沧州frenchay构音障碍评定矫正学校

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中度智障学生构音障碍的矫正训练--《现代特殊教育》2014年Z1期
中度智障学生构音障碍的矫正训练
【摘要】：语言障碍是智障学生常见障碍类型之一,其中尤以构音障碍最为常见。学校康复教师应从诊断与评估出发,根据学生实际制定训练方案,并采取多种策略开展训练,从而有效矫正智障学生的构音障碍,提升其语言交往能力。
【作者单位】：
【分类号】：G764【正文快照】：
根据2011年我校学生障碍类型统计,学生的语言障碍问题最突出、最严重,占31.0%。同时,在语言障碍各类型中,构音障碍最常见,主要表现为说话时咬字不清楚,通常出现替代、歪曲、遗漏、添加等情形。这些问题不仅严重影响智障学生的人际沟通和社会交往,还导致智障学生产生自卑、胆怯
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如果孩子没有进行语言矫正，请不要纠正他的错误构音
孩子4岁以上时，如发现有的音发不准，比如 k 发成 t&&等，经过检查评估，诊断为构音障碍的，需要进行构音矫正。
但如果孩子有构音异常，并没有进行专业的语言矫正，请不要去矫正他的错误构音。
为什么呢？
因为老师或家长的善意矫正，常常变成是要求孩子在错误的发音上，多说几次；
这样一来，孩子又把错误的音练习了几次；并且，示范者的语气、神情及其它肢体语言都在告诉孩子：你又错了！孩子也能感受到失望或者挫折。
比如：把裤子说成兔子，老师或家长若一再纠正，要求孩子多读几次，孩子在未经专业的语言矫正指导下，又把兔子多说了几次。
因为构音障碍，孩子要发出正确的音必须经过专业的语言矫正
不是仅仅凭我们示范，他进行模仿就可以完成的。
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一般我们在4岁以上的学童群体里，才进行构音异常的筛查
除了唇腭裂等器质性的病变，这些学童的构音问题多属于功能性的
功能性构音异常的矫正效果较好
早发现早干预
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有的家长以为孩子发音不正确或发音不清，是舌系带的问题，需要剪。
舌系带有问题一般是在新生儿期，吃奶的时候特别费力，妈妈觉得宝宝吮奶时特别痛而的，在这个时候就进行处理了。
而不是长大以后，发音有问题了我们才去处理。
因此，小时候吃奶都没有发现舌系带过短影响吸吮的话，长大之后不必通过剪舌系带来处理发音问题。
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原来是这样~
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原来是这样~
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