怎样才能教育好小孩子的脾气坏的孩子怎么教育？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-12-08 07:09 标签： 脾气坏的孩子怎么教育

我所理解的最好的教育，就是帮助每一个孩子，去找到自己的生命价值。从事着自己喜欢的事情，过着自己想要的生活，这就足够了。对于，每个人，只有他自己，才能对它负责。这是任何人都代替不了的，无论你是他的亲爹，还是亲妈。

家长给予孩子哪种，其实是家长期待孩子成为什么样的人，度过怎样的人生。作为家长，你所给予孩子的教育方式，就是你对生命的理解体现。说的通俗一点，就是你觉得一个人最宝贵的是什么，你就会不由自主地期望孩子得到。

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教育，就是找到一个人的“生命方式”

经常有家长说，“我要好好教育教育孩子”；也有家长会讨论，“到底哪种教育适合我们家孩子”；更有专家学者说，“教育是开启每个命的钥匙”。那么，到底什么是教育呢？教育，到底是让孩子怎样更好的学习到知识，还是更好地成长呢？

我认为，教育，就是生活；生活，就是以哪种方式，去活着，就是我们常说的，生活的方式。但是，我又觉得，生活方式，在这里，其实是轻了。我所理解的教育，应该称之为：生命方式。就是选择哪一种方式，度过自己的生命。

生命最可贵的，不在于结果，而在于过程。而生命最精彩的，就在于每个人可以用自己的方式，去度过自己的一生。

当这种方式适合这个生命的时候，你就会发现这个生命充满着活力和激情——和外在的评判标准不一样，这种感受，只有生命的主体，也就是这个人才会知晓。

譬如有一种人，天性就是善良悲悯，他们觉得能够帮助到别人，就是自己人生价值的最大体现，譬如特蕾莎修女、圣雄甘地；也有另一种人，热衷于开创和创意，热爱用商业的创新，去影响和改变社会进程和生活方式，譬如苹果的乔布斯和维珍的布兰森；当然也有热爱思考，成为学者，热爱冒险，成为探险家，热爱钻研，成为发明家……

而这个地球上，有多少个人，其实就有多少种生命的方式。有的机缘巧合，表现的充分，就成为大家瞩目的对象，更多的，则是按照自己的方式，去度过一生。

但，就本质上，其实没有任何的不同。我所理解的最好的教育，就是帮助每一个孩子，去找到自己的生命价值。从事着自己喜欢的事情，过着自己想要的生活，这就足够了。

如果他所做的事情，还对社会有一些帮助，那就太好了，就算没有，也没有什么关系；他所过的生活，如果是健康幸福的，那就很完美了，如果不是，只要不影响他人，也没有什么关系。

因为，对于生命，每个人，只有他自己，才能对它负责。这是任何人都代替不了的，无论你是他的亲爹，还是亲妈。

孩子渴了，饿了，悲伤了，快乐了，只有他自己才知道。同样的，孩子的生命里，最需要什么，也只有他自己才知道。哪一种生命的方式，最适合自己，也只有他才知道。

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家长选取哪种教育，其实是来源于自己的价值观

家长给予孩子哪种教育，其实是家长期待孩子成为什么样的人，度过怎样的人生。

作为家长，你所给予孩子的教育方式，就是你对生命的理解体现。说的通俗一点，就是你觉得一个人最宝贵的是什么，你就会不由自主地期望孩子得到。

譬如，你觉得一个人最宝贵的是平安和顺遂，你就会让孩子不要去冒险、拼搏，只要健健康康平平安安就好；如果你觉得一个人最宝贵的是个性和自由，你就会鼓励孩子做自己内心想做的事情，不要受到任何规则和制度的限制，追求自己的人生。

但是，在现实生活中，往往有两种比较的方式。一种，是我是曾经这么度过人生的，并且我对自己很满意，那么，我就要把这么宝贵的人生体验，都教给你。另一种，是我曾经没有度过的人生，我现在很后悔遗憾，觉得如果那样的话我会很，那么，我就要告诉你，你应该学习我没有学到的，过着和我不一样的人生。

这本身，都没有错，都是爱的体现，也都是生命延续过程中最朴实和最基本的体现。但是，这种方式不能做得过于极端。一旦极端了，违背了孩子本身的发展诉求了，就是不好的教育了。

我们就拿商人的角色来说吧。很多商人自己做事业，做的很好，既有成就感，也过着自己认可的生活方式。于是，就像自己的孩子，也要和自己一样，不仅从小就给孩子进行各种相关的知识、技能、礼仪等的培训，甚至每天早餐的时候，让孩子看公司的财务报表。这就是典型的第一种类型。

我们再来看看第二种。也是商人，事业也做的很好，但一点也不喜欢剧烈的竞争，背负的巨大责任，更不享受繁重的会务和频繁的外出。那么，他就会告诫孩子，干什么都行，就是别做商人。然后，不仅不让孩子接触任何和商业有关的信息、知识，还会专门注意孩子的艺术、文学等等的培养。

可是，神奇的是，很多刻意培养下一代商业经营的家庭，孩子成为了艺术家；而刻意不想让孩子从商的，孩子却无比热衷于商业事业。

在现实生活中，这一点也不奇怪，几乎发生在每一个家庭里。说到这里，我是多么庆幸我们所生活的时代，已经没有了“接班”这种制度。这几乎是从一出生就决定每个孩子生命方式的，不知有多少孩子，成年后做着自己不喜欢的事情，而同样也有多少个孩子，渴望做他厌恶的事业。

但是，我又有很多的遗憾，就是现在还有很多的家长，在考虑给孩子哪种教育方式的时候，在犯着同样的错误。

在这里，我想说的是，无论那种教育方式，都没有对错之分，只有适合孩子与否。在选择哪种教育方式之前，一定要依据每个孩子的特性，而不是自己的人生经验。适合孩子的教育方式，就是最好的教育方式。

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无论哪种方式，请尊重每个孩子的内在

每个孩子都有自己的与生俱来的某种东西，科学家叫它基因，哲学家叫它天分，宗教家叫它命运。我也说不清楚，这究竟应该叫做什么，不妨就笼统地称之为“内在”。

我相信，每个孩子都有着自己的内在。而且，每个孩子的内在，都是不一样的。这种内在，又分为两种，一种是性格品质，一种是才华技能。

于性格品质来说，大多是一诞生就体现出来的。养育过孩子的人都知道，就算刚刚出生的孩子，所表现出来的个性脾气都会不同。最明显的就是一个家庭里的兄弟姐妹，同样的父母，一出生就可以感觉到，有的孩子很乖巧，有的孩子很霸道，有的孩子很敏感，有的孩子很任性。这些，真的就是我们常说的“上天注定”，而且，很难改变和扭转的。

而且，我们所说的，“性格决定命运”，其实就是指的这一部分。家长无论要给予孩子怎样的教育，都要首先考虑到这个因素。否则的话，就会遇到很多的冲突和矛盾。

这部分，是孩子的根基，那么，才华和技能，则是生长在其上的枝条。这一部分，是随着孩子的身体成长，以及认知程度，还有知识学习的变化，逐渐呈现出来的。譬如，有的孩子性格活泼，随着开始掌握语言技能，就变成了一个小演员，能说会道爱表演。有的孩子生性沉稳，刚开始能够拿到东西，就会一个人琢磨很久，再大一点，还要研究内部的结构。

同样的，我们所说的，“知识改变命运”，指的大多是这一部分。家长无论想要孩子在哪些方面有很好的发展，也要考虑到这个因素，就是和孩子品行所一致的“天分”，顺应、鼓励，并发展它。

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今天的改变，明天的收获

在一次家长的分享中，每个家长在一张纸上写下对孩子的期许，我们发现，有健康、幸福、坚毅、自由、幽默、、领导力、独立思考等等；同时，在另一张纸上写下我们认为孩子需要改变的一些方面，有磨蹭、多动、话太多、脾气暴躁、不讲礼貌等等。

为人父母，我很理解，每个家长都希望自己的孩子能够生活的很好。但是，我们也惊奇地发现，我们对孩子的期许，其实是我们认为孩子应该改进的源头。

也就是说，它们其实是一致的，当一个孩子磨蹭的时候，很可能是在认真独立思考问题；一个孩子多动的时候，很有可能是在培养行动能力和领导力。

我们期许的，和我们抱怨的，其实是一件事情！那么，错的是谁呢，孩子，还是家长？！

我一直都认为，“知识”是应该长在“性格”之上的，这才能构成统一的“内在”。有了这个统一的内在，我丝毫也不在乎一个孩子在数学课上看惠特曼的诗集，或者一个热爱数学的孩子从来不读文学经典。

理想的状态，是每个孩子都有属于自己的教育方式。可是，这可能吗？我认为是可能的。

在家里，家长要发现孩子的内在，并给予适合孩子发展的环境。在学校呢，则不进行标准化的教学，给予每个孩子更多的选择，更多的学习自由。

在纽约，已经有一位前GOOGLE的员工，创办了基于尊重每个孩子学习规律的学校Altshool。在那里，每个孩子可以根据自己的特性，选择上什么课，以及课程的进度。

而老师，则会根据这个孩子的所有学习数据，以及行为兴趣的评估，给孩子完全属于自己的课程表和评价体系。也就是说，一个10岁的孩子，可以上一年级的阅读，而同时上五年级的数学。反过来，也可以。

在这种教育方式之下，每个孩子都会发现自己比别人做的好的地方，同时也会发现自己有不如别人的地方。每个人都可以帮助别人，也需要向别人学习。自然，也就不会有“优生或差生“的评价体系了。

有人会问，这适合吗，会不会变成放羊班，让孩子失去了进取心？的确，我也不能对这种教育方式打包票。但是，我认为，这种教育在方向是对的。而且，尊重了每个孩子的成长。适合这个孩子的教育方式，对于这个孩子的生命，不就是最好吗？

在这里，我想解释一下为什么我对个性教育有如此大的热情。我是从师范专业毕业的，又从事了多年的教育出版，我特别反对老师用所谓的”优生和差生”来评判一个孩子。

要知道，如果老师用批判的眼光去看待，那么没有任何一个孩子是优秀的；如果老师用发现的眼光去看待，那么没有任何一个孩子是差等的。尤其是对一个孩子而言，最不应该的，就是过早地、蛮横地、强迫地给予孩子某个标签。无论这个标签是“差生”还是“优生”，都是不恰当的。

那么，类似Altshool这样的理想的个性教育方式，于我们遥远吗，我们永远也不会达到吗？

很神奇的是，就在北京的公立小学，就有自己编课本，全人教育（关注每个人智力、情感、社会性、物质性、艺术性、创造性与潜力的全面挖掘），大课制的学校。而且，也不设期末考试，而是进行五天的闯关游戏活动。分为将故事、数字游戏、唱歌跳舞等等的关卡，不打分数，只分过不过关。

所以，就算在中国现在的环境下，我们依然能够做很多事情，让我们的孩子能够相对自由个性的成长。我相信，这所学校之所以有如此大胆的举措，是和家长的要求、鼓励、支持密不可分的。

你多做哪怕一点，你的孩子就会因此而受益很多。而我们的学校、社会和每个家庭，其实都应该为个性化的教育，积极去努力。

所以，请多做一点，不要在乎别人的评价，因为你所改变的，是自己孩子的命运。

孩子发脾气，哭闹时，家长最好的方式不是讲道理，这样做才更有效

上周末晚上跟闺蜜去逛商场，等我们买完东西回去时天已经很晚了，这时候一个小男孩的哭声吸引了我们的注意，走过去一看才得知原来小男孩想要去儿童区那边的海洋球里玩，但是天色已经很晚，男孩的妈妈害怕太晚回去不安全，所以就没同意，谁知这个小男孩直接躺在地上撒泼打滚不走了，这时候妈妈生气的说道：“你要再不走，以后永远不会带你来这里了”谁知小男孩根本听不进去，反而哭的更起劲了……

现实生活中不少家长面对孩子的无理取闹、任性撒泼时都会选择用讲大道理的方式来对孩子进行思想政治教育，这样的效果往往不会太好，当孩子在淘气的状态下，心理和情绪都是及其不稳定而且是不受控制的，这时候讲一堆大道理对孩子来说根本就是对牛弹琴。

一、当孩子任性哭闹，情绪失控时，讲道理的教育方式并没用

人的自我控制和大脑结构之间存在着普遍的规律，其实人的大脑可以看成是一个复式楼房，在下层的大脑是掌管情绪的，上层的大脑是负责理智思考，做决策的。而孩子大脑的特点往往是：下层的大脑先于上层大脑发育，在孩子刚出生的时候下层大脑就已经发育的非常完善了，而上层大脑要等到二十五六岁的时候才能发育完善。

孩子不懂如何控制和管理自己的情绪，一遇到不顺心的烦心事时就会喜欢哭闹、发脾气，虽然现在大多数家长不提倡以暴制暴的棍棒教育，但对于一个完全没有道理概念，只知道吃喝玩乐的孩子来说讲道理无疑是在浪费时间，具体原因如下：

1、孩子注意力集中时间短

据相关研究显示，孩子的注意力集中的时间只有短短的5分钟，若这时家长总是对孩子喋喋不休的讲大道理，只会让孩子产生听觉疲劳，甚至还会激起孩子的逆反心理，从而使这个看似很有说服力的道理变的格外没有道理，所以家长这时候对孩子进行教育应该采取更加直接有效的方式。

2、不理解道理的真正意义

周国平曾说过：“对于我们成人的世界，所有的理解都包含着误解。”更何况是孩子呢？在孩子的世界里他们不懂成年人的做事规则，更不能理解为什么要这么做？孩子是通过实践来体验的，通过不断的试误从而得到经验的，而不是按照家长口中的大道理来认识事物的。

道理是一种逻辑思维的产物，若一个人想通过讲道理的方式改变别人的行为和想法，这得需要对方有很强的逻辑思维能力，这样才能对道理感同身受，但对于一个大脑还没发育完整的孩子来说，无疑是难上加难，而家长对孩子讲道理只是站在自己的立场上试图说服孩子，并没有考虑孩子感受，所以想要终止哭闹的第一步就是要接纳孩子的情绪。

二、孙俪分享育儿经：你的一个拥抱效果更好

孩子哭闹不止总是有他的原因的，排除疾病因素外，有可能是孩子的某种需求没达到理解，或者是没有得到父母的关注，又或者是因为逆反心理想要试探父母的底线。但这些大多是家长们最容易忽视的问题，家长们在面对这种情况时总是想迫切的掌控局面，不是通过讲道理，就是通过暴力来解决，最终让孩子达到妥协……

家长的这些做法往往忽视了孩子的情绪，孩子的情绪没有得到尊重和理解，便会更加变本加厉。孙俪曾经在微博分享过一则关于自己7年的育儿心得，她说道：“当孩子产生不满情绪时，家长最重要的是要给孩子一个拥抱……”

儿童教育专家金伯莉·布雷恩曾提到过：“孩子任性、发脾气是因为他们的生理和情感的发育超过了自身的沟通能力。” 确实当孩子无法表达自己的情感时，便会通过这样一种方式来宣泄，而家长总是对孩子的这种情绪云里雾里模糊不清，不知道孩子到底想要表达什么，家长越不懂，孩子就越会通过哭闹，发脾气等这样的方式来表达自己的不满，久而久之就会形成一种恶性循环。其实这时候的孩子只是在寻求你的关注，家长只需要一个拥抱就能平复孩子的情绪，孩子的情绪得到纾解，自然而然就会“有话好好说”。

三、只有解决了孩子需求，父母才能理顺孩子的脾气

孩子哭闹大部分原因是因为内心的需求得不到满足而导致的，家长可以不满足孩子的需求，但不能不关注到孩子内心的需求，孩子通过哭闹的行为来达成自己的目的是不好的，但却不能否定孩子内心的需求，并且一定要满足孩子的内心需求。

1、接纳孩子的情绪，与孩子产生共情

当孩子无法控制自己的情绪时，家长要做的最重要一步就是要先平复孩子的情绪，这时候可以跟孩子产生一些肢体接触从而达到共情，比如抚摸孩子的背部，把孩子抱在怀里安抚等等，这些方式都可以让孩子感觉自己的情绪是被父母理解的，是被尊重的，从而便会对父母慢慢敞开心门。

2、让孩子说出自己的顾虑，并跟孩子进行交流

让孩子说出自己的真实需求，注意当孩子在诉说的过程中家长一定要认真倾听，不要急于评价，要让孩子感受到你是在认真听他讲话，他是被尊重的，孩子讲完后，若孩子的需求合理，那家长就要全部满足他，若孩子的需求不合理，那家长就要跟孩子商量“我们可不可以在某某时间，某某地点，再来实现你的这个要求呢？”，当然这一招可能对某些孩子来说并不适用，这时候家长就要用温和而坚定的语气让孩子明确你的底线在哪。

3、事先约定规则，教会孩子理性满足自己的要求

对于经常发脾气的孩子来说，家长要通过适当的方式先给孩子约定好规则，并要求孩子学会理性控制自己的情绪并满足自己的需求。例如当带孩子去买玩具的时候家长可以事先跟孩子约定好，“你是个小大人了，妈妈给你一项权利，今天到玩具店可以自己挑选一件喜欢的玩具，但是尽量不要跟家里的玩具一样好吗？”因为这时候孩子的自主意识已经得到发展，他们渴望自己被当成一个具有独立意义的人来看待，因此对于这个规则他们也会努力坚守，最终能够理性的满足自己的要求。

当孩子哭闹、发脾气时家长切忌在一旁唐僧式的讲大道理，唠叨不停，只需要向孩子传递一个信号，父母是接纳你、理解你的，这样问题就得到了一半的解决。

今日互动话题：各位家长，您家孩子发脾气时，您通常是怎么处理的呢？欢迎大家留言与小欣妈妈一起探讨！

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