英语翻译问题。这两个英文句子怎样翻译成中文？_百度知道
英语翻译问题。这两个英文句子怎样翻译成中文？
2,He is interesting to lisen to,英语翻译问题。这两个英文句子怎样翻译成中文,,请说说你这样翻译的理由。1,I have been coming to Beijing for fourteen years,为什么,
听他讲话很有趣。为什么呢,2,（表面上He是主语,He is interesting to listen to,否则就是没有人答对）这两句英文没有语病。hchh2010 翻译的第1题是错的,listen to的后面其实是隐藏了（to）him。真正的主语是泛指听他讲话的人）第1个问题还没有人翻译得对。,有意思,He is interesting to listen to,不过各位答的都不对。（如有人答对时,但第2题答对了,其实他是listen to的逻辑宾语,（上面的listen写漏了个t）哈哈,2,我会第一时间公布答案,中文意思应该是,
提问者采纳
14年间我多次来到北京听他说话很有趣对不对对不对 我是初二的 翻译不对别怪我哦 参考书上看到的
其实我自己觉得第一句是我14年前来过北京 但那又应该是 have gone to吧公布答案吧公布吧 我们老师说现在完成时不能跟非延续性动词的来着 真的没错么,
提问者评价
此完成时态用短暂动词come描述到目前为止一段时间内重复发生的动作。1、过去14年当中，我常常来北京。
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1,他对听学方面的东西感兴趣。,他在北京呆了14年了。2,
英文句子的相关知识
其他7条回答
他来北京已经14年了。2,1,应该用interested,他很乐意倾听。第二句好像有点儿问题,
我已经来北京十四年了！
他喜欢去听！
1.我来北京已经14年了2.他对聆听别人有兴趣。
1.我在北京已经14年了
have been coming-现在完成进行时，表示还在进行，现在还在北京的意思。2.现在他对倾听很感兴趣。be doing to 表示正在进行。listen to-倾听
1.我来到北京14年了。理由：I（我）have been coming(ing代表正在） to Beijing(到北京） for（组词） fourteen（14） years（年）.2.他对聆听很有兴趣。理由：He（他） is interesting（有兴趣） to listen to（聆听).如果只是to listen后面没有to 就是 他很有兴趣听。
貌似是有语病的吧。1. 我来北京14年了。I have been in Beijing for fourteen years.2. 他说的很有趣。It is interesting to listen to him.
1、我来北京已经14年了。2、他听起来很有趣？？
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这是指导零基础用单词书面和口头组织英语句子的书和学习视频
指导零基础组织英语句子第一课指导零基础组织英语句子第二课指导零基础组织英语句子第三课指导零基础组织英语句子第四课指导零基础组织英语句子第五课
这是教材内容
不会读单词的零基础学生，直接看教材的话，在指导下用单词组织书面英语句子即可，学好音标后，看此教材才会用单词口头组织英语句子，有单词基础会读单词的学员请在指导下口头组织英语句子即可。 主语+be+主语的补语（学习什么时候使用这个英语句型进行中译英）主语：一个句子里最中心的词，对谁进行补充解释说明，谁就是主语。Be动词：be动词包括is,am,are。be动词是状态性系动词，状态也就是：是这个样子，可译成汉语“是”主语的补语：对主语进行补充解释和说明的。所以，这个句型的结构初学者可以理解成“......是.......”的结构。中文句子是“.......是........”的结构就用:主语+be+主语的补语的句型。比如：我是玛利亚& & .....是....的结构，用主语+be+主语的补语的英语句型进行翻译 从专业的角度来理解，应该是：只要句子是属于：对一个东西进行补充解释说明的，应该用主语+be+主语的补语的句型来翻译。比如：我是玛利亚玛利亚是对“我”是谁进行补充，解释，说明的。所以这个句子要用：主语+be+主语的补语的句型翻译“我是玛利亚”用主语+be+主语的补语翻译在这个句子里：主语是：我（因为对谁进行补充谁就是主语，“玛利亚”是对“我”的身份进行补充的）主语的补语就是：玛利亚（因为“玛利亚”是对主语“我”进行补充）“我是玛利亚”翻译要用：主语+be+主语的补语，根据此句型结构要先写主语：我“ I ”再写be动词：Be动词包括is am are，主语为“我”，be动词用am再写主语的补语：玛利亚“Mary”所以：“我是玛利亚”写成 I am Mary.中间不可少掉be动词，一定要有Be动词连接主语和主语的补语因为句型是：主语+be+主语的补语而不是：主语+主语的补语。 比如：回答这个问题很难翻译思路详解：“很难”是对“回答这个问题”的特征进行补充解释说明的，所以要用主语+be+主语的补语的句型翻译。 我们说过，只要一个句子是对一个东西进行补充解释说明的，要用主语+be+主语的补语的英语句型进行翻译 “回答这个问题很难 ”主语：回答这个问题answer the question（对谁进行补充谁就是主语，“很难”是对“回答这个问题”的特征进行补充）主语的补语：很难（因为“很难”对主语“回答这个问题”进行补充，所以“很难”就是主语的补语。“困难”有两个单词：一个是形容词difficult,一个是名词difficulty）如何选择，请看下面的详解。 名词永远只代表称呼，如果你用的是名词的词性difficulty,那就表示“回答这个问题”的名称是“困难”的名称。记住了，名词永远只代表名称和称呼。只有形容词才可以代表特征性质状态。所以“回答这个问题很难”这里的“很难”要用形容词的词性difficult.因为“回答这个问题”的特征是“很难”的特征。 回答这个问题很难”用：主语+be+主语的补语句型先要写主语：回答这个问题answer the question再写be动词：be动词包括is am are ，这里选择is，主语为单数，be动词用is再写主语的补语：difficult所以初步写成：Answer the question is difficult.但正确的是：To answer the question is difficult.或者：It is difficult to answer the question.所以由此可见，虽然我们看到一个句子，明确了它的翻译思路，但是还是有其他语法需要学习的。 但是看到这里，一定要学会判断什么时候用：主语+be+主语的补语这个英语句型。接下来，我们就来具体学习：主语+be+主语的补语这个句型里的语法点。 A）主语+be动词+名词做主语的补语（主语+be+主语的补语里有很多的小句型）我们说过名词永远代表名称和称呼，万事万物的名称/称呼就是名词既然名词是名称。既然主语的补语是对主语进行解释，补充，说明的。那么名词做主语的补语当然是对主语的名称进行解释，补充，说明的。 比如：我是玛利亚前面解析过用：主语+be+主语的补语的英语句型翻译主语的补语：玛利亚是名词名词做主语的补语就是对主语是什么身份，是什么名称进行补充的“玛利亚”是对主语“我”的名称，身份进行补充的
比如：回答这个问题很难主语的补语：很难，不可以用名词difficulty名词永远只代表名称，否则就是对主语“回答这个问题”的名称是“难”的名称进行补充。
1）我是一个老师单词学习：我：I [a?] （做主语用,me后详解）be动词包扩is ,am,are，都翻译成“是”一个：a/an老师：teacher['ti:翻译思路详解：主语：“我” （因为“一个老师”是对“我”的身份进行补充的，解释，说明的， 对谁进行补充解释说明，谁就是主语） 主语的补语：“一个老师”（因为“一个老师”是对主语“我”的身份进行补充解释说明的）主语的补语“一个老师”是名词，这里是名词做的主语的补语翻译这个句子用的英语句型是：主语+be+名词主语的补语。中间一定要有be动词，连接主语和主语的补语，因为英语句型里没有：主语+主语的补语的句型。我是一个老师（主语+be+名词做主语的补语的句型）先写主语：“我”& &（“ I ”）再写be动词：（be动词包括is,am,are，这里选择am）再写主语的补语：“一个老师”（a teacher） 所以正确答案：I am a teacher.这里be动词要选择am，当主语是“我”的时候，be动词用am。 语法点：Be动词的用法Be动词包括is ，am， are 主语为第一人称I ,用am,第一人称就是说话的当事人：我 I
主语为第二人称you,主语为复数的时候用are第二人称就是说话的对象：你you主语为复数就是这个东西的数量超过“一”比如“我们” “他们” “这些” “那些” 主语为第三人称he/she/it,主语为单数时候用is.第三人称就是说话的当事人和说话的对象谈到的第三方：he:他& &&&she：她& &&&it：它主语为单数就是这个东西的数量是整数“一”比如“这个” “那个人” “玛利亚” “我的父亲”开始自己用单词和语法组织英语句子2）他是一个老师 单词学习： 他：he [hi:（做主语用，him后详解）是：is,am,are（请选中其中一个）一个：a/an老师：teacher翻译思路提示：主语：他（对谁进行补充谁就是主语，因为“一个老师”是对“他”的身份进行补充，解释，和说明的。）主语的补语：一个老师（对主语进行补充就是主语的补语）主语的补语“一个老师”是名词用英语句型：主语+be+名词做主语的补语翻译。先写主语，再写Be动词，再写主语的补语 3）它是一个图书馆 单词学习：它：it [?t]& & 是：is,am,are（请选中其中一个）一个：a/an图书馆：library ['la?br?r?; ] 翻译意思提示：主语：它（对谁进行补充谁就是主语，因为“图书馆”是对“它”是什么进行补充解释说明的，）主语的补语：图书馆（因为图书馆是对主语“它”进行补充的，所以“图书馆”就是主语的补语，图书馆是名词，对主语“它”的身份进行补充的）用主语+be+名词做主语的补语翻译先写主语，再写be动词，再写主语的补语 4）他是我的父亲单词学习：他：he [hi:（做主语用，him后详解）我的：my [ma?] （而不是mine）父亲：father ['fɑ:??] 翻译思路提示：主语：他（对谁进行补充，谁就是主语，“我的父亲”是对“他”的身份进行补充的，）主语的补语：我的父亲”“父亲”是名词用主语+be+名词做主语的补语翻译先写主语，再写be动词，再写主语的补语
5）我们是学生 单词学习：&&我们：we[wi:]& & 学生：student['stju:翻译思路详解：主语：我们（对谁进行补充，谁就是主语，“学生”是对我们的身份进行补充的，）主语的补语：学生，而“学生”是名词用主语+Be+名词做主语的补语翻译正确答案：We are students. 为什么be动词用are，因为“我们we”在数量上超过“一”，在英语中这个东西的数量超过整数“一”就是复数，当主语为复数时，be动词用are “学生student”为何加s，这是名词的复数变化只要这个东西的数量超过整数“一”，名词就要加s或者es变复数 既然“我们是学生”“我们”在数量上超过“一”那么“学生”的数量也超过“一”所以“学生student后加s变成了复数。 名词的复数名词的复数：名词就是名称，万事万物都有名称，而万事万物是有量变的。在英语中，只要这个东西的数量超过整数“一”，名词就要变复数形式，在名词后加s或者es 具体是加s还是es，自己记单词时注意一下因为也有不规则的复数变化比如：person的复数就是people 但是不可数名词的复数形式不加s。不可数名词的复数形式要有单位表达： 比如：水water 变成复数不是waters用“cup一杯”来表达单位，一杯水：a cup of water.复数在单位后加s或者es，两杯水：two cups of water 6）他是我的老师 单词学习：他：he（做主语用，him后做详解）我的：my [ma?]& & 老师：teacher翻译思路提示：主语：他（对谁进行补充谁就是主语。“我的老师”是对“他”的身份进行补充）主语的补语：我的老师（对主语进行补充就是主语的补语）用主语+be+名词做主语的补语翻译先写主语，再写be动词，再写主语的补语 7）他们是老师 单词学习：他们：they[?e?]翻译思路提示：主语：他们（对谁进行补充谁就是主语，“老师”是对“他们”的身份进行补充）主语的补语：老师（对主语进行补充就是主语的补语）用主语+be+名词做主语的补语翻译。主语是复数，主语的补语“老师”也是复数 8）他们是我的朋友单词学习：他们：they[?e?]（而不是them，后会详解）我的：my [ma?] （而不是mine）朋友：friend [frend]
翻译思路提示：主语：他们（对谁进行补充谁就是主语，“我的朋友”是对“他们”是谁进行补充，解释，说明的）主语的补语：我的朋友用主语+be+名词做主语的补语翻译 9）这是我的朋友单词学习：这个：this[??s]（这里不能选择the）the放在名词前，不可以单独用。this又可以放在名词前，还可以单独用。比如：the man/this man我的：my [ma?] （而不是mine）朋友：friend [frend] 翻译思路提示：主语：这个（对谁进行补充谁就是主语，“朋友”是对“这个”的身份进行补充）主语的补语：我的朋友（对主语进行补充就是主语的补语）用主语+be+名词做主语的补语翻译
10）这是我的妈妈单词学习：这个：this[??s]是：is,am.are（选择其中一个）我的：my [ma?] （而不是mine）妈妈：mother['m???]翻译思路提示：主语：这个（对谁进行补充谁就是主语。“我的妈妈”是对“这个”是什么人进行补充的。）主语的补语：我的妈妈用主语+be+名词做主语的补语翻译 11）这是我的同学单词学习：这个：this[??s]是：is,am.are（选择其中一个）我的：my [ma?] （而不是mine）同学：classmate翻译思路提示：主语：这个（对谁进行补充谁就是主语，“我的同学”是对“这个”是什么人进行补充的。主语的补语：我的同学12）这是我的同事单词学习：这个：this[??s]是：is,am.are（选择其中一个）我的：my [ma?] （而不是mine）同事：colleague翻译思路提示：主语：这个（对谁进行补充谁就是主语，“我的同事”是对“这个”是什么人进行补充的。）主语的补语：我的同事 13）这是我们的老板单词学习：这个：this[??s]是：is,am.are（选择其中一个）我们的：our[a??]老板：boss[b?s] ）翻译思路提示：主语：这个（对谁进行补充谁就是主语，“我们的老板”是对“这个”是什么人进行补充的。）主语的补语：我们的老板 14）我是约翰单词学习：我：I 而不是me，后会详解是：is,am,are选择一个约翰：John翻译思路提示：主语：我（“约翰”对“我”的名称，对“我”是谁进行补充的，对谁进行补充，谁就是主语）主语的补语：约翰 15）他是迈克单词学习：他：he,而不是him，后会详解是：is,am,are（选择其中一个）迈克：Michael ['ma?kl]）翻译思路提示：主语：他（对谁进行补充谁就是主语，因为“迈克”是对“他”是谁，他的名称进行补充的）主语的补语：迈克
B）主语+Be动词+地点副词做主语的补语只有地点副词才可以代表在哪里，既然地点副词代表在哪里既然主语的补语是对主语进行补充解释说明那么地点副词做主语的补语就是对主语在哪里进行补充解释说明的 16）我在图书馆单词学习：我：I （而不是me，“I ”做主语用）图书馆：library主语：我（因为在图书馆是对“我”在哪里进行补充的，对谁进行补充，谁就是主语）主语的补语：在图书馆用主语+be+主语的补语翻译 翻译思路详解：“在图书馆”是对我在哪里进行补充，解释，说明的，所以“在图书馆”要写成地点副词，因为只有地点副词才可以表示在哪里。而“图书馆”是名词，名词永远只代表称呼和名称。那么如何把名词“图书馆”变成地点副词“在图书馆”记住：名词变成表示在哪里的词，加介词。而in ,表示在....里面，所以，在图书馆里面，要写成in library. 所以“我在图书馆”主语+be+地点副词做主语的补语先写主语：我再写be动词：这里选择am。再写主语的补语：在图书馆正确答案：I am in library. 17）我在这里单词学习：在这里here [h??]adv 查字典：here [h??]adv .在这里（adv是副词的意思，“在这里”是表示地点的，所以here是一个表示地点的副词。翻译思路详解：主语：我（因为“在这里”是对“我”在哪里进行补充的，对谁进行补充解释说明，谁就是主语）主语的补语：在这里（因为在这里对主语“我”进行补充，所以“在这里”就是主语的补语。用主语+be+地点副词做主语的补语来翻译。here是表示地点的副词。查字典Here有adv的词性，adv是副词。先写主语：“我” I 再写be动词（is,am,are中选择一个）再写主语的补语：“在这里”正确答案：I am here.18）他在美国单词学习：美国：America [?'mer?k?]翻译思路提示：主语：他（“在美国”是对“他”在哪里进行补充的，是谁的补语，谁就是主语）主语的补语：在美国用主语+be+地点副词做主语的补语翻译“在美国”是对“他”在哪里进行补充解释说明的，所以“在美国”要写成地点副词，因为只有地点副词才可以表示在哪里， 而“美国”是一个名词，名词永远只代表称呼和名称，那么这里如何把名词“美国”变成地点副词呢？名词变成地点副词记得加介词，in后面可以加大地点，所以是in Americain第一层意思是：在....里面，in box在盒子里&&第二个用法：后接大地点&&in China在中国
19）我的哥哥在北京单词学习：elder ['eld?] adj.年长的& &brother['br???] n. 兄弟翻译思路提示：主语：我的哥哥（“在北京”是对“我的哥哥”在哪里进行补充的，对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：在北京用主语+be+地点副词做主语的补语翻译“在北京”是对“我的哥哥”在哪里进行补充的，所以“在北京”要用地点副词，因为只有地点副词才可以表示在哪里，而“北京”是名词，名词永远只代表名称和称呼。所以这里要把名词“北京”变成地点副词“在北京” 20）我妈妈在超市单词学习：我的：my（后接名词，表示后面的东西是属于“我的”超市：supermarket翻译思路提示：主语：我的妈妈（对谁进行补充谁就是主语。“在超市”是对“我的妈妈”在哪里进行补充的。）主语的补语：在超市用主语+be+地点副词做主语的补语翻译“在超市”是对“我的妈妈”在哪里进行补充的，所以“在超市”要写成地点副词，只有地点副词才可以表示在哪里，而“超市”本身是名词，要把名词“超市”把变成地点副词“在超市”21）他不在单词学习：不在：away[?'we?]：adv地点副词翻译思路提示：主语：他（“不在”是对“他”在哪里进行补充的，对书进行补充谁就是主语）主语的补语：不在，而away本身是表示地点的副词。 22）我们不在单词学习：我们：we （而不是us，we做主语用）不在：away(adv,adv代表副词）翻译思路提示：主语：我们（“不在”是“我们”在哪里进行补充，对谁进行补充，谁就是主语）主语的补语：不在 23）我在家里单词学习：在家里：at home [][h??m]翻译思路提示：主语：我（“在家里”是对“我”在哪里进行补充的，对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：在家里（“在家里 ”是对“我”在哪里进行补充的 只有地点副词才表示在哪里&&所以在家里 要写成地点副词）那么 at home本身是一个地点副词 已加介词 at
C）主语+be动词+形容词做主语的补语24）他很自信单词学习：confident['k?nf?d(?)nt]&&adj自信的 （adj代表形容词词性）confidence ['k?nf?d(?)ns]&&n 自信（n代表名词词性）confidently 自信地（adv副词）翻译思路详解：主语：他（因为“自信的”是对“他”的特征进行补充的，对谁进行补充，谁就是主语）主语的补语：自信用主语+be+主语的补语句型翻译 “自信”有三个单词形容词confident名词confidence 副词confidently如何选择，请看下面“自信”并不是对他的名称进行补充的，所以不能用名词形式confidence。记住名词永远只代表称呼。只有形容词才可以表示特征性质状态，“自信”是对“他”的特征进行补充的，所以这里的“自信”要用形容词confident”而副词confidently是副词，副词修饰动词，这个以后会学到 先写主语：他he再写be动词：这里选择is再写主语的补语：自信confident正确答案：He is confident. 形容词：形容词就是修饰万事万物的性质，特征，状态的词。任何人或者事物都有它本身的性质，特征，状态 比如：迈克他的特征是：高的，帅的，胖的比如：天气的特征是：天晴的，下雨的， 所以形容词修饰名词&&比如：帅气的男孩handsome boy 既然形容词是修饰万事万物状态，性质，特征的词.既然主语的补语是对主语进行补充解释说明那么形容词做主语的补语当然是对主语的性质特征状态进行补充解释说明的。 开始自己用单词组织和语法组织英语句子25）我们的老师，迈克，很成功单词学习：successful[s?k'sesf?l] adj.成功的&&success[s?k'ses] n.成功succeed：成功（动词）successfully成功地（副词）翻译思路提示：主语：我们的老师，迈克（对谁进行补充谁就是主语，“成功”是对“我们的老师，迈克”的状态进行补充的）主语的补语：很成功用主语+be+主语的补语的句型翻译 而：成功有4个单词的词性，请选中其中一个“成功”是对我们的老师，迈克的状态进行补充的，所以“成功”要用形容词的词性。而不是名词，因为名词永远只代表称呼和名称。如果用名词success的话，那么就是对主语：我们的老师，迈克的名称是“成功”的名称进行补充。也不能选择succeed 动词和successfully副词
26）这个人很穷单词学习：the 定冠词，放在名词的前面，进行特指。汉语意思“这个，那个”the和this都可以放在名词的前面：the man或者this manman或者person:人poor [p??] adj.贫穷的&&poverty ['p?v?t?] n.贫穷翻译思路提示：主语：这个人（对谁进行补充谁就是主语，“很穷”是对“这个人”的状态进行补充的）主语的补语：很穷用主语+be+主语的补语的句型翻译 而“贫穷”有两个词性，请选中其中一个然而“很穷”是对这个人的状态进行补充的，而不是对这个人的名称进行补充的，所以用形容词poor，而不是用名词poverty. 记住名词永远只代表称呼和名称，只有形容词才可以表示万事万物的性质特征状态。
27）今天天晴单词学习：sunny['s?n?]adj. 阳光充足的 today[t?'de?] adv.今天（adv代表副词，“今天”表示时间，today是一个时间副词）翻译思路提示：主语：今天的天气主语的补语：天晴（天晴是对今天的天气进行说明的，今天today只是一个时间副词，天晴并不是对时间进行说明的。所以这里的主语用it，因为表示天气的话，主语可以用it。用主语+Be+形容词做主语的补语翻译 “天晴”是对今天天气的特征，状态进行补充的。所以“天晴”要用形容词sunny。 时间副词才可以表示在什么时间记住，只有时间副词才可以表示在什么时候，一个词本身是时间副词的话，前面不要加介词，比如：今天today.（因为today有adv的词性，表示“今天”所以today本身是一个表示时间的副词。而本身不可以作为adv词性用法的词，却要表示在什么时间的话，就要加介词，比如：在7点钟，7是一个数词，钟点：clock名词永远只代表名称，数词永远只代表数量，而只有时间副词才可以表示在什么时间。名词和数词变成时间副词，记得加介词。 所以表示在“7点钟”要加介词。然而表示具体的几点钟用介词at.所以是at 7 o’clock. 再比如：在7月份 7月 July是名词，名词永远只代表称呼和名称只有时间副词才可以表示在什么时间要把名词“7月”变成时间副词“在7月份”要加介词，这里加介词in,in后面可以接大时间，in July 所以这句话的正确答案是：It is sunny today.Today本身是表示时间的副词，前不需要加介词。表示天气用主语it （前面已分析过原因）
28）美国很发达单词学习：发达的：developed[d?'vel?pt] adj. 形容词发达：development [d?'vel?pm(?)nt]n.名词发达，发展：develop （动词）翻译思路提示：主语：美国（对谁进行补充谁就是主语，“很发达”是对“美国”的状态特征进行补充的）主语的补语：很发达用主语+be+主语的补语翻译然而“发达”有3个词性，请选择其中一个。 29）甘肃很穷单词学习：poor [p??] adj.贫穷的 （形容词） poverty ['p?v?t?] n.贫穷（名词）翻译思路提示：主语：甘肃（对谁进行补充，谁就是主语。“很穷”是对“甘肃”进行补充的）主语的补语：很穷（对主语“甘肃”进行补充的）用主语+be+主语的补语翻译，请选择正确的词性 30）这是真的单词学习：真的：true [tru:]adj真实：truth[tru:θ] n翻译思路提示：主语：这个（对谁进行补充谁就是主语。“真的”对“这个”的特征进行补充）主语的补语：真的用主语+be+主语的补语翻译请选择正确的词性 31）这种款式很流行单词学习：款式:style [sta?l] 流行的:popular ['p?pj?l?]adj.（形容词）流行：popularity[p?pj?'laer?t?]（名词）翻译思路提示：主语：这种款式（“很流行”是对“这种款式”的特征进行补充的。对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：很流行用主语+be+主语的补语翻译，请选择正确的词性 D）主语+be动词+动词不定式做主语的补语32）我的梦想是成为一名医生单词学习：梦想dream: [dri:m]n& &医生doctor: ['d?kt?]n成为become: [b?'k?m]动词翻译思路详解：主语：我的梦想（因为“成为一名医生”是对“我的梦想”进行补充解释说明的。对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：成为一名医生（对主语进行补充，就是主语的补语）用主语+be+主语的补语翻译 “我的梦想是成为一名医生”用主语+be+主语的补语翻译先写主语：我的梦想My dream再写be动词：is am are 选择is再写主语的补语：成为一名医生become a doctor 初步写成：My dream is become a doctor.正确答案：My dream is to become a doctor.
记住：只要主语+be+主语的补语这个句型里再出现其他动词，动词一律要变形，动词的变形有两种第一：动词不定式（to+动词原形）第二：动名词 （动词后加ing） 我的梦想是成为一名医生My dream is to become a doctor.（正确答案）用主语+be+主语的补语翻译“成为”是动词，动词用了动词不定式的变形to become ，而不是用的动名词的变形becoming 动词不定式是特定的一个动作动名词是指反复的动作抽象的动作 “我的梦想是成为一名医生”“成为”这个动作并不会反复的发生，而是会在具体的某个时间特定发生的一个动作。所以要写成to become,而不是becoming.
E）主语+be动词+动名词做主语的补语33）我的爱好是唱歌跳舞单词学习:爱好hobby: ['h?b?] n 唱歌sing: [s??]v 跳舞dance: [da:ns]v翻译思路详解：主语：我的爱好（因为“唱歌，跳舞”是对“我的爱好”进行补充的，对谁进行补充，谁就是主语）主语的补语：“唱歌，跳舞”用主语+be+主语的补语翻译 “我的爱好是唱歌跳舞”用主语+be+主语的补语翻译先写主语：我的爱好my hobby 再写be动词：is am are选择is再写主语的补语：唱歌跳舞sing and dance初步写成：My hobby is sing and dance.正确答案：My hobby is singing and dancing.
“我的爱好是唱歌跳舞”用主语+be+主语的补语翻译在主语+be+主语的补语这个句型里，出现任何动词，动词要变形动词变形有两种一：动词不定式：to+动词原形二：动名词：动词后加ing这里要变成动名词:singing and dancing因为动名词是指反复的动作，既然“唱歌跳舞”是爱好，就表示这两个动作反复发生。
开始自己用单词和语法组织英语句子34）我今天的任务是完成家庭作业单词提示：任务：task[ta:sk]n/v完成：finish['f?n??]v（v代表动词）家庭作业：homework['h??mw?:k]n&&翻译思路提示：主语：我今天的任务（“完成家庭作业”是对“我的任务”进行补充，解释，说明的，对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：完成家庭作业翻译这句话要用：主语+be+主语的补语。先写主语，再写Be动词，再写主语的补语而主语的补语“完成家庭作业”有动词“完成”
35）我的工作是教英语单词提示：工作：job [d??b] n& &教：teach[ti:t?] v&&英语：English['??ɡl??]n/adj翻译思路提示：主语：我的工作（因为“教英语”是对“我的工作”进行补充的，对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：教英语用主语+be+主语的补语翻译先写主语，再写be动词，再写主语的补语，而主语的补语里有动词“教” 36）我今天的任务是教英语单词提示：任务：task[ta:sk]n/v&&教：teach[ti:t?] v& &英语：English['??ɡl??]n/adj翻译思路提示：主语：我今天的任务（“教英语”是对“我今天的任务进行补充的，对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：教英语用主语+be+主语的补语翻译，有动词“教” 37）她今天的计划是学习英语单词学习：她的：her& &&&计划：plan [plaen]n/v& & 学习：learn[l?:n] v翻译思路提示：主语：她今天的计划（“学习英语”是对“她今天的计划进行补充的，对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：学习英语用主语+be+主语的补语翻译，有动词“学习” 38）下周我的计划是旅行单词学习：下周：next week[nekst] [wi:k] adv我的：my 计划：plan [plaen]n/v 旅行：travel['traev(?)l]v
39）我的爱好是旅行单词提示：我的：my爱好：hobby旅行：travel40）我的爱好是画画单词提示：爱好：hobby画画：draw 41）我今天的计划是写一封简历&&单词提示：& &&&我的：my 计划：plan写：write一封简历：a resume
F）动词不定式+be动词+主语的补语当主语是动词不定式时，可用It代替真正的主语动词不定式，真正的主语动词不定式放在最后所以是：It is +主语的补语+动词不定式42）中国和美国之间，在经济方面保持良好的合作关系是很重要的。单词学习：在中国和美国之间：between China and America 保持：keep [ki:p]v& && && && &合作：cooperation[k??,?p?'re??(?)n] n关系：relationship[r?'le??(?)n??p] n 好的合作关系：good cooperation relationship重要的：important [?m'p?:t(?)nt] adj经济：economy [?'k?n?m?] n.& && &在经济方面：in economy翻译思路详解：主语：保持良好的合作关系（因为“很重要的”是对“保持良好的合作关系”的特征进行补充的，对谁进行补充，谁就是主语）主语的补语：很重要的（这里要用形容词的词性important，而不是名词词性importance。）用主语+be+主语的补语翻译 先写主语：保持良好的合作关系keep good coorperartion relationship再写Be动词：is am are 选择is再写主语的补语：很重要的important初步写成：Keep good coorperation relationship in economy between China and America is important.正确答案：To keep good coorperation relationship in economy between China and America is important.在主语+be+主语的补语这个句型里，出现任何动词，动词要变形。这里有动词“保持”，变成to keep。看标题：当主语是动词不定式时，It可代替真正的主语动词不定式It is+主语的补语+动词不定式真正的主语It is important to keep good coorperation relationship in economy between China and America. 事实上也可以写成动名词的变形（看语言环境）Keeping good coorperation relationship in economy between China and America is important. 动名词做主语，真正的主语也用it代替It is +主语的补语+动名词真正的主语It is important keeping............ 43）回答这个问题很难单词学习：回答：answer ['a:ns?]v& && & 问题：question&&['kwest?(?)n]n 困难的：difficult ['d?f?k(?)lt]adj 困难：difficulty ['d?f?k(?)lt?]n翻译思路详解：主语：回答这个问题（因为“很难”是对“回答这个问题”进行补充的，对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：很难（这里要用形容词的词性difficult,用主语+be+主语的补语翻译，有动词“回答”“回答answer”要变形。“回答这个问题很难”主语+be+主语的补语翻译先写主语：回答这个问题to answer the question再写be动词：is am are选择is再写主语的补语：difficult正确答案：To answer the question is difficultIt is difficult to answer the question .看标题，当主语是动词不定式时，It可代替主语动词不定式
开始自己用单词和语法组织英语句子44）生活在北京不容易单词学习：生活：live [l?v] vi& &北京：Beijing&&在北京in Beijing（前面学过名词如何变成地点副词）容易的:easy ['i:z?]adj （not easy不容易）翻译思路提示：主语：生活在北京（因为“不容易”是对“生活在北京”进行补充的，对谁进行补充，谁就是主语）主语的补语：不容易用主语+be+主语的补语翻译，有动词“生活”写完后，用it代词真正主语写一下45）买这种衣服对于我来说很贵单词学习：买：buy [ba?]v衣服：clothes [kl??(?)z]n贵的：expensive [?k'spens?v;]adj对于我来说：for me 翻译思路提示：主语：买这种衣服（因为“很贵”是对“买这种衣服”进行补充的，对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：很贵的（用形容词的词性）用主语+be+主语的补语翻译，有动词“买”写完后，用it代词真正主语写一下 46）在这里开车是不可能的单词学习：在这里：here开车：drive [dra?v]v 不可能的：impossible [?m'p?s?b(?)l] adj不可能地：impossibly [?m'pɑs?bli]adv翻译思路提示：主语：在这里开车（因为“不可能的”是对“在这里开车”进行补充的，对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：不可能的（用形容词的词性）用主语+be+主语的补语翻译，有动词“开车”写完后用it代替真正主语写一下。
G）主语+be动词+that引导的从句做主语的补语47）我妈妈的愿望是我能有个好工作单词学习：愿望：wish[w??] n& & 能，可以：can[kaen]& &有：have[haev]v& &翻译思路详解:主语：我妈妈的愿望（因为“我能有个好工作”是是对“我妈妈的愿望”进行补充的，对谁进行补充，谁就是主语）主语的补语：我能有个好工作 i can have a good job用主语+be+主语的补语句型翻译主语的补语: “我能有个好工作”是一个陈述句,用that引导,可省略 先写主语：我妈妈的愿望My mother’s wish再写be动词：is am are这里选择is再写主语的补语：that i can have a good job.所以正确答案是：My mother’s wish is that i can have a good job.可省略that，My mother’s wish is i can have a good job. 为什么说“我能有个好工作”是一个句子呢因为有谓语：有（有谓语就是句子）“我能有个好工作”在这个句子里主语是：我（动作的行为主体就是主语）谓语是：有（动词做谓语）宾语是：一个好工作（动作的对象动作的承受者就是宾语）这是主语+动词做谓语+宾语的句型（后详解） can是情态动词，情态动词后接动词的原型。情态动词后接动词，接动词原形。本身动词后接动词是不可以接动词原形的。因为情态动词不是动作，而是对后面的动词起情感和态度色彩的所以情态动词后接动词的原型。情态动词有：
can[kaen]aux.能，可以should[??d]aux. 应该may [me?]aux.可以，能够&&might [ma?t]aux.可以，也许
could [k?d]aux.能够（在表示请求时，比can要委婉一些）would [w?d;]aux.将，将要，愿意
开始自己用单词和语法组织英语句子48）2014年，他的目标是他能买一台车单词学习：2014年:in 2014 （读法：in two thousand and fourteen)他的：his [h?z]pron（代词）目标：goal [g??l]n车：car[ka:]& && && && & 翻译思路提示：主语：他的目标（因为“他能买一台车”是对“他的目标”进行补充解释说明的，对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：他能买一台车用主语+be+主语的补语句型翻译，先写主语，再be动词，再主补而主语的补语“他能买一台车”是一个陈述句，用that引导“他能买一台车”用到的句型是：主语+动词做谓语+宾语这个句型后详解 &&49）2014年，他的目标是他能赚更多的钱单词学习：赚钱：make money [me?k]['m?n?] 更多的：more [m?:]
翻译思路提示：主语：他的目标（因为“他能赚更多的钱”是对“他的目标”进行补充解释说明的，对谁进行补充谁就是主语）主语的补语：他能赚更多的钱用主语+be+主语的补语翻译而主语的补语：“他能赚更多的钱”是一个陈述句，用that引导“他能赚更多的钱”属于：主语+动词做谓语+宾语的句型 50）2014年，我的目标是我能学好英语单词学习：目标：goal [g??l]n翻译思路提示：主语：我的目标（因为“我能学好英语”是对“我的目标”进行补充解释说明的，对谁进行补充谁就是主语）主语的补语： 我能学好英语用主语+be+主语的补语翻译而主语的补语：“我能学好英语”是一个陈述句 H）主语（当主语是句子时）+be动词+主语的补语51）我能有个好工作是我妈妈的愿望翻译思路详解：主语：我能有个好工作（因为“我妈妈的愿望”是对“我能有个好工作”进行补充解释说明的，对谁进行补充，谁就是主语）主语的补语：我妈妈的愿望用主语+be+主语的补语的句型翻译而主语是一个陈述句，用that引导，这里的that不可以省略先写主语：我能有个好工作that i can have a good job（可用It代替）再写be动词：is am are 这里选择is 再写主语的补语：我妈妈的愿望 my mother’s wish 正确答案：That i can have a good job is my mother’s wish.It is my mother’s wish ( that ) i can have a good job.当主语是that引导的从句时，真正的主语可以用it代替变成：It is +主语的补语+that引导的真正主语所以是：It is my mother’s wish that i can have a good job.
开始自己用单词组织英语句子52）我能学好英语是我的愿望单词学习:学习：study ['st?d?]v.或者learn&&好地：well[wel]adv好的：good[g?d]adj.翻译思路提示：主语：我能学好英语（因为“我的愿望”是对“我能学好英语”进行补充解释说明的，对谁进行补充，谁就是主语）主语的补语：我的愿望用主语+be+主语的补语翻译，先写主语，再写be动词，再写主补而主语“我能学好英语”是一个句子，句子用that引导（可it代替） 53）他找到了一份好工作对于他的家人来说是一件很开心的事单词学习：找到：find&&[fa?nd] （过去式：found ，过去式是指动作发生在过去）好的：good[g?d]adj&&而不是用well，well是副词，good是形容词，开心的：happy['haep?]adj（形容词）开心：happiness ['haep?n?s]n（名词）事情：thing [θ??] n& && &对于：for [f?]prep(介词）conj（连词）家人：family ['faem?l?] n/adj 翻译思路提示：主语：他找到了一份好工作（因为“一件很开心的事”是对“他找到了一份好工作”进行解释补充说明的。是谁的补语谁就是主语）而主语“他找到了一份好工作”是一个句子。用that引导主语的补语：一件开心的事所以翻译这个句子的结构是：主语（句子）+be+主语的补语。写完之后，用It代替真正的主语写一下
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