义指导地位，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，把牢政治方向，把习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教材建设的重要论述贯穿《规划》始终，体现在教材建设的各个环节。二是在领导上抓责任落实。全面加强党对教材工作的领导，明确各级党委对教材工作的职责，牢牢把握党对教材建设的领导权。三是在管理上抓分工落实，完善统一领导、分级负责的教材管理体制。在党中央集中统一领导下，国家教材委员会指导和统筹全国教材工作，按职责分工，细化落实教材委各成员单位、省级教育等部门、学校的管理职责。四是在治理上抓制度落实，分学段、分类型制定教材管理办法，明确教材建设工作主要人员、关键环节、重点内容、薄弱领域等要求，建立系统完备、科学规范的教材建设规章制度体系。五是在运行上抓机制落实，建立和完善教材编写机制、凡用必审机制、监测反馈机制、工作协调机制等重要机制，健全衔接紧密、高效顺畅的教材建设运行系统。

　　6.问：教材的核心功能是育人，请问《规划》做了哪些设计，以确保教材全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，落实中华优秀传统文化教育、革命传统教育、总体国家安全观教育？

　　答：习近平新时代中国特色社会主义思想是贯穿《规划》的灵魂主线。《规划》提出三项具体任务：一是系统设计大中小学课程教材落实习近平新时代中国特色社会主义思想实施要求。二是整体设计大中小学思想政治课课程教材。三是分类分段修订其他教材。培育和践行社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化教育、革命传统教育、总体国家安全观教育是国民教育体系的重要内容。长期以来，这些重大主题教育要求在课程教材中不同程度有所体现，但也存在整体设计不够、内容分散等问题。下一步，重点是使重大主题教育系统化、制度化落实在课程教材中，进而发挥育人功能。教育部已经启动统筹设计工作，将明确重大主题教育目标任务、总体要求、途径方式等，确保各学段、各相关学科能够全面融入。

　　7.问：近年来，社会上高度关注中小学教材，请问到2022年中小学教材建设的工作重点是什么？

　　答：到2022年，中小学教材建设重点是增强教材育人功能，提高社会主义核心价值观融入各学段教材的系统性，强化相关领域教材建设。一是落实重大主题教育进中小学课程教材，进一步增强课程教材育人功能，引导学生厚植文化底蕴、传承红色基因、打好中国底色、强化国家意识、增强“四个自信”。二是全面完成中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史三科教材统编统审统用，跟踪了解三科教材的使用情况，及时组织修订。三是进一步完善基础教育教材体系，学段上包括义务教育、普通高中，类型上涵盖普通教育、特殊教育等。

　　8.问：近年来，新技术、新工艺不断发展更新，下一步，职业院校教材建设如何适应这些发展变化？

　　答：为落实《国家职业教育改革实施方案》，职业院校教材建设重点是实用性，增强服务国家产业高质量发展的能力，《规划》从三个层面明确了任务要求。一是加快完成职业院校专业教学标准制定和修订工作，强化教学标准与行业标准、职业标准和岗位规范的对接，紧跟行业企业发展步伐。二是在国家规划教材基础上加强区域教材规划，将区域内产业结构需求及时反映到专业课教材中去。同时鼓励学校规划体现本校特色的教材，在产教融合、校企合作过程中及时吸收合作企业的新工艺、新技术，提高教材适应岗位需求的水平。三是建设与现代产业体系对接的专业课教材。加强行业指导和校企合作，及时修订教材，新编培养紧缺人才急需的教材，按需引进国际先进教材。

　　9.问：在高等学校教材建设方面，下一步建设重点是什么？

　　答：《规划》坚持以提升整体质量为首要目标，以打造精品教材为引领，力求全面推进不同类型高校教材建设。一是加快构建中国特色哲学社会科学教材体系。进一步加强马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设，拓展、细化教材品种，加强马克思主义理论学科专业课程教材建设，推进教材编审用。加强对高校哲学社会科学教材建设的指导，修订、新编一批体现中国立场、中国智慧、中国价值的哲学社会科学教材，推荐一批高水平学校和专家学者编写的哲学社会科学优秀教材，推出一批经典论述摘编，编写一批马克思主义经典著作导读教材。二是打造一批反映世界先进水平的自然科学教材。适应新形势，瞄准国家战略需求，围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域，集中力量编写一批新教材，打造一批数学、物理等基础学科经典教材，组织推荐一批适应不同类型高校多样化人才需要的教材，有组织地引进或翻译出版一批自然科学、工程与技术等领域境外优质教材，提升教材的先进性。三是适应提升学生实践能力、创新创业能力需要，加强实验、实践性教材和创新创业教育教材建设。

　　10.问：随着信息技术日益普及，网络化学习发展迅速，适应这一学习方式变化，国家在新形态教材建设上主要有哪些考虑？

　　答：《规划》明确提出，适应信息技术与教育教学深度融合的需要，满足互联网时代学习特性需求，建设信息技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富的高等学校新形态教材。多种形式调动学校、行业企业积极性，推出一批活页式教材、工作手册式教材和融合现代信息技术的职业院校新形态教材。

　　11.问：优秀的教材编审队伍是保障教材质量的关键，《规划》对强化编审队伍建设提出了哪些举措？如何鼓励更多的优秀专家参与教材建设工作？

　　答：《规划》高度重视打造高素质专业化教材建设队伍，主要从能力提升、意愿增强、整体稳定三个方面着手。一是坚持培养和培训并举，加快打造一支立场坚定、业务精湛、结构合理、学风优良的高素质专业化教材编审队伍。二是支持吸引优秀人才编写教材，教材编修者所在单位要制定优秀教材编修在工作量计算、科研成果统计、职务评聘等方面的认定办法。这方面提出了一些激励机制，比如将优秀教材作为参评“长江学者奖励计划”“万人计划”等国家重大人才工程的重要成果；按国家有关规定，对教材建设作出突出贡献的工作者进行表彰奖励等。三是建立专家信息库，加强对教材编写人员信息研究分析，建设教材审核专家队伍，确保课程教材专业队伍长期稳定。