昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“(
)时，经爸爸一点拨，我豁然开朗，真是“(
全部答案（共2个回答）
题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（山重水复疑无路）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是(柳暗花明又一村)。诚心为您解答，给个好评哦亲，谢谢了
作业中的一道数学题让我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“山重水复疑无路 ”（填古诗）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“
柳暗花明又一村”（填古诗），于...
两个大小相同的硬币，一个固定不动，另一个绕其边缘滚动（无滑动），当运动的硬币滚动到原来位置（第1次重合）时，运动的硬币自转了【2】圈。
详细分析：设定圆圆心为O...
1.森林中，猎狗发现前方20步（米）处有一只奔跑的野兔，立即追赶上去，猎狗步子大，它跑5步的路程，兔子要跑9步；但兔子动作快，猎狗跑2步的时间，兔子...
买一只公鸡要五钱，买一只母鸡要三钱，买三只小鸡要一钱。问用100钱买100只鸡,公鸡、母鸡、小鸡各几只？
设公鸡为X只，母鸡有Y只，小鸡有Z只，则
可以分开考虑
有一个三角形构成的:共16个
有两个三角形构成的:共16个
有四个三角形构成的:共8个
有八个三角形构成的:共4个
总共:44个.
答: 指导意见：乙肝经正规治疗，如果乙肝五项转阴，乙肝病毒DNA正常，半年没有复发，可以确定为痊愈。
答: 指导意见：预防小三阳，需要从小三阳的传播途径上来预防，小三阳一般通过1.母婴传播2.医源性传染3.血液传播4.密切生活接触传播5.性传播等传播。阻断小三阳的传播...
答: 建议分开服用.中药调理也包括治疗咳嗽的话可以不用服用小儿消积口服液了.在加用阿莫西林克拉维酸钾干混悬剂就好了.
答: 皮肤和眼睛泛黄，是病毒性肝炎的急性期表现；面色晦暗是肝炎信号之一，与太阳晒黑的皮肤不同，肝病病人会面部暗淡而无光泽度;严重的黑眼圈也是慢性肝脏疾病的早期症状，其...
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这个不是我熟悉的地区
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数学题一道。
题打错了，应该是这样
y+1/+1/z²+1/y&#178（1）证明：(1/z)²∴√（1/x²=1/x²）=|1/x+1/y+1/z|（2）假设x=y=1;+1/y²+2*0/xyz=1/x²+1/z²+1/z²x²+1/+2/xy+2/yz+2/zx=1/z²+2(x+y+z)/xyz=1/x²y²+1/+1/z²+1/y²+1/y&#178，则左边=√(1+1+1/x+1&#47
y²+1/y²+1/+1/z²+1/y²x²+1/x²+1/+2/xy+2/x+1&#47,z均不为0所以 （1/x²x²+1/）大于0（1/x+1/y+1/z）的平方=（1&#47是不是缺少条件x+y+z=0①根号（1/x²y+1/z²）的开方得根号（1/x²yz+2/zx=1/z）^2=1/x²+1/z²+1/z&#178,y;z）^2=（1/y²+1/z²+2（x+y+z）/xyz因为x+y+z=0所以（1/z²）因为xyz≠0 所以x;）=|1/x+1/y+1/z|两边同时平方（1/y+1/+1/y²+1/y²+1/y²+1/z²x+1&#47
不好意思，题打错了，现在题已更正，劳烦您重新作答，谢谢了！
为了证伪，仅需举出一个反例即可。 第一题：当x=y=z=2时：左=√(1/x²+1/y²+1/z²)=√(1/2²+1/2²+1/2²)=√(3/4)=(1/2)√3右=|1/x+1/y+1/z|=|1/2+1/2+1/2|=|3/2|=3/2可见：左≠右因此，楼主所给命题为伪命题。证毕。 第二题：有点懒得写了，楼主参照上例自己证吧。应该也是伪命题。
不可以这样证呀
为什么不可以！ 证：设：x=y=z=2，符合题目要求的xyz≠0有：√(1/x²+1/y²+1/z²)=(√3)/2|1/x+1/y+1/z|=3/2因为：(√3)/2≠3/2所以：√(1/x²+1/y²+1/z²)≠|1/x+1/y+1/z|即：题目所给命题不成立！证毕。 我在前边的回答中说了：若要证伪，仅需一个反例即可。这是完全符合严谨的科学精神的一种做法！
我补充了一个条件x+y+z=0啊
明显不相等嘛，看一看题是不是抄错了
不好意思，题打错了，现在题已更正，劳烦您重新作答，谢谢了！
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【神马】一道小学数学题，200多位校长、老师全答错！特级老师都被难住了！
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一道小学生30以内加减法题目，让会场200多位校长、老师全军覆没，其中包括一些数学特级教师在内。这一幕，发生在近日的一场研讨会上。 在中国的小学界，有一个民间组织——全国“6+1”小学教育改革发展联盟。昨天这个联盟在杭州学军小学紫金港校区召开第16届研讨会。时代在发展，社会在变化，新时期下的学校教育应该如何走？我们要培养什么样的学生？一道小学数学题或许可以给我们很多启示。老师们都算错的题其实并不难▼给在场200多位校长、老师出题的，是邓小平城乡发展研究院的院长陈锁明，他让大家在2分钟内做一道30以内的加减法。结果令人大跌眼镜，会场上的老师给出了很多个答案，但没有一个老师的回答是正确的。是老师们的计算能力不如小学生吗？当然不是。记者在现场也做了这道题，同样做错了。其实题目并不难，但如果观察不仔细，答案肯定是错的。这是一道图形题，是小学一二年级常见的。记者做错了，因为没有看到小猫戴着的那个哨子。会场上其他老师没有计算正确，同样是观察不仔细，有的没有发现第三列各是两个哨子，而到了第四列就变成了一个哨子；有的没有发现第四列里不是“+”号，而是“x”号。陈锁明说，这道题考得不是大家的计算能力，而是审题的观察力、思辨力。“观察力就是核心素养的一种，如果没有这种能力，即使你的计算能力超强，结果也是错的。”现场一位数学老师对记者说，老师们都犯了一个常识问题，是习惯性思维导致做错了题目。“我们平时给学生做了很多图形题，但不会让学生去观察、分辨这些细节，所有人都形成了惯性思维。”这样的题如果拿来考试会死伤一大片▼这道题，记者回到办公室后发给了几位数学老师，结果还是错。杭城某公办小学的一位资深数学老师马上给记者回复，“是不是30？”他已经看到了符号的变化，但没有看出数量变化，更没有看出小猫脖子上佩戴哨子的变化。这位数学老师很惊讶，“这样的题目如果作为考试内容，肯定会死伤一大片的。”他对记者说，小学低段有等量代换这个知识点，比如天平两头有小动物，通过等量关系让小朋友们知道相互之间的数量关系。“我们教授的知识，是单只传递的，不会发生数量上的变化。这道题内蕴含的这些变化，在知识点上是不会存在的，但可以训练学生的思维。”这位数学老师说，这种题一般不会出现在课堂上，但可以作为趣味题给学生练一练，“因为题目比较灵活，可以激发学生的兴趣，还是蛮好的。”他对记者说，他后来把这道题给一个四年级的班级做了一下，结果只有5个学生说出了正确答案。“这几个学生以前接触过类似的题目，所以在意识的敏感度上比其他学生强一些。”这位老师说，这跟学奥数是一个道理，学生拿到原生态的题，没有接触过的学生第一反应是没教过，不会，而接触过的学生即使不能马上做出来，他也是有经验的，可以触类旁通找到解题方法。杭城一位小学数学特级教师对记者说，这类题目在台湾是很流行的。“我第一次接触，也中招了，给了一堆香蕉和苹果，结果在数量上发生了变化，很容易忽视这种变化的。”这位特级教师说，这样的题目是培养观察力、推理能力的，“但不能沉迷于此，过于技巧性的东西往往会让学生的创新思维受到限制。”脑袋是不是烧醒了，精神了？来来来，小编继续出题！让小学题与太阳肩并肩！? ? ?前一阵很多家长都被这道题虐哭了……图片来源：微博@中国刘杰看完根本没别的想法满脑子都是：现在的小学生都这么厉害了？！？！但是让小编觉得更厉害的是这位前来解题的网友▽989+109＝1098“要”是进位的，肯定是1，“好”+“要”进位了，那么好只可能8或9，做只可能是0或1，“好”+“好”不是18就是16，那么“事”是6或者8，“事”是6的话+做0或1都不可能满足条件，那么“事”就是8，“事”是8，那么“好”就是9，这样也就得出“做”是0，最后验算989+109＝1098——微博网友@Tinman但是不得不说，现在的小学生题目真是越来越让人“崩溃”了，感觉每道题都是对智商的无情碾压。题目：一个正方形被两条线段分成了4个长方形，这4个长方形周长的和是18分米，请问原正方形的周长是多少分米？说真的，这可能是最正常的一道题了……？？？你问谁？？？我也很想知道到底有几个！你想解决什么问题？先把眼前这道题解决了不可以吗？总觉得这是一道音乐题是怎么回事？题目：我在排队，我前面有5个人，我后面的人比前面少2个人，请问，队里一共有几个人？我不排了还不行吗？！就当它们是一样的吧！还有这种操作：emmmm......200、300、400，各自赚100？！好像……没有哪里不对啊！
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