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小学狗来问个数学题 急需
TA们刚刚顶过
19:30:37.0
19:33:41.0
19:34:54.0
六_(:зゝ∠)_
19:37:04.0
同年级啊，然而抱歉看到就想写作业了。
19:41:47.0
_(:зゝ∠)_
19:44:53.0
19:35:03.0
19:37:15.0
19:46:48.0
19:50:15.0
我也算出来800_(:зゝ∠)_
19:56:50.0
那就好了，
20:00:33.0
有个小伙伴硬说是3_(:зゝ∠)_
20:04:40.0
少年你不要太猖狂,人生的路可是很长的
19:50:33.0
少年你不要太猖狂,人生的路可是很长的
20:03:39.0
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& & & &- & & & & & &-
20:06:57.0
请相信我，女孩子污点才可爱！o(〃'▽'〃)o
20:14:45.0
是的很简单 小伙伴的答案不一样才来问的
20:16:07.0
20:17:22.0
20:20:20.0
21:10:05.0
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使用签名档
没有多多号？
-可爱的兮-
你过来 来我身边
浮生若梦，为欢几何。 这里茉莉?
唐一白...你回来了...
顾不上他人写下意境诗篇
每一天都是可爱的久。求数学初二有点难度的题目十道，加分析，加题解详细点的。
我的图书馆
求数学初二有点难度的题目十道，加分析，加题解详细点的。
(1).已知,梯形ABCD中,AD平行BC,E为CD中点,EF垂直AB于点F,求证:S梯形ABCD=EF*AB2).梯形ABCD中,AD平行BC,AB=CD,BC-AD=CD,求角C的读数
连接AE延长AE，交BC的延长线于点M ∵AD‖BE ∴∠D=∠MCE。∠DAE=∠M ∵DE=CE ∴△ADE≌△CME ∴△ADE的面积=△CME的面积，ME=AE ∴梯形ABCD的面积=△ABM的面积 连接BE ∴△ABE的面积=1/2AB*EF ∵ME=AE∴S△MBE=S△ABE=1/2AB *EF ∴S△ABM=EF*CD ∴S梯形ABCD=EF*CD （2）作DE平行于AB，交BC 于E，则四边形ABED是平行四边形，DE=AB=CD因为BC-AD=CE=CD所以△CED是等边三角形角C=60度
设f(x)的定义域是R，且对于任意的实数x都有f（x+3）≤f(x)+3,f(x+2)≥f(x)+2.设g(x)=f(x)-x&
（1）求证：g(x+6)=g(x)&
（2）若f(996)=1002,求f(2004)&
乍看之下，这道题莫名其妙。给的条件是不等式，结论却是等式，如何将两者联系起来？再者，条件和结论的形式都有点怪异（我见识少），真可谓“山穷水复疑无路”啊！（有兴趣的试试，这道题目是《黄冈题库》的加分题）&
其实函数的题目难就难在变换，如果找不到方法，想一天一夜都没用。我的方法就是证明0≤g(x+6)-g(x)≤0&.这是偶然间来的灵感。(过程简略一点了）
证明：0≤g(x+6)-g(x)≤0&等价于g(x+6)-g(x)=0等价于g(x+6)=g(x)
g(x+6)-g(x)=f(x+6)-[f(x)+6]
(同上，要证明f(x+6)-[f(x)+6]=0可证明0≤f(x+6)-[f(x)+6]≤0，所以我们要想办法把[f(x)+6]≤f(x+6)≤[f(x)+6]往条件f（x+3）≤f(x)+3,f(x+2)≥f(x)+2上凑。)
f(x+6)=f(x+3+3)≤f(x+3)+3≤f(x)+6(这里是把(x+3)看做一个整体，因而就能和条件联系起来了)
同理，f(x+6)≥f(x)+6，
∴……
（2）有了第一问的结论，第二问就很简单了。
x2+xy+y2=3,求x2-xy+y2的取值范围（《解题高手》）&
一半的方法都是设S=x2-xy+y2，然后联立解将其整理为关于x、y(x、y为这个方程的两个实根）的一元二次方程，运用x是实数所以△≥0的性质算出S的取值范围，有兴趣的自己试试，比较麻烦，在此，推荐一种方法。&
不等式是很好玩的内容，里面有几个公式，都是初中见过的，看似都很简单，但要灵活运用起来，就需要一定的技巧了，所以不等式是比较难的内容。&
看到x2、y2、xy，我们能联想到一个不等式，x2+y2≥2xy，很好，只是如果只利用这一不等式，只能求出区间的一头，另一头没办法弄出来。所以要放开思维，联想到另一个不等式x2+y2≥-2xy。是的，方法巧就巧在这里，能够想到我们平时很少想到的不等式，能够把未知和已知通过两个公式巧妙的结合起来，从而大大化简解题过程。所以，把这两个不等式分别运用与题目中，这道题目就能轻而易举地解决了。&
在等腰三角形ABC中,BC的中点为D，E为三角形ABD内任一点，连AE.BE.CE.那么角AEB&角AEC 说明理由
分析：要证明的两角没有直接联系，可利用旋转变换，将△ACE绕点A旋转，使等腰三角形两腰重合，连接EE'，构造△AEE'和△BEE'，于是，将证∠AEB＞∠AEC的问题转换为证∠BE'E＜∠BEE'。
点E在BC垂直平分线左侧，所以EC&BE
提示到这里，我想证明你应该会了。几何不等式是难点，要充分利用旋转对称等变换把分散的条件或结论集中在一起。
解不等式：
│x+1│－√x ≤3
∵不等式中有√x ，即x≥0∴│x+1│－√x≤3 x+1-√x -3≤0(√x+1)(√x-2)≤0∵√x≥0 ∴√x≤2即 0≤x≤4第六题
1.已知，三角形ABC是等边三角形，DE平行与BC，分别交与AB，AC于点D，E，求证，三角形ADE是等边三角形
因为DE//BC且AB=AC所以AD=AE因为角A=60所以ADE为等边 BC=3．7D1．85
x（y-x）²（a-b）+（x-y）³（b-a）
原式=x(y-x)²(a-b)-(x-y)³(a-b)
&&&&&&&&&&&& =x(a-b)(x-y)²(x-y)³
&&&&&&&&&&&& =x(a-b)(x+y)⑤
已知a+b=1，求证：a的三次方+b的三次方+3ab=1.
=(a2+2ab+b2)(a+b)
=a3+a2b+2a2b+2ab2+b2a+b3
=a3+b3+3a2b+3ab2
=a3+b3+3ab(a+b)
所以 a3+b3+3ab(a+b)
= a3+b3+3ab
在一个凸多边形中，除去一个内角，其余所有内角的和等于;，求改凸多边形的变数
因为多边形内角和公式为 (n-2)×&180& 设取得内角为a 则(n-2)×&180&-a=2200
&& 则a=180n-2560& 因为 0&≤&&a ≤&&180& 故 0 ≤&&180n-2560 &#
&& 解得&14又9分之2&&&& ≤&&n& ≤&&15又9分之2&
已知一个多边形，它的一个内角的外角与其它各内角的和为600°，求该多边形的边数和这个外角的度数
设内角为a& 有n边则 360-a+[180×(n-2)-a]=600& 因为 0&≤&&a ≤&&180&
&&& 则 n=4或5&&&&&&& n=4时 a=60&& n=5时 a=150
求证：cosa/(1-sina)=(1+sina)/cosa
cos^2a=1-sin^2a=(1-sina)(1+cosa)
两边同除cosa(1-sina)得 cosa/(1-sina)=(1+sina)/cosa
TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&[转]&
喜欢该文的人也喜欢有N个人也有N盏灯，开始这N盏灯都不亮，第一人把每盏灯都拉亮，第2人 又把2的倍数的灯拉一下，第3人又把3的倍数的灯拉一下，问第5，10，20，100人走过时分别有多少灯亮着？？？第N的人走过把第N盏灯拉一下，又有多少灯亮着？？？
这是一个与因数相关的问题,一个数,有多少个因数,就会被拉多少次,一般的数,都有成双质因数,如8=1*8=2*4,所以,8号灯会被 这八个人拉.显然,只有平方数的因数个数为奇数个.如,9=1*9=3*3,那么,9号灯就只有1.3.9三人拉.拉三次,灯当然亮了.结论就出来了,凡平方数号码的灯是亮的.但题目有个问题,
问第5，10，20，100人走过时分别有多少灯亮着？？？
这个问题不准确.应该加上是相应号码之内的灯有多少亮着的?才行.否则,第五人走过时,第7号灯也是亮的,8号灯也是亮的,9号灯反而是灭的.为什么?它们有约数大于五.限制条件后就简单了.分别是:2个,3个,4个和10个.最后一个问题的答案是:[根号N],说明一下,[a]表示a的整数部分.如,[2.7]=2,[根号10]=3.呵呵,
其他答案（共5个回答）
哥哥5年前的年龄于妹妹3年后的年龄相等,说明哥哥比妹妹大
3+5=8岁,8岁是妹妹与哥哥的年龄差,年龄差是不变的.年龄差想对的是倍数差3-1=2
8/2=4岁...
问题在于蚯蚓自已产生的废物算不算生活垃圾,毕竟那也是蚯蚓在生活中产生的呀!难办了!是不是呀?
一个小数扩大10倍，就是比原来的数大了10-1=9倍
所得的数比原数增加了25.2，说明原数的9倍就是25.2
那么原数就是25.2/9=2.8
那么扩大后的数...
哥哥现在的年龄是弟弟当年年龄的3倍，哥哥当年的年龄与弟弟现在的年龄相同，哥哥与弟弟现在的年龄和是30岁，问哥哥现在多少岁？()
假设哥哥现在的年龄为X...
如果a与b成反比,则a=m/b(其中m为常数),即随着自变量b的减小而因变量增大;反之,随着自变量b增大,因变量a减小.a、b之间为反比的函数关系,即任意给定一...
答: 长60cm高40cm宽30cm问它的面积，宝宝今天的数学作业，妈妈们都懂得应该如何计算？
答: x->0:lim(1+x)^(-1/x)
=1/[x->0:lim(1+x)^(1/x)
x->∞:limxsin(1/x)
=1/x->0:lim[...
答: 计算科学是一门什么样的学科？
答：计算学科（通常也称作计算机科学与技术）作为现代技术的标志，已成为世界各国经济增长的主要动力。但如何认识这门学科，它究竟属于理科...
答: 补课是比较错误的方式。我一直到高中毕业没补过课。爸妈也不管我，随我学什么。我打游戏和化学都挺好。现在在大学读书，很深刻地感受到教育是钱买不来的。在实验室做小型的...
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