请问请问委托书怎么写??

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请问怎么写请问怎么写?
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元宵节儿歌教案
应包括以下几项：科目课题、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学程序（步骤）、板书设计、教学反思
下面给出一个实例供你参考：
北京市海淀区理工大学附小
　　教学目标：
　　1．认字：认识10个生字，进行渗透性识字。写字：书写8个生字。
　　2．复习看拼音识字，学习多音字“正”。
　　3．学习偏旁：方框。
　　4．有节奏地朗读课文，并会背诵。
　　5．进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。
　　教学重点：
　　1．继续培养学生自主识字的能力。
　　2．感悟儿歌的情感，并有节奏地读出来。
　　教学难点：
　　培养学生自主的学习能力。
　　教学准备：
　　1．收集有关“元宵节”的资料。
　　2．课件。
　　教学过程：
　　一、激发兴趣、导入新课。
　　1．说说过春节的时候，你觉得最快乐的事是什么？
　　① 同桌互相说一说。
　　② 大声讲给同学听。
　　2．出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵节）
　　3．你们对元宵节有什么了解？
　　（正月十五元宵节的得名，是因为其民俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征各民族的大团结。）
　　4．你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？
　　点评：
　　① 元宵节是每个孩子都有的经历，而且刚刚过去，记忆犹新。课堂开始就由学生的生活实际导入新课，拉近了学生与课堂的距离，使学生很快融入到课堂学习中。
　　② 学生通过自己查找元宵节的资料，从而培养动手、动脑收集资料的能力。
　　③ 学生通过元宵节的经历，可以感悟到我国传统文化的魅力，同时体会家人团聚的亲情可贵。
　　二、师生共同参与探究
　　（一）朗读课文
　　1．自由读课文，在不认识的字下面点点儿。
　　2．老师大声读课文，你们做好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。
　　3．同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。
　　4．自己练习读儿歌。
　　5．谁愿意读给大家听？（指名学生读，学生评价。）
　　点评：在评价过程中培养学生面对面地进行评价，体现了课堂上师生、生生都是平等的。
　　（二）学习生字
　　1．元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。
　　我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。（同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。）
　　2．在课文中读一读大家都认识的生字。（出示课件）
　　点评：测查学生对本课生字的已知情况，从学生实际出发，尊重学生的已有经验，进行有效的教学。
　　另外，采用“元宵”进行测查，大大激发了学生的学习积极性。
　　3．请同学们用自己喜欢方法记忆这些较难的生字。
　　4．反馈学生中出现的问题。
　　刚才同学们在学习过程中，我发现有两个字问题较大。（出示：“吃”、“团”）
　　请小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？
　　5．认识新偏旁：方框儿
　　与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。
　　（三）观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。
　　1．自己观察“团、欢”在田字格中的位置。
　　2．指导书写。
　　3．学生独立书写生字。
　　三、游戏
　　摘灯笼的游戏。
　　方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。
　　附：板书设计
　　1．元宵节
为你喝彩滴班会教案怎么写！？！？用作文形式写！！！急用！！！帮我找找，谢谢啦！！！
提起中考的作文，不少学生都会发出这样的慨叹：“考场作文，让我欢喜让我忧。”的确，考场作文时间短，要写好实在不易。那么，如何让考场作文获得成功呢？
积淀情感，表达真情
“为文者，情动而辞发”，文章是真情的流露。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”同时还指出：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”学生只有积极参与生活，热忱地投入到家庭生活、校园生活、社会生活中去，才能品尝到生活中的酸甜苦辣，才能真正地有所感动。因而学生的日记、周记、随笔中的素材就非常宝贵，那里有细腻的观察、深入的思考、独特的感悟、淳朴的表白，那些感动了自己又感动了别人的文章已经为你中考作文奠定了成功的第一步。
吃透题目，切忌空洞
2006年北京市中考作文题目是“喝彩”，属于命题作文。为了帮助考生打开写作思路，扫清审题障碍，给出了写作提示：在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看到过许许多多值得大声叫好的人或事、景或物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。
虽然整个题显得宽泛、自由，适合每一位考生写作，但是不要以为这就不需要认真审题了。首先，它对取材的范围是有要求的：从“神州大地”到“学习生活”，它限制在国内，如果你是为乔丹喝彩，显然就偏离了这个范围；其次，它对内容的要求是：写出“值得大声叫好的人、事、景、物”，看似宽泛，但“值得”二字非常关键，只有“值得”写的才“最想喝彩”，也才能打动人心；第三，对文体的要求是：文体不限，“请畅所欲言，发表看法”一句，提示同学们也可以写成议论文。认真审题，吃透题目中的隐含条件，为你中考作文取得成功撑起了一把保护伞。
由于“喝彩”这个题目内容宽泛，范围较大，写作时一定要化大为小，这个原则也适用于其他题目。可以从提示中选择一个角度仔细考虑，小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只针对一种事物。只有从自己熟悉的生活中挖掘素材，才能游刃有余，反之则会编造痕迹明显，甚至难圆其说，所以要从小处着眼。另外有些考生写的议论文即无道理论据，又无事实论据，只是一味空喊口号，所以必须以具体的生活素材做依托，文章才能避免空洞无物。
构思巧妙，不落俗套
考场作文虽然时间有限，但也不能偷懒，一定要在构思上下功夫，这也是制胜的关键。不管你要写成何种文体，都必须创新，从话题的切入角度到话题的展开形式，从素材的选用到情节的结构，从人物的语言到人物的形象都要力求突破一般文章的写作模式，走出自己的新路。
你可以下载一下教案参考一下
小学立定跳远教案怎么写啊、我要很正规的教案。急用！！。。
：还有一年 先心态放宽松，每天晚上可以试着中速跑1000米（尽量坚持），绝对有用，还可以提高睡眠质量，还有就是在考的时候腹部绑圈绳子，微紧，可以先在平时试.至于立定跳远，我当初练得时候连续练了一个月提高了20公分，这个一定要坚持。下面是具体点的，不过总归要坚持 没有什么速成的办法.
一、 两脚平等站位
对于两脚站法，常被人忽视。体育教材对这个问题说法不一：有的“两腿稍分”；有的要求“两脚与肩同宽”。至于站成什么姿势，教材没有具体明确规定，因而大多数的体育教师采用“八”字型站法。在教学实践中，我感到前者尺度难以掌握，后者虽明确，却大些。我做法是：两脚先站成立正姿势，而后以前脚尖为支撑点，两脚跟随向两侧分开到两腿成平行位置。这样，脚尖都向前，与运动方向一致，同时两腿基本处于垂直姿势，既不产生夹角，又利于膝关节和踝关节运动。而且学生敢容易掌握。
二、 两臂的摆动与呼吸的配合
摆臂与呼吸合理配合很重要。在教学中，预摆时臂放松由下向上慢摆到头上，跟着轻松地吸气，而后两臂由上向两侧后方而呼气。当要起跳前两臂则快速地由下向上摆到头上，现时随之快而深地吸一口气随下摆至两侧后方，动作一样快，但此时不是呼气，而是憋气。这样为肌肉起跳前提供最大的能量，增强肌肉起跳时的瞬间爆发力。
三、 身体重心前移
在教学中，我的做法是：当起跳前，随着两臂由上而下向两侧后方摆时，上体前倾，随之两臂弯屈成半蹲姿势，脚跟提起，用前脚掌抓地，控制身体平衡，重心随着前移。尽管重心前移不很大，但却很重要。这样，起跳时就不必为重心前移而消耗力量，为身体向前上方腾起创造条件。
四、 蹬摆是关键
起跳时的蹬摆效果如何，是决定身体腾起远度的重要因素。在教学中，对两臂起跳时的摆法，我不是象教材那样简单由后向前上方摆。因为那样摆仅作用于两臂，而不能带动全身。为此我采用跳高起跳时两臂的摆法，但方向不是只向上，而是向前上方摆。起跳时，两脚用前脚掌迅猛蹬地，同时两臂由两侧后方向前上方做强有力的摆动，使身体向前上方腾起。
注意！！！·
，&后边是我的小窍门，使你既跳的远，落地后还不后坐》落地时，小腿用力向前伸越远越好！脚跟着地，屈膝的同时，膝盖用力往前顶，有向前下方跪的感觉迅速过渡到前脚掌，上体前倾。刚开始先跳的近一点，体会动作。熟练后用力跳！
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